Главная страница
Навигация по странице:

  • Приложение 1 Результаты констатирующего эксперимента

  • БЛОК А БЛОК Б БЛОК В

  • Уровень 1 2

  • 7 1 2 3

  • 1 2 1 2

    		•

    Особенности слоговой структуры слова у дошкольников с дислалией.. Методические рекомендации по формированию слоговой структуры слова у дошкольников с дислалией заключение


    Скачать 80.19 Kb.
    НазваниеМетодические рекомендации по формированию слоговой структуры слова у дошкольников с дислалией заключение
    Дата29.03.2023
    Размер80.19 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаОсобенности слоговой структуры слова у дошкольников с дислалией..docx
    ТипМетодические рекомендации
    #1023415
    страница3 из 3
    1   2   3

    Список источников литературы

    1. Александрова О.В. Развитие мышления и речи для малышей 1-3 лет. / О.В. Александрова. - Москва: Эксмо, 2013. - 48 c.

    2. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. / М.М. Алексеева. - Москва: Академия, 2017. – 198 с.

    3. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. / В.М. Астапов — Москва: Наука, 2017. – 154 с.

    4. Белякова Л. К. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью. / Л.К. Белякова. — Москва: Здоровье, 2011. – 189 с.

    5. Бутусова Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно-методическое пособие. / Н.Н. Бутусова. – Санкт - Петербург: Детство Пресс, 2012. - 304 c.

    6. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. / Е.Н. Винарская. — Москва: Медицина, 2017. – 199 с.

    7. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи./ И.Т. Власенко. — Москва, 2010. – 178 с.

    8. Воронова А. П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией / А.П. Воронова //Дефектология. — 2013. — № 1. – С. 45-58.

    9. Выготский Л. С. Собрание сочинений. / Л.С. Выготский. — Москва, 1982. – 203 с.

    10. Гербова В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. 2-3 г. / В. Гербова. - Москва: Мозаика-Синтез, 2015. - 112 c.

    11. Гербова В. Развитие речи в детском саду.5-6лет. Старшая группа. / В. Гербова. - Москва: Мозаика-Синтез, 2015. - 144 c.

    12. Гомзяк О.С. Развитие связной речи у трёлетних детей. Конспекты занятий. / О.С. Гомзяк. - Москва: ТЦ Сфера, 2017. - 96 c.

    13. Гуровец Г.В. Генезис, клиника и основные направления работы при моторной алалии / Г.В. Гуровцев // Недоразвитие и утрата речи. —2015. – №3. – С. 89-94.

    14. Жукова И. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / И.С. Жукова. — Москва: Здоровье, 2010. – 209 с.

    15. Ковшиков В. А. О состоянии мышления и его соотношении с речью у детей с экспрессивной алалией. / В. А. Ковшиков. — Санкт – Петербург: Линии, 2009. – 287 с.

    16. Омельченко Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи / Л.В. Омельченко // Логопед. - 2008. - №4. - С.102 -115.

    17. Переслени Л.И. Особенности познавательной деятельности младших школьников с недоразвитием речи и задержкой психического развития / Л.И. Переслени //Дефектология. — 2013. — № 5. – С. 12-18.

    18. Рахимова Ж. Т. Проявление общего недоразвития речи у детей 6-летнего возраста и пути коррекции его в условиях массового обучения / Ж.Т. Рахимова // Дефектология. — 2008. — № 1. – С. 34-40.

    19. Сергеева Г. Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией / Г.Ф. Сергеева // Дефектология. — 2013. — № 3. – С. 5-12.

    20. Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи / Л.Г. Соловьева // Дефектология. — 2016. — № 1. – С. 65-70.

    21. Соловьева Л. Г. Формирование диалога у детей с общим недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности / Л.Г. Соловьева // Дефектология. — 2017. - № 6. – С. 60-66.

    22. Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: уч. пособие. / О.С. Ушакова. – Москва, 2013.- 188 с.

    Приложение 1
    Результаты констатирующего эксперимента
    БЛОК А
    БЛОК Б
    БЛОК В
    БЛОК Г
    БЛОК Д
    Баллы
    Уровень

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    1
    2
    1
    2
    1
    2






    Испытуемый 1
    2
    2
    1
    1
    0
    0
    0
    2
    1
    1
    0
    0
    0
    0
    2
    0
    2
    0
    2
    1
    17
    Ср.

    Испытуемый 2
    2
    2
    2
    1
    0
    0
    0
    2
    2
    2
    0
    0
    0
    0
    2
    1
    2
    0
    2
    0
    20
    Ср.

    Испытуемый 3
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    0
    26
    Ср.

    Испытуемый 4
    2
    1
    1
    1
    1
    0
    0
    1
    1
    1
    0
    0
    0
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    12
    Низ.

    Испытуемый 5
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    18
    Ср.

    Испытуемый 6
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    2
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    25
    Ср.

    Испытуемый 7
    2
    2
    0
    0
    0
    0
    0
    2
    2
    2
    1
    0
    0
    0
    2
    0
    2
    0
    0
    0
    15
    Низ.

    Испытуемый 8
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    0
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    22
    Ср.

    Испытуемый 9
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    1
    2
    2
    2
    2
    1
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    23
    Ср.

    Испытуемый 10
    1
    1
    1
    1
    1
    0
    0
    1
    1
    1
    1
    1
    0
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    0
    13
    Низ.
    1   2   3

    написать администратору сайта