Методичка КР МДК04.02.. Методические рекомендации к выполнению курсового проекта по пм04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищнокоммунального хозяйства по специальности 43.
 Скачать 187 Kb.
|
Организация-разработчик: ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС Разработчик: Ломакина О. А. – преподаватель ФБПОУ ОО «СПК» СС Рекомендовано методическим советом ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС для применения в учебном процессе, протокол №____ от «____» ______________ 20__ г. © ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ Учебные планы средних учебных заведений предусматривают написание курсовых проектов и работ по различным учебным дисциплинам и МДК с целью овладения студентами методологией теоретического исследования, углубления и закрепления полученных в ходе обучения знаний. В ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС подготовка курсового проекта по ПМ04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства предусмотрена для студентов 4 курса, обучающихся по специальности 43.02.08. Сервис домашнего и коммунального хозяйства. Студенты, как правило, не обладают достаточными навыками проведения научных исследований, поэтому подготовка и оформление курсового проекта вызывает у них определенные сложности. Данные методические рекомендации подробно описывают основные этапы выполнения курсового проекта, а также требования, предъявляемые к его содержанию, оформлению и защите. Они призваны объяснить методику подготовки научных работ, повысить культуру самостоятельной научно-исследовательской и теоретической работы студентов. Успешное выполнение курсового проекта способствует расширению и углублению знаний в области организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства, развивает у студентов навыки самостоятельной работы, способностей к научному поиску и овладению методикой теоретического исследования. Кроме того, написание курсового проекта является также подготовкой к более серьезным научным трудам, таким как выпускная квалификационная работа. Методические рекомендации разработаны на основе государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования рассчитаны на студентов всех форм обучения. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Цель и задачи курсового проекта. Курсовой проект по ПМ04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства является одним из основных элементов учебного процесса по подготовке специалистов в области сервиса домашнего и коммунального хозяйства. Она предназначена для формирования у студентов умений решать практические задачи через знание теоретических основ. Цель курсового проекта - определение уровня теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной исследовательской работе по специальности 43.02.08. «Сервис домашнего и коммунального хозяйства». Задачи курсового проекта: - систематизация, закрепление и расширение полученных студентами теоретических и практических знаний по ПМ04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства - развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой научного исследования при решении разрабатываемых в курсовом проекте проблем; - более глубокое освоение определенных разделов курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь частично; - развитие творческой инициативы студентов при самостоятельном решении поставленных перед ними задач и стремление к поискам оригинальных решений; - развитие навыков научного исследования и литературно грамотного изложения материала, убедительного обоснования выводов, практических рекомендаций, расчетов и т.п.; - формирование у студента умений правильно оформлять научно-справочный аппарат курсового проекта; - развитие у студентов чувства ответственности за выполняемую ими работу и сформулированные выводы, умения обоснованно защитить их. 1.2. Требования к курсовому проекту. По объему курсовой проект должен быть не менее 25-30 страниц печатного текста, но не более 40 страниц. По структуре курсовая работа проектного характера (курсовой проект) состоит из: Титульного листа; Оглавления; Введения, в котором представлен аппарат исследования: объект, предмет, гипотеза, цели, задачи, методы исследования, этапы проекта, анализируется использованная литература и первоисточники. Актуальность темы предполагает разъяснение ее важности в целом и причин, обусловивших необходимость работы над данной конкретной проблемой на современном этапе развития сервисной деятельности. Будет ошибочным полагать, что актуальность может быть объяснена только частным интересом автора работы к выбранной тематике. Приведенные в ходе раскрытия актуальности работы причины позволят студенту аргументировано объяснить выбор темы курсового проекта. Объем изложения актуальности в курсовом проекте – не более одной страницы (при этом одного-двух предложений будет не достаточно). Во введении должна быть сформулирована цель и необходимые для ее достижения задачи исследования (1-2 абзаца). Задачи исследования, как правило, корреспондируют выбранному плану работы и начинаются со слов: «изучить», «рассмотреть», «проанализировать», «исследовать», «выявить признаки», «описать», «провести сравнительный анализ», «установить», «сформулировать» и т.п. Во введении следует также сформулировать объект и предмет исследования. Объект по объему шире и соответствует исследуемому явлению, отношениям, ситуации в целом. Предмет – это конкретная часть (сторона) исследуемого явления. Помимо указанных выше основных (обязательных) композиционных элементов введения курсового проекта в него желательно включать и иные – факультативные или дополнительные разделы (текстуально ориентировочно по одному абзацу на каждый элемент). К ним следует отнести практическую и теоретическую значимость работы, нормативно-правовая и эмпирическая основа. Практическая значимость курсового проекта заключается в том, что ее отдельные положения, а также сформулированные студентом выводы и предложения могут найти практическое применение в деятельности специалиста по сервису домашнего и коммунального хозяйства. Теоретическая значимость работы свидетельствует о том, что ее основные положения позволяют получить цельное представление об исследуемой проблеме. В идеале они также позволяют привлечь внимание к наиболее важным и перспективным направлениям научных исследований по теме курсовой работы, будут полезными для других студентов при написании рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Нормативно-правовая и эмпирическая основа (если таковая имеется)можетсостоять из Конституции РФ, федеральных конституционных законов, федеральных законов, указов Президента РФ и постановлений Правительства РФ, законодательства субъектов Российской Федерации, других нормативных правовых актов (в т.ч. международных), а также официальных материалов и документов различных органов и организаций. Введение курсового проекта традиционно заканчивается освещением ее структуры (например: «Курсовой проект состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения и списка использованных источников»). В данном разделе введения требуется раскрыть содержание введения, глав и заключения курсового проекта. (например: «В введении определяется актуальность темы, ставится цель работы…») Введение заканчивается общим выводом, который доказывает необходимость работы над выбранной темой. Первой главы, в которой описываются теоретические основы изучаемой темы, должны быть рассмотрены различные взгляды ученых по теме, выбранной для курсового проекта, приведена их оценка, и обязательно сформулировано мнение автора по всем вопросам темы. Второй главы, в которой описываются этапы реализации работы. Во второй главе студент должен показать применение теоретических основ на практике. Следует выбрать организацию, которая наиболее близко соответствует практическому применению темы курсового проекта. При описании выбранной организации следует указать название организации, адрес, реквизиты, возможно фото (оформить как Приложение). Во второй главе студент должен проанализировать деятельность организации, относящейся к теме курсового проекта и вывести сравнительные результаты, которые будут указывать на соответствие или противоречие теории и практики. Вторая глава по объему не должна значительно отличаться от первой главы. Каждый параграф (глава) курсового проекта заканчивается предварительным выводом и (или) обобщением изложенного материала. 5.1. План благоустройства и озеленения. Характеристика объекта с учётом природных условий. В этом разделе описывается место расположения объекта: Адрес, расположение относительно сторон света, занимаемая площадь общая и конкретно площадки. Тип почвы. Среднегодовые температуры. Ландшафтный анализ территории. Ландшафтный анализ - это анализ участка местности, выполненный на основании топоплана или осмотра местности. ПРИМЕР!!! "На проектируемой территории ландшафтный анализ был выполнен на основе осмотра местности" 5.2. Сведения о жилом доме, количество подъездов, квартир. Описывается состояние: - Дорожное покрытие, - Элементы благоустройства (МАФ), - Озеленение, - Микроклимат - наличие газа, пыли, вредных веществ. (есть или нет, из чего сделаны, состояние на данный момент). ПРИМЕР!!! "На основании проведённого ландшафтного анализа можно сделать выводы: ……" Предусмотреть благоустройство территории в виде лавочек и урн. Предусмотреть озеленение в виде: цветочного оформления, посадке декоративных деревьев и кустарников, Предусмотреть дорожно-тропиночную сеть. Дорожки выложить из плитки. Предусмотреть зоны отдыха. Предусмотреть дорожно-тропиночную сеть. Дорожки выложить из плитки. 5.3. Архитектурно-планировочное решение В этом разделе описываете все вопросы, связанные с благоустройством: Требования и рекомендации по благоустройству площадки, описываете, с какой стороны располагаются вход и выход на площадку, как располагаются качели-карусели (виды качелей, горок, краткое описание, допускаются фотографии или рисунки), МАФ - из каких материалов сделаны, виды дорожек - используемый материал для дорожек и его описание. Таблица с перечислением МАФ и количеством в шт. ПРИМЕР!!! Элементы благоустройства: С  ветильник - световой прибор, предназначенный для освещения помещений, открытых пространств и отдельных предметов.Иногда основным назначением светильника является украшение интерьера. Освещение является главным элементом благоустройства. На данном проектируемом объекте используется два типа парковых светильников: маленькие (51 см) и большие (230 см). Материалы: корпус - алюминиевое литьё под давлением; рассеиватель - стекло «Тифани».  Скамья - сооружение, предназначенное для временного отдыха людей. Место расположения такой скамьи в зоне тихого отдыха. Сооружение выполнено из деревянного сидения и спинки покрытого лакокрасочным составом, а опоры из алюминиевого литья. У  рна предназначена для временного сбора мусора, она расположена на расстоянии 20-30 см от скамьи. Урна изготовлена из металла.5.4. Подбор ассортимента древесно-кустарниковых растений, разработка цветочного оформления. - Описываете растения, используемые для озеленения, деревья кустарники. (Название дерева, краткая характеристика) - Описываете виды цветников. (Подбор ассортимента цветников, в виде таблицы). 6. Заключение курсового проекта (1-2 страницы) – это подведение студентом его итогов. Следует обратить внимание на то, что заключение предназначено не для краткого повторения изложенного в основной части материала, а для обобщенной оценки проделанной работы. Следовательно, заключение должно содержать итоговые выводы и предложения, сформулированные автором по окончанию работы (если последние имеются). Если в ходе работы студент выявил проблемы, прямо или косвенно связанные с темой его исследования, они также должны найти отражение в заключении, в т.ч. в качестве предложений о направлениях дальнейшего научного поиска. 7. Библиографический список по общему правилу содержит все источники, использованные студентом в курсовом проекте путем прямого (дословная цитата, заключаемая в кавычки) и косвенного (свободное воспроизведение студентом мысли автора, максимально полно отражающее ее смысл) цитирования. Источники, на которые в курсовом проекте ссылок нет, в список использованной литературы включать нельзя. Следует обратить особое внимание на то, что использование в ходе работы заимствованного материала без ссылок на его автора или источник его опубликования (плагиат) является недопустимым и может повлечь неудовлетворительную оценку курсового проекта. II. ВЫБОР ТЕМЫ Студент имеет право самостоятельно выбрать тему, руководствуясь примерной тематикой курсовых проектов, имеющихся у ведущего преподавателя. Тематика курсовых проектов ежегодно уточняется и утверждается председателем методической комиссии «Дисциплин профессионального цикла и мастеров п/обучения» ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» СС. Тематика курсовых проектов предусматривает раскрытие содержания реконструкции, благоустройства и озеленение придомовых территорий как частных, так и общего пользования, рекомендаций по выбору малых архитектурных форм, роли озеленения в охране окружающей среды и т.д. По согласованию с руководителем студент может выбрать для курсового проекта тему, не включенную в рекомендованный перечень, а также несколько изменить ее название, обосновав необходимость этого. Темы курсовых проектов должны обладать актуальностью в теоретическом и практическом плане и представлять определенный интерес для автора. Кроме того, если студент заранее определился со специализацией и, возможно, приблизительной темой выпускной квалификационной работы, для курсового проекта ему целесообразно выбрать проблему, которую можно будет развить в дальнейших научных исследованиях и (или) использовать в последующей практической деятельности. III. ПОДБОР И ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ Подбирать литературу следует самостоятельно сразу же после выбора темы курсового проекта. Для этого необходимо обратиться к предложенным каталогам и библиографическим справочникам. При работе с тематическим каталогом необходимо просмотреть не только разделы, строго совпадающие с темой курсового проекта, но и разделы по темам, близким к избранной. Следует подбирать литературу, освещающую как теоретическую сторону проблемы, так и действующую социальную работу. Особое внимание следует уделять изданиям последних лет, но к любым источникам следует относиться критически, а не переписывать их бездумно, не творчески. Самостоятельная работа при подборе литературы вместе с тем предполагает систематические консультации с руководителем курсового проекта. С ним обязательно должен быть согласован список литературы и, в частности, используемые новейшие материалы по проблемам, а также материалы, необходимые для философско-социологического обоснования темы. При изучении литературы необходимо делать краткие выписки с точным указанием источников последующего использования при написания текста. В разделе VIII данных методических указаний приведен список литературы, который облегчит студентам выполнение курсового проекта. IV. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ, ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ План работы должен отражать основную идею работы, раскрывать ее содержание и характер. Он составляется студентом самостоятельно, а затем обсуждается с руководителем. Курсовой проект обычно состоит из введения, двух глав и заключения. При составлении плана прежде всего надо определить примерный круг вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных разделах, и дать этим разделам соответствующие названия. Затем необходимо более тщательно рассмотреть содержание каждого раздела и определить в виде подразделов последовательность вопросов, которые в них будут излагаться (Приложение 2). Особое внимание следует обратить на введение курсового проекта. Оно предусматривает обоснование актуальности избранной темы, степени ее научной разработанности (т.е. изложения в теоретических, учебно-методических, научно-практических, нормативно-правовых источниках). В нем должна быть сформулированы гипотеза, цель курсового проекта, его задачи, определены объект и предмет исследования. V. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА Объем курсового проекта не должен превышать 40 страниц печатного текста. Необходимо соблюдать и пропорциональность частей работы: введение обычно занимает 1-2 страниц, заключение – 1-2 страниц, список использованной литературы – 1-2 страницы, большую часть работы занимает основная часть. При подготовке текста курсового проекта отдельное внимание студентам следует обратить на стиль ее изложения, который должен быть научным. Он предполагает логичность и последовательность изложения материала, наличие мотивированных выводов, использование специальной терминологии, лаконичность фраз и т.п. Исключается использование разговорной лексики, экспрессивных высказываний, эмоциональных оценочных суждений, в т.ч. выраженных восклицательными и вопросительными предложениями, многоточиями и т.п. Работа должна содержать выводы и конкретные предложения по изучаемой теме. Работа должна быть печатной. Текст работы в компьютерном варианте, печатается на одной стороне листов белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Основной текст работы при наборе на компьютере печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал – полуторный. Поля страниц: верхнее – 20 мм, нижнее - 25 мм, левое - 30 мм, правое - 10 мм. Установка функций автоматического переноса обязательна. Работа с большим количеством исправленных опечаток (более чем на 10% от общего количества листов) или оформленная небрежно не принимается и не допускается к защите. Страницы курсового проекта нумеруются арабскими цифрами внизу с права без точки в конце. Отсчет нумерации страниц курсового проекта начинается с титульного листа, при этом номер 1 страницы на титульном листе не печатается, исходные данные и пояснительная записка в общем объеме проекта не учитывается. Нумерация работы заканчивается на последнем листе списка литературы. Каждая глава курсового проекта, а также введение, заключение начинаются с новой страницы. Заголовки глав пишутся по ширине строки с абзаца, прописными буквами, выделяются жирным шрифтом, без подчеркивания. Заголовки параграфов пишутся по ширине строки с абзаца, строчными буквами, с заглавной буквы, выделяются жирным шрифтом, без подчеркивания. Перенос слов в наименовании глав и параграфов не допускается. Точка или двоеточие в конце заголовка не ставится. Срок сдачи курсового проекта преподавателю за неделю до начала текущей зачетной сессии. Курсовой проект должен выполняться в следующей последовательности: титульный лист; содержание; введение; основную часть (не менее двух глав); заключение; список использованных источников; приложения. Содержание включает наименование всех разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов (подразделов, пунктов). Список использованных источников КР обычно включает не менее 15 наименований и выполняется в соответствии с определенными требованиями: Ссылки в тексте КР указываются в квадратных скобках в конце предложения [7] (точка ставится после закрытия квадратных скобок). Если из источника приводится дословная цитата, то указывается порядковый номер источника в библиографии и, через запятую, номер страницы [7, с.124]. В случае ссылки на несколько источников, порядковые номера библиографического списка разделяются точкой с запятой. Например, по мнению ряда исследователей... [2;24;32]. Допускается использование подстрочных ссылок, которые располагаются внизу страницы, под строками основного текста, в сноске, и оформляются по ГОСТ 7.1-2003 (ПРИЛОЖЕНИЕ В). Образец оформления Списка использованных источников представлен в ПРИЛОЖЕНИИ Г Унифицированные требования к оформлению курсовых работ
VI. ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ Законченный курсовой проект, подписанный студентом, сдается ведущему преподавателю. После проверки руководитель курсового проекта подписывает титульный лист и дает на него письменный отзыв установленной формы. По результатам проверки руководитель указывает в отзыве «Допущена к защите» либо «Не допущена к защите». В нем указываются положительные и отрицательные моменты, которые подлежат исправлению или доработке. Курсовой проект, допущенный к защите, передается студенту на 3 дня до защиты для ознакомления с замечаниями и подготовки к защите. При подготовке к защите студент готовится как по работе в целом, так и по замечаниям руководителя: производит необходимые исправления, собирает недостающий материал. Цель защиты курсового проекта - выявить знания студента по избранной теме, самостоятельность мышления. Защита состоит из краткого изложения студентом основных положений работы. В конце своего сообщения студент отвечает на замечания руководителя, сделанные им в отзыве и на полях работы. Защита проводится в присутствии комиссии, члены которой назначаются решением методического совета. При оценке работы комиссия учитывает как качество написанной работы, так и результаты защиты. Курсовой проект оценивается по пятибалльной системе. Работу, которую рецензент признал неудовлетворительной, возвращается студенту на переработку. Несвоевременное представление курсового проекта приравнивается к неявке на экзамен. Поэтому студентам, не сдавшим без уважительной причины в установленный срок курсовой проект, ставится неудовлетворительная оценка, и они не допускаются к экзамену ПМ04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства VII. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ Разработка плана благоустройства и озеленения бульвара Разработка плана благоустройства и озеленения сквера Разработка плана благоустройства и озеленения парка культуры и отдыха Разработка плана благоустройства и озеленения территории специализированного парка Разработка плана благоустройства и озеленения территории у поликлиники. Организация работ по санитарному содержанию и профессиональной уборке общего имущества многоквартирного дома с учетом сезонности работ Организация работ по санитарному содержанию и профессиональной уборке торгового комплекса с учетом сезонности работ Применение современных технологий в благоустройстве придомовой территории многоквартирного дома. Применение современных технологий в благоустройстве придомовой территории частного домовладения. Современные тенденции в благоустройстве и озеленении многоквартирных домов. Проведение работ по созданию и санитарному обслуживанию водных устройств и фонтанов. Применение малых архитектурных форм в благоустройстве многоквартирного дома Организация территории зоны отдыха больничного комплекса Организация спортивно-оздоровительной зоны детского учреждения 15. Обеспечение антитеррористической безопасности объекта жилищно-коммунального хозяйства VIII. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная Разумовский Ю.В. Ландшафтное проектирование: учебное пособие/ Ю.В.Разумовский, Л.М .Фурсова, В.С. Теодоронский.- М.: Форум: ИНФРА- М,2020. – 140 с. Палентреер, С.И. Садово-парковое искусство: избранные труды. – 4-е изд., испр. – М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2019. – 308с.: ил.87; 2 вкл. Дополнительная Васильева, О.И.Основы композиции в ландшафтном проектировании. Теоретические основы и учебные задания: учеб. пособие / О.И. Васильева, Н.А. Комаров, А.В. Ермаков; ФГБОУ ВПО МГУЛ. - 2-е изд. - М.: Изд-во МГУЛ, 2012. - 44 с. Вергунов А.П., Денисов М.Ф., Ожегов С.С. Ландшафтное проектирование. Учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1991. 239 с. Городков, А.В. Архитектура, проектирование и организация культурных ландшафтов: учеб. пособие для студентов вузов / А.В. Городков. –СПб: Проспект Науки, 2013. - 416 с. Гриднева, Н.В. Ландшафтное проектирование лесопарков: Методические указания по практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов очной и заочной форм обучения (направление 250100.62 «Лесное дело») / Н.В. Гриднева. - Уссурийск: ФГБОУ ВПО ПГСХА, 2013. – 39 с. (эл.) Ермаков, А.В. Архитектурная графика ландшафтного проектирования: учеб. пособие / А.В. Ермаков; ГОУ ВПО МГУЛ. - 4-е изд. - М.: Изд-во ГОУ ВПО МГУЛ, 2011. - 148 с. Казаков, Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования: учеб. пособие / Л.К. Казаков. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2008. – 336 с. Кривоногова, А.С. Архитектурная графика и основы композиции [Электронный ресурс]: учеб. пособие по выполнению лаб. граф. работ / А.С. Кривоногова. – Электрон. текст. дан. – СПб: СПб ГЛТУ, 2013. – 40 с. - Режим доступа: www.e.lanbook.com. Ландшафтное проектирование городских улиц: методические указания для лабораторных занятий и дипломного проектирования по направлению 250100.62 (560900.620) «Лесное дело» специальности 250201 «Лесное хозяйство» / Н.В. Гриднева. - Уссурийск: ПГСХА, 2010. - 31с. Нехуженко Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры/ Н.А.Нехуженко. – СПб.: Нева, 2004. – 192 с. Теодоронский В.С. Объекты ландшафтной архитектуры: Уч. пособие для студентов вузов/ В.С. Теодоронский. – М.: Изд-во МГУ леса, 2003. – 330 с. Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство: Учебник для студентов спец. 260500. – М.: МГУЛ, 2003. – 336 с.: ил. Ландшафтный дизайн, журнал. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Филиал бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области «Сибирский профессиональный колледж» в селе Сосновское КУРСОВОЙ ПРОЕКТ по профессиональному модулю 04. Организация работ по санитарному содержанию, благоустройству общего имущества и прилегающей территории объектов жилищно-коммунального хозяйства на тему «Организация спортивно-оздоровительной зоны детского учреждения» Специальность 43.02.08. "Сервис домашнего и коммунального хозяйства" Группа СК-406
2022 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Оформление содержания курсового проекта
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Оформление подстрочной ссылки (образец) Опираясь на исследования Л.В. Занкова, З.И.Калмыковой и др., В.П. Стрезикозин считал, что «интеллектуальное развитие младших школьников обеспечивается соответствующим содержанием и постановкой учебного процесса»1. _______________________________________ 1 Стрезикозин В.П. Организация процесса обучения в школе.-Изд.2-е.- М.:Просвещение, 2004-С.66 ПРИЛОЖЕНИЕ 4СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Основные источники Аванесова Г. А. Сервисная деятельность: Историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент. М., 2021 Башмачникова Е. В., Ерохина Л. И. Организация обслуживания населения. Тольятти, 2012 Беспалова Е. В., Гулиев Н. А., Кулагина Е. В. Сервисная деятельность. Омск, 2010 Гущин В. В., Пахомов В. Д., Приходько Е. П. Сервисное право. М., 2012 Дмитриенко Ю. В. Сервисная деятельность. Методические указания. Хабаровск, 2013 Дополнительные источники Ефимова Г. Н. Сервисная деятельность. М., 2003 Казарина Л. А., Туренко Т. А. Сфера услуг: экономика, менеджмент, маркетинг. Иркутск, 2004 Калачев С. Л., Романович Ж. А. Сервисная деятельность. М., 2001 Карнаухова В. К., Краковская Т. А. Сервисная деятельность. М., 2002 Карпова И. П. Потребление как социокультурный процесс. Новосибирск, 2006 Каурова О. В. Сервисная деятельность: учет, экономический анализ и контроль. Монография. СПб., 2004. Кулибанова В. В. Маркетинг: Сервисная деятельность. СПб., 2006 Кулибанова В. В. Сервисная деятельность. СПб., 2011 Ли Д. М., Халиков Ш. И. Социально-культурный сервис. Ташкент, 2007 Макарова Т. А. Сервисная деятельность. Астрахань, 2005 Маркова В. Д. Маркетинг услуг. М., 2002 Морозова Е. Я., Тихонова Э. Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы. СПб., 2006 Песоцкая Е. В. Маркетинг услуг. СПб., 2001 Пикулин Д. П. Управление современными услугами: тенденции, опыт, стратегии. Челябинск,2009 Порва О. В. Сервисная деятельность. Методические указания. Хабаровск, 2008 Интернет-источники 1. http://stud-baza.ru/ 2. http://referats.allbest.ru/ 3. http://www.bankreferatov.ru/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||