контрольная работа. Методические рекомендации к использованию контрольных работ по биологии за 1 полугодие Контролируемые элементы содержания

• Название: Методические рекомендации к использованию контрольных работ по биологии за 1 полугодие Контролируемые элементы содержания
• Анкор: контрольная работа
• Дата: 30.12.2022
• Размер: 80.04 Kb.
• Имя файла: kontrolnaya-rabota-po-biologii-za-1-polugodie-11-klass.docx
• Тип: Методические рекомендации; #869762

Контрольная работа за 1 полугодие. Биология. 11 класс.

  

Методические рекомендации к использованию контрольных работ по биологии за 1 полугодие

 

Контролируемые элементы содержания

 

Номер	Название	Сложность	Баллы	Описание заданий
1.	Примеры полового и бесполого размножения	сложное	3 Б.	Требуется соотнести примеры и формы размножения.
2.	Эмбриональное развитие	среднее	2 Б.	Установить последовательность стадий эмбрионального развития хордовых
3.	Прямое и непрямое развитие	лёгкое	1 Б.	Требуется выбрать организмы с определённым типом развития.
4.	Генетические понятия	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
5.	Генетические понятия	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
6.	Методы исследования генетики	среднее	2 Б.	Установить соответствие между методом исследования генетики  и его описанием
7.	Порода/сорт	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
8.	Генетика пола	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
9.	Генетика пола	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
10.	Генетика пола	лёгкое	1 Б.	Выбери верные варианты.
11.	Задача на дигибридное скрещивание	сложное	4 Б.	Надо определить количество фенотипов и генотипов в потомстве, количество потомства с определенными признаками.
Итого			18 б.

 Спецификация контрольной работы по биологии за 1 полугодие для 11 класса.

Структура работы.

На выполнение тестовой работы отводится 1 урок (45минут). Работа состоит из 10 заданий с выбором ответа. 11 задание с развернутым ответом

Критерии оценки:

0-41% (0-7 б.) - оценка «2», 42-65 % (8-11б.) - оценка «3», 66-86% (12-15б.) - оценка «4», 87-100% (16-18б.) - оценка «5»

Ответы 1 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Бесполое р-е:135 Половое р-е: 246	3461257	3	4	3	1г2а3б4в	3	3	2	2

11. P aaBb x aabb

G ab, aB ab
F1 aaBb, aabb

1. 
   2 генотипа
   
2. 
   2 фенотипа
   
3. 
   2 ребенка с карими глазами
   

Ответы 2 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Бесполое р-е: 234 Половое р-е: 156	2561347	2	2	4	1г2в3б4а	2	1	3	2

11. Р Аавв х ааВв

G Ав, ав аВ, ав

F₁

	аВ	ав
Ав	АаВв	Аавв
ав	ааВв	аавв

1. 
   4 генотипа
   
2. 
   25%
   
3. 
   50%
   

Контрольная работа за 1 полугодие 11 класс

1 вариант

1. 
   Установи соответствие между способом размножения и примерами. (Запиши номера примеров в порядке возрастания.)
   

 Примеры размножения:

1)почкование дрожжей;

2)внутриутробное развитие детёнышей;

3)размножение эвглены зелёной;

4)откладывание яиц ехидной;

5)восстановление тела из одного луча у морской звезды;

6) оплодотворение у мхов.

 Бесполое размножение: 

Половое размножение: 

2. 
   Установи последовательность стадий эмбрионального развития хордовых (запиши в ответе цифры):
   

  1) гаструляция;   2) гаструла;   3) оплодотворённая яйцеклетка;   4) дробление;   5) нейрула;   6) бластула;   7) образование систем органов.

3. 
   Прямое постэмбриональное развитие характерно для:
   

1) насекомых, плоских червей, рыб и земноводных

2) плоских червей, насекомых, рыб и птиц

3) птиц, млекопитающих, пресмыкающихся и пауков

4) млекопитающих, птиц, пресмыкающихся и рыб

4. 
   Совокупность качественных и количественных признаков хромосомного набора организма — это:
   

1) фенотип

2) геном

3) генофонд

4) кариотип

5. 
   Аллели — это:
   

1) парные хромосомы

2) гены одной особи

3) гены, расположенные в одной хромосоме

4)различные формы одного гена

6. 
   Установи соответствие между методом исследования генетики  и его описанием. (Запиши ответ в виде последовательности цифр и букв. Пример: 1Б2В3Г4А.)
   

  Методы: 

1) гибридологический;  2) цитогенетический;  3)биохимический;   4) генеалогический.

 А. Установление последовательности нуклеотидов в генах.

Б. Определение состава химических веществ, содержащихся в клетках организма.

В. Изучение закономерности наследования признаков в ряду поколений по родословной.

Г. Скрещивание организмов и анализ наследования отдельных признаков у полученных гибридов.

7. Порода — это:

1) группа растений, искусственно созданная человеком и характеризующаяся определёнными наследственными особенностями

2) искусственно созданная популяция микроорганизмов, отличающихся определёнными наследственными качествами

3) устойчивая группа животных, искусственно созданная человеком и имеющая определённые наследственные особенности

4) группа организмов, обитающих на охраняемой человеком территории

8.Гомогаметный мужской пол:

1) у человека 2) у муравьёв 3) у бабочек 4) у дрозофилы

9. В гаметах человека находятся:

1) 44 аутосомы и 2 половые хромосомы 2) 23 хромосомы 3) 46 аутосом

10. Из оплодотворённой яйцеклетки развивается девочка, если её хромосомный набор:

1) 44 аутосомы + XX 2) 22 аутосомы + XX

3) 44 аутосомы + XY 4) 22 аутосомы + X

11. Решить задачу

У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) – над голубым (b). От брака гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины и светловолосого голубоглазого мужчины родилось 4 детей.

Вопросы:

1. 
   Сколько разных генотипов среди детей от данного брака?
   
2. 
   Сколько разных фенотипов среди детей от данного брака?
   
3. 
   Сколько родилось детей с карими глазами?
   

Контрольная работа за 1 полугодие 11 класс

2 вариант

1. 
   Установи соответствие между способом размножения и примерами. (Запиши номера примеров в порядке возрастания.)
   

 

Примеры размножения:

1)нерест лососевых рыб;

2)размножение бактерий;

3)почкование коралловых полипов;

4)развитие растения одуванчика из кусочка корня;

5)икрометание рыб;

6) развитие птенца в яйце.

 

Бесполое размножение: 

Половое размножение: 

2. 
   Установи последовательность стадий эмбрионального развития хордовых (запиши в ответе цифры.):
   

  1) гаструляция;   2) оплодотворённая яйцеклетка; 3)    гаструла;   4)    нейрула; 5)  дробление;  6) бластула;   7) образование систем органов.

3. 
   Непрямое постэмбриональное развитие характерно для:
   

1) плоских червей, насекомых, рыб и птиц

2) земноводных, рыб, насекомых и плоских червей

3) пауков, птиц, пресмыкающихся и млекопитающих

4) млекопитающих, птиц, пресмыкающихся и рыб

4. 
   Подавление одного признака другим при скрещивании — это:
   

1) скрещивание 2) доминирование 3) гибридизация 4) гетерозигота

5. 
   Фенотип — это:
   

1) совокупность генетической информации в клетках организма

2) совокупность всех генов особей одного вида

3) число и особенности строения хромосом

4) совокупность внешних и внутренних признаков организма, результат взаимодействия генотипа и среды

6. 
   Установи соответствие между методом исследования генетики и его описанием. (Запиши ответ в виде последовательности цифр и букв. Пример: 1Б2В3Г4А.)
   

  Методы: 

1) гибридологический; 2) цитогенетический; 3)биохимический;  4) генеалогический.

 

А. Изучение закономерности наследования признаков в ряду поколений по родословной.

Б. Изучение состава веществ, содержащихся в клетках организма.

В. Микроскопическое изучение числа и строения хромосом в клетках организма.

Г. Скрещивание определённых организмов и анализ их потомства.
7. Сорт — это:

устойчивая популяция бактерий, искусственно созданная человеком и имеющая определённые наследственные особенности

группа растений, искусственно созданная человеком и характеризующаяся определёнными наследственными особенностями

вид сельскохозяйственных животных или растений

искусственно созданная группа животных одного вида, отличающихся определёнными ценными качествами

8.Гетерогаметный мужской пол:

у человека

у птиц

у пчёл

у кур

 9. В соматических клетках человека содержатся:

44 хромосомы

23 пары аутосом и 2 половые хромосомы

46 хромосом

10. В половых клетках человека находятся:

22 пары хромосом

23 хромосомы

46 хромосом

11. Решить задачу

У близорукой голубоглазой женщины от брака с мужчиной с нормальным зрением и карими глазами родился с нормальным зрением голубоглазый мальчик. Ген близорукости (А) доминантен по отношению к гену нормального зрения (а), а ген кареглазости (В) доминирует над геном голубоглазости (в).

1. 
   Сколько разных генотипов среди детей от данного брака?
   
2. 
   Какова вероятность рождения в этой семье кареглазого с нормальным зрением ребенка? (в%)
   
3. 
   Какова вероятность рождения детей с нормальным зрением? (в%)
   

Скачано с www.znanio.ru