биология. Методические рекомендации особенности преподавания биологии в 20222023 учебном году в условиях обновленного фгос ооо
 Скачать 1.48 Mb.
|
|
2.2. Общие рекомендации по составлению рабочих программ, соответствующих требованиям обновленных ФГОС ООО Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения программы основного общего образования и разрабатываться на основе требований ФГОС к результатам освоения программы основного общего образования. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать: -содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; -планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; -тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании. Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания. 3.Особенности преподавания биологии по обновленным ФГОС 2021 3.1 Планируемые результаты освоения ООП. Предмет «Биология» является одним из обязательных в предметной области естественные науки в ООО. В Обновленном ФГОС 2021 осуществлена конкретизация учебного материала по курсу биологии, указаны метапредметные, предметные и личностные результаты обучения. Особый акцент сделан на формирование функциональной грамотности обучающихся. В рамках курса биологии в основной школе можно соотнести формируемые результаты освоения учебного предмета с видами функциональной грамотности. Личностные результаты Планируемые результаты освоения учебного предмета «Биология» на уровне основного общего образования Вид функциональной грамотности -ориентация на современную систему научных представлений об основных биологических закономерностях, взаимосвязях человека с природной и социальной средой; -понимание роли биологической науки в формировании научного мировоззрения. Естественнонаучная грамотность -готовность к конструктивной совместной деятельности при выполнении исследований и проектов, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи; -ориентация на применение биологических знаний при решении задач в области окружающей среды. -готовность оценивать поведение и поступки с позиции нравственных норм и норм экологической культуры; Глобальные компетенции Метапредметные результаты Планируемые результаты освоения учебного предмета «биология» на уровне основного общего образования Вид функциональной грамотности - выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов; - выявлять причинно-следственные связи при изучении биологических явлений и процессов; - делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях; Естественнонаучная грамотность - анализировать, систематизировать и интерпретировать биологическую информацию различных видов и форм представления; - самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями; Читательская грамотность - ставить себя на место другого человека в ходе спора или дискуссии на научную тему, понимать мотивы, намерения и Глобальные компетенции логику другого; - признавать своё право на ошибку при решении биологических задач или в утверждениях на научные темы и такое же право другого. Предметные результаты Планируемые результаты освоения учебного предмета «биология» на уровне основного общего образования Вид функциональной грамотности - описывать клетки, ткани, органы, системы органов и характеризовать важнейшие биологические процессы в организмах растений, животных и человека Естественнонаучная грамотность - владеть навыками работы с информацией биологического содержания, представленной в разной форме (в виде текста, табличных данных, схем, графиков, диаграмм, моделей, изображений), критического анализа информации и оценки ее достоверности Читательская грамотность - решать учебные задачи биологического содержания, в том числе выявлять причинно следственные связи, проводить расчеты, делать выводы на основании полученных результатов Математическая грамотность - создавать и применять словесные и графические модели для объяснения строения живых систем, явлений и процессов живой природы Естественнонаучная Читательская грамотность - планировать и проводить учебное исследование или проектную работу в области биологии; с учетом намеченной цели формулировать проблему, гипотезу, ставить задачи, выбирать адекватные методы для их решения, формулировать выводы; публично представлять полученные результаты Естественнонаучная грамотность Читательская грамотность Глобальные компетенции Креативное мышление Цели изучения учебного предмета «Биология» - формирование системы знаний о признаках и процессах жизнедеятельности биологических систем разного уровня организации; - формирование системы знаний об особенностях строения, жизнедеятельности организма человека, условиях сохранения его здоровья; - формирование умений применять методы биологической науки для изучения биологических систем, в том числе и организма человека; - формирование умений использовать информацию о современных достижениях в области биологии для объяснения процессов и явлений живой природы и жизнедеятельности собственного организма; - формирование умений объяснять роль биологии в практической деятельности людей, значение биологического разнообразия для сохранения биосферы, последствия деятельности человека в природе; - формирование экологической культуры в целях сохранения собственного здоровья и охраны окружающей среды. Задачами курса являются: приобретение знаний обучающимися о живой природе, закономерностях строения, жизнедеятельности и средообразующей роли организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; овладение умениями проводить исследования с использованием биологического оборудования и наблюдения за состоянием собственного организма; освоение приёмов работы с биологической информацией, в том числе о современных достижениях в области биологии, её анализ и критическое оценивание; воспитание биологически и экологически грамотной личности, готовой к сохранению собственного здоровья и охраны окружающей среды. 3.2.В соответствии с ФГОС ООО биология является обязательным предметом на уровне основного общего образования. Данная программа предусматривает изучение биологии в объёме 238 часов за пять лет обучения на базовом уровне и 272 часа на углубленном уровне за три года 7-9 классы. Учебный предмет Классы Количество часов в неделю V VI VII VIII IX Всего Биология базовый уровень 1 1 1 2 2 7 Биология Углубленный уровень 1 1 2 3 3 10 В тематическом планировании для каждого класса предлагается резерв времени, который учитель может использовать по своему усмотрению, в том числе для контрольных, самостоятельных работ и обобщающих уроков. Содержание линейного курса биологии 5-9 класса по ПРП (ФГОС 2021) Класс Основное содержание Часы в неделю 5 класс 1. Биология — наука о живой природе 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы — тела живой природы 4. Организмы и среда обитания 5. Природные сообщества 6. Живая природа и человек 1 час 6 класс 1. Растительный организм 2. Строение и жизнедеятельность растительного организма 1 час 7 класс 1. Систематические группы растений 2. Развитие растительного мира на Земле 3. Растения в природных сообществах 4. Растения и человек 5. Грибы. Лишайники. Бактерии 1 час 8 класс 1. Животный организм 2. Строение и жизнедеятельность организма животного 3. Систематические группы животных 4. Развитие животного мира на Земле 5. Животные в природных сообществах 6. Животные и человек 2 часа 9 класс 1. Человек — биосоциальный вид 2. Структура организма человека 3. Нейрогуморальная регуляция 4. Опора и движение 5. Внутренняя среда организма 6. Кровообращение 7. Дыхание 8. Питание и пищеварение 9. Обмен веществ и превращение энергии 10. Кожа 11. Выделение 12. Размножение и развитие 13. Органы чувств и сенсорные системы 14. Поведение и психика 15. Человек и окружающая среда 2 часа 3.3.Соответствие содержания учебника разделам примерной рабочей программы – 5 класс Примерная рабочая программа Содержание учебника Комментарии 1. Биология - наука о живой природе Введение. Биология как наука Полностью соответствует элементам содержания ПРП 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы – тела живой природы Клетка-основа строения и жизнедеятельности организма. Многообразие организмов. Жизнедеятельность организмов. Полностью соответствует элементам содержания ПРП (избыточное по отдельным вопросам) 4. Организмы и среда обитания Введение. Биология как наука Полностью соответствует элементам содержания ПРП 5. Природные сообщества Отсутствие элементов содержания Отсутствие элементов содержания 6. Живая природа и человек Отсутствие элементов содержания Отсутствие элементов содержания Рекомендации по работе с разделами №5, №6 ПРП Вариант составления рабочей программы на основе использования авторской УМК «Линия жизни» В.В. Пасечника. «Учебник .5-6 класса» для 5 класса. 3.4.Федеральный перечень учебников. Какие учебники использовать в переходный период – в 2022-23 учебном году? Действующий федеральный перечень учебников (утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 254 от 20.05.2020) не содержит учебников, прошедших экспертизу на соответствие требованиям обновлённых ФГОС. В период перехода на обновлённые ФГОС-2021* •могут быть использованы любые учебно-методические комплекты, включённые в федеральный перечень учебников •особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов (Письмо Министерства просвещения от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году) 3.5.В помощь педагогам интерактивные материалы и ЭОР Интерактивные методические материалы для методической поддержки образовательных организаций: https://content.edsoo.ru/case/; Биология: https://content.edsoo.ru/case/subject/1/ Перечень учебных кейсов по биологии № п/п Название кейсов 1. Скелет человека, строение его отделов и функций 2. Строение и функции мышц, их работа 3. Нарушения опорно-двигательной системы. Первая помощь при травмах опорно- двигательного аппарата 4. Органы кровообращения 5. Работа сердца. Движение крови в организме 6. Лимфатическая система. Гигиена сердечно-сосудистой системы В данном блоке представлены кейсы по курсу биологии 9 класса. В них предусматривается знакомство с теоретическим материалом, выполнение тестовых заданий на основе предложенной информации. Интерактивные виртуальные лабораторные и практические работы на углубленном уровне основного общего образования: https://content.edsoo.ru/lab/ Биология: https://content.edsoo.ru/lab/subject/1/ Перечень Интерактивных виртуальных лабораторных и практических работ № п/п Интерактивные виртуальные лабораторные и практические работы на углубленном уровне основного общего образования 1. Определение зависимости фотосинтеза от условий окружающей среды 2. Плазмолиз и деплазмолиз в растительных клетках 3. Особенности развития высших споровых растений 4. Изучение анатомического строения растений на временных микропрепаратах 5. Определение основных семейств цветковых растений 6. Зависимость спиртового брожения дрожжей от условий окружающей среды 7. Влияние видов бактерий и режима их роста на получение продуктов молочнокислого брожения 8. Строение эукариотических (растительной, животной, грибной) и прокариотических (бактериальных) клеток 9. Сравнение одноклеточных организмов между собой 10. Изучение внешнего и внутреннего строения ракообразных 11. Описание млекопитающего животного по черепу 12. Определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах 13. Изучение микроскопического строения тканей организма человека 14. Выявление особенностей форменного состава крови человека в норме и при патологии Внутри каждой темы предлагаются видео материалы, теоретический блок, указаны цели и задачи исследований, методические рекомендации для учителя, несколько работ с пошаговым инструктажем, тестовые задания для проверки усвоения информации и список литературы. Всего предложено 74 работы, которые могут выполняться по отдельности, как в рамках урочной, так и внеурочной работы, для домашнего закрепления учебного материала обучающимися. Перечень электронных образовательных ресурсов для дистанционного обучения Название ресурса Краткая характеристика https://content.edsoo.ru/ca se/ Интерактивные методические материалы для методической поддержки образовательных организаций: https://uchi.ru/ Учи ру Онлайн-платформа для изучения общеобразовательных 14 предметов в интерактивной форме. Возможность изучения всей школьной программы. "Учи.ру" специализируется на создании и разработки курсов по определенным предметам. Нужно зарегистрироваться в Яндекс.Учебнике http://skiv.instrao.ru/bank- zadaniy/estestvennonauchna ya-gramotnost ФГБНУ Институт стратегии развития образования РАО Функциональная грамотность: ЕНГ https://fioco.ru/примеры- задач-pisa ФИОКО: примеры задач PISA (fipi.ru) ФИПИ Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (fipi.ru) Инфоурок https://infourok.ru / Образовательный интернет-проект в России, для учеников и для преподавателей. Сайт наполнен тестами, полезными изданиями, видеоуроками, курсами, возможностью получения сертификата учеником, а также повышение квалификации и профессиональной переподготовки за счет дистанционного обучения Образовариум https://obr.nd.ru/ На портале размещены развивающие обучающие программы, творческие конструкторские среды для проектной деятельности, мультимедийные наглядные пособия, интерактивные плакаты, Виртуальные лаборатории, интерактивные упражнения и творческие задания, для организации учебных занятий, учебное видео и многое другое. Электронно- библиотечная система https://znanium.com/ Предоставляет зарегистрированным пользователям круглосуточный доступ к электронным изданиям из любой точки мира посредством сети Интернет. Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ Электронные образовательные ресурсы и сервисы для всех уровней и ступеней образования. «Российская электронная школа». https://resh.edu.ru/ Интерактивные уроки по всему курсу средней школы «Московская электронная школа» https://school.mos.ru/ это широкий набор электронных учебников и тестов, интерактивные сценарии уроков. Проверка ошибок, общение с преподавателями, домашние задания, материалы для подготовки К уроку, варианты контрольных и тестов — всё это доступно родителям, преподавателям и студентам с любых устройств. 15 « ЯКласс» https://www.yaklass.ru/ Сервис довольно прост в использовании: преподаватель задаёт студенту проверочную работу, студент заходит на сайт и выполняет задание педагога; если студент допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Преподаватель получает отчёт о том, как студенты справляются с заданиями. Для работы на данном сервисе необходимо пройти регистрацию. Представлено краткое руководство, как организовать дистанционное обучение во время каникул. Единое окно доступа к образовательным ресурс ам . http://window.edu.ru/ Свободный доступ к каталогу образовательных интернет- ресурсов, электронная библиотека учебно-методических материалов и пособий для преподавателей и студентов. Возможность скачивания и чтения онлайн учебников по различным дисциплинам. Каталог ссылок на региональные образовательные порталы. Удобный поиск по направлению, типу материалов, по аудитории. Новости, отзывы пользователей. Электронные пособия издательств https://prosv.ru/ «Просвещение», https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/ «Русское слово» |