1.Цель занятия и план изучения темы
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:
1.Общий план строения и тканевой состав органов пищеварительного трубки.
2.Источники и процессы развития органов ротовой полости.
3.Тканевой состав слизистой оболочки ротовой полости, ее особенности в разных отделах.
4.Микроскопическое строение и функции языка и его сосочков.
5.Гистофизиологию органа вкуса.
6.Источники и процессы развития различных тканей зуба, их строение и функциональное значение.
2. Вопросы для контроля
1.Назовите отделы пищеварительной системы.
2.Какие функции выполняет передний отдел пищеварительной трубки.
3.Опишите общий план строения стенки переднего отдела пищеварительной трубки, тканевой состав ее оболочек.
6.Опишите общий план строения языка и гистологические особенности его слизистой оболочки.
7.Назовите сосочки языка, особенности их гистологической структуры.
8.Назовите структуры и источники развития органа вкуса, локализацию его рецепторных структур.
9. Назовите типы и функции клеток вкусовых луковиц.
10.Назовите железы языка и дайте им гистофизиологическую характеристику.
11.Назовите источники развития тканей зуба.
12. Общий план строения зуба.
13.Назовите ранние этапы развития зубов.
14.Опишите период закладки и формирования зубных зачатков.
15.Опишите процесс формирования зубных зачатков и источники развития их компонентов.
16.Опишите изменения строения эмалевого органа в процессе дифференцировки зубных зачатков.
17. Гистогенез ткани зуба.
18.Опишите процесс дифференцировки одонтобластов.
19.Опишите процесс образования предентина/дентина и укажите его органические компоненты.
20.Дайте сравнительную характеристику дентиногенеза в коронке и корне зуба.
21.Опишите ход развития пульпы зуба.
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ КРЫСЫ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Обозначьте следующие структуры: Эмаль (1), анамелобласты (2), дентин (3),предентин(4), одонтобласты (5), пульпа зуба (6), зубная пластинка (7)
|
|
РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ КРЫСЫ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Обозначьте следующие структуры: Эмаль (1), анамелобласты (2), дентин (3),предентин(4), одонтобласты (5), пульпа зуба (6), зубная пластинка (7)
|
|
СРЕЗ ЯЗЫКА В ОБЛАСТИ НИТЕВИДНЫХ И ГРИБОВИДНЫХ СОСОЧКОВ. Окр. Г+Э.
Рассмотрите препарат под малым увеличением, найдите его верхнюю и нижнюю поверхности, сравните их рельеф. Расположите препарат верхней поверхностью языка в верхней части поля зрения, найдите срезы нитевидных и грибовидных сосочков, изучите тканевой состав структур языка, обратив внимание на гистологический тип эпителия в разных участках слизистой оболочки. Зарисуйте препарат под малым увеличением, обозначив его структуры ороговевающий эпителий нитевидных сосочков (1),собственная пластинка слизистой оболочки (2), первичный сосочек (3), вторичный сосочек (4), мышцы языка (4), подслизистая оболочка (5), железы языка (6), многослойный плоский неороговевающий эпителий нижней поверхности языка (7).
РАННЯЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ ЗУБА (Эмалевый орган) В срезе челюсти зародыша найдите зачаток зуба, состоящий из зубного сосочка (1) в виде плотного клеточного скопления, покрытого со стороны эпителия ротовой полости светлым куполообразным эмалевым органом (2), который может быть связан шейкой (3) с эпителием зубной пластинки (4). Вокруг наблюдается концентрация клеток мезенхимы, формирующих зубной мешочек (5 ) и костные трабекулы (6).
РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ КРЫСЫ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Обозначьте следующие структуры: Эмаль (1), энамелобласты (2), дентин (3),предентин(4), одонтобласты (5), пульпа зуба (6), зубная пластинка (7).
|
4. Самостоятельная работа
1.Схематично изобразите источники развития тканей зуба в эмбриогенезе.
5. Рекомендуемая дополнительная литература
1.Быков В.Л. Гистология и эмбриология органов полости рта человека.-СБП, 1996.-246 с.
2.Хэм А., Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.4.
3.Волкова О.В., Пекарский М.И. Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних орга-нов человека.-М.:Медицина, 1976.-С.97-193.
4.Успенский В.М. Функциональная морфология слизистой оболочки желудка.- Л.:Наука,1986.-291 с.
5.Общая патология человека: Руководство для врачей/Под ред А.И.Струкова, В.В.Серова, Д.С.Саркисова.-М.:Медицина,1990.-Т.2.-С.238-247, 259-264.
ТЕМА 10 ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА, ПИЩЕВОД, ЖЕЛУДОК, ТОНКАЯ КИШКА, ТОЛСТАЯ КИШКА.
1.Цель занятия и план изучения темы
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:
1.Особенности строения различных отделов пищеварительного канала.
2.Гистофизиологические особенности слизистых оболочек пищевода, желудка, тонкого, толстого кишечника.
3.Гистофизиологию желудочной секреции и процессов всасывания в кишечнике.
4.Основные примеры взаимодействия органов пищеварения путем гормональных влияний и вегетативной иннервации
2. Вопросы для контроля
1.Назовите отделы пищеварительной системы.
2.Назовите оболочки стенки пищевода и опишите их тканевой состав.
3.Назовите особенности строения стенки пищевода в разных отделах.
4.Опишите особенности расположения и строения желез пищевода, их функцию.
5.Опишите общее анатомическое строение желудка и гистологические типы его слизистой оболочки.
6.Дайте цитофизиологическую характеристику поверхностно-ямочного эпителия желудка.
7.Опишите строение и функции кардиальных желез.
8.Опишите общую структуру и клеточный состав фундальных (собственных) желез желудка.
9.Охарактеризуйте цитофизиологические особенности клеток фундальных желез. Опишите секреторный цикл париетальных клеток.
10.Дайте гистологическую и функциональную характеристику пилорическим железам желудка.
11.Назовите эндокриноциты желудка, опишите особенности их локализации и количества в разных отделах желудка.
12.Охарактеризуйте физиологическую регенерацию слизистой оболочки желудка.
13.Опишите общий план строения и функции тонкого кишечника.
14.Опишите особенности строения двенадцатиперстной кишки и остальных отделов тонкого кишечника.
15.Назовите клеточные элементы слизистой оболочки ворсинок и крипт тонкой кишки, их основные функции.
16.Дайте структурную характеристику процессов полостного, пристеночного пищеварения и всасывания белков, жиров и углеводов в тонкой кишке.
17.Назовите эндокриноциты тонкой кишки, особенности их локализации и основные функции.
18.Опишите общий план и особенности строения строения толстого кишечника, его функции.
19.Назовите клеточные элементы слизистой оболочки толстой кишки
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ КРЫСЫ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Обозначьте следующие структуры: Эмаль (1), анамелобласты (2), дентин (3),предентин(4), одонтобласты (5), пульпа зуба (6), зубная пластинка (7)
|
|
РАЗВИТИЕ ЗУБА НА СТАДИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕНТИНА И ЭМАЛИ КРЫСЫ. Окр. Г+Э. Для работы предлагается фронтальный срез нижней челюсти зародыша. В центре препарата расположен хрящевой зачаток, по бокам от которого Вы найдете уже изученные в курсе общей гистологии первичные костные балки, и должны найти зачаток зуба с формирующимися дентином и эмалью. Расположите зубной зачаток верхушкой (покрыта широким слоем оксифильного дентина и более темным узким слоем эмали) вверх. Снаружи располагается светлая зона пульпы эмалевого органа. Сориентируйтесь в топографии структур, помня, что их светомикроскопическая картина зависит от плоскости среза. В частности, на некоторых препаратах основная часть пульпы эмалевого органа располагается ближе к корню, что связано с косым или тангенциальным направлением среза. Изучите препарат под большим увеличением, а затем зарисуйте его, используя большое и малое увеличения. Обозначьте следующие структуры: Эмаль (1), анамелобласты (2), дентин (3),предентин(4), одонтобласты (5), пульпа зуба (6), зубная пластинка (7)
|
|
ПЕРЕХОД ПИЩЕВОДА В ЖЕЛУДОК.
Окр. Г+Э. Препарат представлен продольным срезом пищеводно-желудочного перехода. Найдите многослойный плоский эпителий пищевода (1) и однослойный призматический эпителий желудка (2) и четкую границу между ними. Поверхность пищеводной слизистой на препарате ровная, слизистая оболочка желудка образует ямки (3). Обратите внимание на распределение кардиальных желез в собственной пластинке слизистой желудка (4) , укажите мышечную пластинку слизистой желудка (5), мышечная оболочка (6), подслизистые пищеводные железы (7),рыхлую соединительную ткань (8), нервные сплетения (9) и кровеносные сосуды (10).
ТОЩАЯ КИШКА. Окр. Г+Э. Рассмотрите препарат под малым увеличением, сравнивая рельеф слизистой оболочки (длина и форма ворсинок, глубина крипт), структуру других оболочек. Зарисуйте фрагмент стенки тонкой кишки под малым увеличением, обозначьте структуры: ворсинка (1), крипта (2), однослойный каемчатый эпителий (3), собственная пластинка слизистой (4), мышечная пластинка слизистой (5), подслизистая (6), мышечная оболочка (7), серозная оболочка (8), кровеносные сосуды (9), нервные сплетения (10).
ТОЛСТАЯ (ободочная) КИШКА. Окр. Г+Э.
Изучите препарат под малым увеличением, сравнив рельеф слизистой оболочки, ее клеточный состав и строение других оболочек с предыдущими препаратами тонкой кишки. Зарисуйте препарат под малым увеличением, обозначив основные структуры: крипты (1), бокаловидные клетки (2) в эпителии, подслизистую основу (3), мышечную оболочку (4), серозную оболочку (5), кровеносные и нервные сплетения (6), лимфоидные фолликулы(7).
ЧЕРВЕОБРАЗНЫЙ ОТРОСТОК. Окр.Г+Э.
Препарат представлен поперечным срезом червеобразного отростка. Под большим и малым увеличениями изучите особенности слизистой оболочки: сравнительно короткие крипты (1) , меньшее число бокаловидных клеток (2), фрагментарная мышечная пластинка (3) и, самое главное, обильные лимфоидные структуры (узелки и диффузная лимфоидная ткань) в слизистой и подслизистой оболочках.(4). Сравните структуру мышечной оболочки с таковой в ободочной кишке.
|
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1. Заполните таблицу строения слизистой оболочки органов пищеварительной системы, отметив ее слои и их тканевой состав
Слои слизистой оболочки
|
Тканевой состав
|
Составьте гистофункциональную характеристику желез желудка в форме таблицы
Железы желудка
|
Типы клеток
|
Функции клеток
|
1.Собственные
2.Кардиальные
3.Пилорические
|
|
|
2.Дать гистофункциональную характеристику ворсинкам и криптам тонкой кишки. Составить таблицу
Структуры
|
Функциональное значение
|
Тканевой состав
|
Виды эпителиальных клеток
|
Ворсинка
Крипта
|
|
|
|
Демонстрационные препараты
1.Секреция слизи поверхностным эпителием желудка. ШИК-реакция.
2.Переход желудка в двенадцатиперстную кишку.
3.Бокаловидные клетки тонкой кишки. ШИК-реакция+альциановый синий+Г
4.Аргирофильные эндокриноциты тонкой кишки. Импрегнация по Гримелиусу.
5.Интрамуральное нервное сплетение кишки. Тотальный препарат.
Электронограммы
1.Главная клетка фундальной железы желудка.
2.Париетальная клетка фундальной железы желудка.
3.Добавочная клетка фундальной железы желудка.
4.Энтерохромаффинная клетка тонкой кишки.
5.Каемчатый энтероцит.
6.Клетка Панета.
5. Рекомендуемая дополнительная литература
1.Быков В.Л. Гистология и эмбриология органов полости рта человека.-СБП, 1996.-246 с.
2.Хэм А., Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.4.
3.Волкова О.В., Пекарский М.И. Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних орга-нов человека.-М.:Медицина, 1976.-С.97-193.
4.Успенский В.М. Функциональная морфология слизистой оболочки желудка.- Л.:Наука,1986.-291 с.
5.Общая патология человека: Руководство для врачей/Под ред А.И.Струкова, В.В.Серова, Д.С.Саркисова.-М.:Медицина,1990.-Т.2.-С.238-247, 259-264.
|
Скачать 359 Kb.