Методические рекомендации по изуче нию дисциплины согласно учебному плану для направления
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
Раздел 3. ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ 3.1. Требования к выполнению контрольных работ На обложке контрольной работы должен быть титульный лист с указанием: Вид титульного листа Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Иркутский государственный аграрный университет имени А.А.Ежевского Агрономический факультет Кафедра ботаники, плодоводства и ландшафтной архитектуры Контрольная работа По ___________Ботанике___________________ Дата регистрации ____________________________ Методистом или кафедрой Специальность ______________________ Курс _____________________________ Шифр _____________________________ Студент ____________________________ Ф.и.о. (полностью) 15 Иркутск – 20___г. 16 На первой странице работы необходимо еще раз написать номер задания и номер варианта, далее следует последовательно излагать вопросы и ответы, при- водить рисунки, схемы и др. там, где они требуются. Контрольная работа выполняется по теоретическим вопросам, указанным в каждом разделе курса «Ботаника». Номера вопросов студент находит по таблице № 1 согласно последним двум цифрам своего шифра, причем по горизонтали бе- рется последняя цифра шифра, а по вертикали — предпоследняя. Например, для студента с учебным шифром 153 номера вопросов контрольного задания нахо- дятся на пересечении строки 5 по горизонтали со строкой 3 по вертикали. Для шифра 153 находим следующие номера вопросов контрольной работы: 5, 10, 31, 62, 76, 94. Контрольные вопросы разбиты так, что они охватывают все разделы дисциплины. Весь программный материал разбит на 100 вопросов. Для правильного и исчерпывающего ответа на тот или иной вопрос требуется знание материала из разных разделов курса. Поэтому студенту необходимо, прежде всего, глубоко изучить все разделы дисциплины, а затем уже писать контрольную работу. При освещении отдельных вопросов контрольной работы помимо основной литера- туры необходимо использовать рекомендуемые дополнительные учебные посо- бия и другие литературные источники. Необходимо строго соблюдать общие требования к выполнению контроль- ной работы. На первой странице тетради нужно написать номер варианта и далее последовательно излагать вопросы и ответы, приводить рисунки, где они требу- ются. Вопросы контрольного задания следует переписывать внимательно. Каж- дый вопрос должен быть пронумерован и четко отделен от ответа, причем снача- ла ставится порядковый номер вопроса, а затем номер, взятый из сетки. Напри- мер, 1 (5), 2 (70), 3 (81). Нельзя переписывать сразу все вопросы. После каждого вопроса должен быть четкий, достаточно полный ответ, изложенный своими словами, а не переписанный дословно из учебника или с интернет сайтов. Для каждой работы указаны вопросы, помещенные после вариантов контрольных ра- бот. Писать следует грамотно, четким, разборчивым почерком, оставляя поля на страницах для заметок рецензента. В конце работы указывается использо- ванная литература в алфавитном порядке, ставится дата выполнения и подпись выполнившего работу. Номера страниц должны быть пронумерованы. Общий объем контрольной работы не должен превышать обычной учебной тетради (24 с). После проверки работа может быть возвращена студенту для доработки с уче- том замечаний и требований рецензента. Контрольные работы, написанные без учета вышеприведенных требо- ваний, будут возвращаться студентам без проверки. Контрольные задания по систематике растений носят различный характер. Некоторые вопросы затрагивают ботанические понятия: «гаметофит», «споро- фит», «архегоний», «антеридий» и т. д. Ответы на эти вопросы можно найти в соответствующих разделах учебника. Если речь идет о какой-либо экологиче- ской группе растений (бентосные или планктонные водоросли) или о растениях с одинаковым способом питания (грибы-паразиты, грибы-сапрофиты), то в ответе 17 следует рассмотреть несколько организмов, которые описаны в одном из учеб- ников основного списка литературы, а не ограничиваться одним - двумя приме- рами. При описании архегониальных растений следует охарактеризовать их ме- стообитание, строение вегетативных органов и четко показать чередование двух поколений - гаметофита (половое поколение, производящее половые клетки) и спорофита (бесполое поколение, производящее споры), а также отметить преоб- ладающее поколение. В каждом варианте имеется задание по характеристике определенного се- мейства цветковых растений. Семейство следует характеризовать по следующе- му плану: 1. Географическое распространение и среда обитания. 2. Жизненные формы (деревья, кустарники, полукустарники, травы и др.). 3. Подземные органы (тип корневой системы, видоизменения корней и побе- гов). 4. Надземные органы: стебли, листья и листорасположение, цветок (дать опи- сание и формулу) и плод. 5. Представители семейств и их практическое значение по группам: зерновые, плодовые, ягодные, овощные, технические, кормовые, лекарственные, сор- ные, ядовитые, декоративные. 6. Рациональное использование представителей данного семейства и их охрана. В список включаются наиболее важные растения. Видовые названия рас- тений даются на латинском и русском языках. В некоторых вопросах требуется привести примеры растений, имеющих определенное практическое значение (ядовитые, лекарственные, овощные, плодовые и др.). Ответы на вопросы следует подтверждать примерами, схемами и рисунками. 3.2. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Ботаника - наука о растениях и растительном покрове Земли. Роль ботани- ки для зоотехников. Задачи ботаники, ее разделы. 2. Значение растений в природе (экосистемах) и хозяйственной деятельности человека. 3. Клетка как основная структурная и функциональная единица живой мате- рии. 4. История изучения растительной клетки. Основные особенности расти- тельных клеток, их отличия от животных. 5. Структурная система протопласта, его компоненты. Перечислить продук- ты жизнедеятельности протопласта. 6. Физико-химические особенности и химический состав протопласта и его компонентов. 7. Клеточная оболочка, ее химические изменения. Клеточная стенка, ее обра- зование, химический состав, структура и рост. Поры, плазмодесмы. 8. Эндоплазматическая сеть, рибосомы, митохондрии, аппарат Гольджи - строение, функции. 9. Типы пластид. Строение и специфические функции хлоропластов, хромо- 18 пластов, лейкопластов. Размножение пластид и их взаимопревращение. 10. Роль хлоропластов в жизни растений. Космическая роль зеленых растений и их значение для животных и человека. 11. Формы, размеры, число ядер в клетке. Структурные компоненты ядра, его физико-химические особенности. Значение ядра в жизни клетки. 12. Хромосомы, строение, химический состав. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом. 13. Роль ядра в процессе жизнедеятельности клетки и передачи наследствен- ной информации. 14. Способы деления клетки. Амитоз, митоз и мейоз. 15. Вакуоли и клеточный сок. Химический состав клеточного сока. Значение клеточного сока в процессах жизнедеятельности растений, использование химических веществ клеточного сока в народном хозяйстве. 16. Запасные питательные вещества, их локализация. 17. Место образования и локализации белковых запасных веществ. 18. Строение алейроновых зерен и кристаллоидов. 19. Поступление веществ в растительную клетку. Осмотические явления в клетке. Тургор, плазмолиз, деплазмолиз. 20. Понятие о тканях. Появление тканей в филогенезе. Классификация тканей. 21. Типы образовательных тканей: апикальные, латеральные, интеркалярные, раневые. Характерные особенности меристематических тканей, их строе- ние и функции. Значение для вегетативного размножения растений. 22. Типы покровных тканей: эпидерма, перидерма, корка, спородерма (семен- ная кожура). 23. Типы основных тканей: водопоглощающая, фотосинтезирующая, запаса- ющая, воздухоносная и водоносная. Расположение в органах, строение, функции. 24. Типы механических тканей: колленхима, склеренхима и склереиды. Рас- положение в органах, строение, функции. Использование механических тканей в народном хозяйстве. 25. Проводящие ткани: трахеиды, трахеи (сосуды), ситовидные трубки. Рас- положение в органах, строение, функции. Онтогенез трахеи и ситовидной трубки. Проводящие пучки. Типы проводящих пучков. 26. Структуры выделительных тканей внутренней секреции: млечники (чле- нистые и нечленистые). Схизогенные и лизигенные вместилища, функции. Структуры выделительных тканей наружной секреции: железистые волос- ки (трихомы), гидатоды, нектарники, осмофоры, их функции. 27. Морфологическое строение корня. Типы корней и корневых систем. Функ- ции корня. Зоны корня. Строение и функции корневых волосков. Элемен- ты, получаемые растением из почвы, их роль в жизни растений. 28. Первичное анатомическое строение корня. Функции коры, перицикла и проводящего пучка. 29. Переход к вторичному анатомическому строению корня. Процесс форми- рования камбия. Вторичное анатомическое строение корня двудольного растения. 19 30. Метаморфозы корня и связи с функциями. Использование видоизменен- ных корней. 31. Морфологическое строение корнеплодов. Формирование корнеплодов у редиса, моркови, свеклы. Биологическая роль корнеплодов, их кормовое и пищевое значение. 32. Микориза и клубеньки, значение их в жизни растений, природе и хозяй- стве. 33. Понятие о побеге, его морфологическое строение, расположение листьев. Закономерности строения побега. Рост и развитие побега, ветвление и нарастание. 34. Почки, строение и классификация. Биологическая роль почек. Придаточ- ные почки, их заложение на различных органах. Биологическая роль при- даточных почек. Привести примеры корнеотпрысковых растений. 35. Стебель, его основные и дополнительные функции, классификация стеб- лей. Первичное анатомическое строение стебля однодольных и двудоль- ных растений. 36. Вторичное анатомическое строение стебля травянистого двудольного рас- тения (пучковый и непучковый тип). 37. Вторичное строение деревянистого двудольного растения на примере ли- пы. Использование древесины. 38. Лист, его строение и функции. 39. Морфология листа. Простые и сложные листья. 40. Анатомическое строение листа однодольных. Лист как орган фотосинтеза и транспирации. Роль фотосинтеза и транспирации в жизни растений. Раз- нообразие листьев. 41. Анатомическое строение листьев двудольных растений. 42. Зависимость строения листьев от экологических условий. Листопад. 43. Метаморфозы листа, биологическое значение. Использование человеком. 44. Надземные и подземные метаморфозы побега. 45. Корневище, его строение и биологическое значение. Отличие корневища от корня. 46. Клубень, его строение и биологическое значение. 47. Луковица, ее строение и биологическое значение. Привести примеры. Ис- пользование луковиц. 48. Понятие о размножении. Способы размножения. Биологическое значение размножения. 49. Естественное вегетативное размножение растений, его биологическая роль. 50. Искусственное (вегетативное) размножение растений. Значение для чело- века. Привести примеры. 51. Особенности размножения и жизненного цикла голосеменных растений. 52. Соцветия, их типы. Биологическая роль соцветий. Привести примеры со- цветий и растений. 53. Строение и биологическая роль цветка. Формула цветка. 54. Андроцей. Строение тычинки и пыльника. Число тычинок в цветке. Функ- 20 ции андроцея. Микроспорогенез. Микроспора и развитие мужского гаме- тофита (пыльцы). 55. Гинецей. Строение пестика. Типы завязи. Плодолистик, его листовая при- рода. Число плодолистиков в цветке. Макроспорогенез. Макроспора. Раз- витие женского гаметофита - зародышевого мешка. 56. Строение и развитие семязачатка (семяпочки) покрытосеменных растений Цветки обоеполые и однополые. Растения однодомные и двудомные (при- вести примеры из культурных и дикорастущих растений). 57. Виды опыления, его биологическое значение. 58. Двойное оплодотворение покрытосеменных растений. Работы С. Г. Навашина. 59. Развитие семени из семязачатка. Строение семени. Основные типы семян. Биологическая роль. 60. Кормовое и пищевое значение семян. Прорастание семян. Условия и про- цесс прорастания семян. Превращение веществ при созревании и прорас- тании семян. 61. Строение и биологическая роль плодов. Классификация. 62. Односемянные и многосемянные плоды, их строение. 63. Основные типы сочных плодов, их строение. Привести примеры. Исполь- зование. 64. Основные типы сухих плодов, их строение. Привести примеры. Использо- вание. 65. Способы распространения плодов и семян в природе. Биологическая роль распространения плодов и семян. 66. Использование плодов и семян в питании человека и кормлении живот- ных. 67. Систематика растений как наука и ее задачи. Таксономические (система- тические) единицы растительного мира. 68. Характерные признаки низших растений (строение тела, питание, размно- жение) и их классификация. 69. Укажите отличия высших растений от низших (среда обитания, строение тела, пигменты, питание, размножение). 70. Общая характеристика водорослей. Понятие о планктоне и бентосе. Ос- новные задачи в области охраны водоемов. Отдел Синезеленые водоросли. Сравните строение клеток Синезеленых и Зеленых водорослей. «Цвете- ние» водоемов. 71. Отдел Зеленые водоросли. Приведите примеры одноклеточных, колони- альных и многоклеточных водорослей. Дайте рисунки и пояснения к ним. Роль водорослей в природе и народном хозяйстве. Классификация низших растений. Краткая характеристика отделов. 72. Бурые и красные водоросли, среда обитания, строение, размножение. Практическое значение бурых водорослей. 73. Укажите характерные черты высших растений. Дайте понятие об архего- ниальных растениях. Строение и роль в жизненном цикле архегония и ан- теридия. 21 74. Дайте понятие о гаметофите (половом поколении) и спорофите (бесполом поколении) на конкретном примере. 75. Значение мохообразных в природе. Строение и жизненный цикл кукуш- кина льна и сфагнума. Чередование гаметофита и спорофита. Приведите рисунки. 76. Строение и жизненный цикл мужского папоротника. Чередование гамето- фита и спорофита. Приведите рисунки. 77. Строение и жизненный цикл хвоща полевого. Укажите особенности спор и гаметофитов хвощей. 78. Зарисуйте и опишите спорангий плаунов и папоротников (равноспоровых и разноспоровых). Приведите рисунки. 79. Жизненный цикл сосны обыкновенной. Приведите рисунки семяпочки, пыльцевого зерна и семени. 80. Развитие мужского и женского гаметофита сосны обыкновенной. Дайте рисунки сформированных гаметофитов. Значение хвойных растений в народном хозяйстве. Особо охраняемые хвойные растения. 81. Сравните классы Двудольных и Однодольных. Перечислите наиболее важные культурные растения и укажите семейства, к которым они отно- сятся. 82. Типы спор у грибов. Формирование сумок и базидий. Сравните высшие и низшие грибы по строению мицелия и способам размножения. Дайте ри- сунки. 83. Грибы-паразиты из класса Фикомицеты. Зарисуйте внешний вид пора- женных органов. 84. Какие растения и органы поражают грибы-паразиты из класса Сумчатые? Жизненный цикл спорыньи. 85. Опишите грибы-сапрофиты из класса Сумчатые. Использование грибов для получения кормового белка. Понятие о биотехнологии. 86. Строение плодового тела грибов-гименомицетов. Съедобные и ядовитые грибы. 87. Грибы-сапрофиты из класса Базидиальные. Строение их плодового тела. Роль в природе и народном хозяйстве. Охрана грибов. Выращивание гри- бов в теплицах. 88. Грибы-паразиты из класса Базидиальные. Внешний вид растений, пора- женных грибами. 89. Лишайники, их строение, питание и роль в природе. 90. Характеристика важнейших семейств из класса Двудольных: Лютиковые, Розановые. Представители и их практическое значение. 91. Характеристика важнейших семейств из класса Двудольных: Бобовые, Сельдерейные. Представители и их практическое значение. 92. Характеристика важнейших семейств из класса Двудольных: Пасленовые, Капустные. Представители и их практическое значение. 93. Характеристика важнейших семейств из класса Двудольных: Яснотковые (Губоцветные) и Астровые. Представители и их практическое значение. 94. Характеристика семейств из класса Однодольных: Лилейные, Луковые. 22 Важнейшие представители и их практическое значение. 95. Характеристика семейств из класса Однодольных: Осоковые и Мятлико- вые. Важнейшие представители и их практическое значение. 96. Культурные растения из классов Однодольные и Двудольные. 97. Декоративные, медоносные, эфирномасличные растения из разных се- мейств. 98. Лекарственные и ядовитые растения из разных семейств. 99. Сорные растения из классов Однодольные и Двудольные. 100. Важнейшие пищевые и кормовые растения из разных семейств 3.3. НОМЕРА ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Предпо- следняя цифра шифра Последняя цифра шифра 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 6, 16, 51, 70, 95,100 10, 21, 41, 55, 77, 99 7, 36, 43, 71, 86, 98 2, 22, 34, 38, 60, 97 5, 35, 39, 59, 78 ,96 8, 26, 47, 57, 84,95 4, 17, 40, 69, 88,94 3, 19, 46, 58, 81,93 5, 22, 45,73, 74, 92 7,18, 52, 72, 75, 91 1 9, 15, 30, 55, 74, 94 1, 12, 39, 58, 86, 90 2, 13, 33, 40, 70, 95 3, 15, 38, 56, 75, 89 5, 11, 28, 44, 55, 96 4, 27, 42, 66, 71, 88 6, 19, 35, 49, 77,100 10, 27, 41, 59, 84,99 7, 31, 43, 67, 76, 92 8, 21, 47, 63, 72, 98 2 5, 16, 37, 68, 87, 99 10, 22, 32, 57, 80, 91 4,14,54 78,81, 100 9, 20, 38, 53, 73, 93 8, 33, 51, 62, 79, 99 2, 37, 60, 83, 89,98 1, 13, 36, 61, 81, 90 1, 34, 46,70, 82, 95 7,16, 40, 63, 83,100 6, 10, 26, 45, 69, 97 3 7, 36, 64, 82, 88,99 11,25, 48, 64, 84, 93 9, 29, 41, 54, 73, 90 1, 23, 50, 77, 85, 94 6, 16, 22, 52, 67, 98 8, 39, 51, 77, 89, 96 2, 24, 54, 71, 87,100 10, 33, 41, 65, 81, 91 5, 17, 24, 44, 67, 92 4, 34, 61, 78, 94, 99 4 3, 30, 44, 51, 82, 95 3, 25, 45, 52, 69, 85 8, 18, 39, 46, 70, 86 10, 13, 38, 47, 74, 90 4, 17, 43, 58, 77, 89 9, 24, 46, 68, 75,99 3, 27, 50, 66, 80, 97 1, 10, 31, 59, 79, 98 2, 32, 44, 65, 76,100 9, 13, 28, 60, 78, 96 5 1, 34, 45, 64, 85,94 4, 35, 48, 66, 79,95 7, 20, 49, 63, 91,99 5, 10, 31, 62, 76, 94 7, 16, 28, 42, 72, 93 1, 29, 59, 62, 81, 88 6, 11, 33, 50, 73, 92 2, 21, 47, 63, 87,100 6, 19, 42, 50, 65, 95 10, 11, 26, 40, 83, 98 6 8, 14, 35, 47, 58, 96 5, 18, 36, 45, 58, 96 1,14, 26,53, 67,100 10, 22, 48, 60, 82,99 8, 18, 25, 43, 69, 90 2, 15, 38, 57, 86, 91 4, 12, 27, 41, 70, 99 9, 21, 30, 39, 61, 94 4, 12, 22, 46, 55, 93 3, 32, 42, 56, 73, 91 7 9, 21, 48, 65, 78,84 12,44, 59,74, 80, 95 13, 40, 57, 75, 88,96 3, 28, 42, 66, 87,97 11, 39, 55, 75, 87,98 6, 14, 44, 56, 89,99 1, 16, 49, 71, 84,100 15, 31, 40, 59, 77, 99 10, 18, 32, 51, 63, 97 2, 20, 33, 47, 68, 93 8 6, 13, 32, 48, 65, 94 7,19, 35, 46, 64, 98 11, 36, 43, 61, 73, 92 8, 24, 50, 67, 80, 97 1,17, 41, 62, 72, 100 3, 9, 28, 49, 68, 90 5, 14, 29, 45, 63, 81 6, 30, 41, 51, 57, 91 9, 27, 38, 42, 66, 86 13, 43, 53, 58, 76, 95 9 7, 25, 54, 56, 79,84 5, 31, 56, 74, 85, 99 14, 44, 62, 69, 89,100 4, 14, 33, 42, 55, 97 8,12, 49, 64, 70, 87 2, 22, 39, 53, 60, 85 10, 25, 54, 68, 82,96 8, 13, 37, 67, 80, 95 1, 26, 52, 66, 84, 93 9, 37, 50, 61, 83, 94 |