Методиуа. Методические рекомендации по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы для студентов
 Скачать 353 Kb.
|
|
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области БПОУ ВО «Воронежский базовый медицинский колледж»  Методические рекомендации по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы для студентов Воронежского базового медицинского колледжа Разработали: зам. директора по УР СЕЛИВАНОВСКАЯ Е.Л. методист ЕРЕМИНА Н.А. Воронеж, 2021 Пояснительная записка В современных условиях профессиональная подготовка обучающихся средних медицинских колледжей ориентирована на потребности работодателей в специалистах, способных самостоятельно и эффективно работать с большим объемом информации. Преподавание ориентировано на компетентностный подход, при котором целью и результатом среднего профессионального образования признают наличие у выпускников сформированных общих и профессиональных компетенций. Особую роль среди ключевых компетенций отводится формированию учебно-исследовательской компетенции студентов и развитие навыков самостоятельной работы. Методические рекомендации разработаны на основании: Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»; Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям: «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Акушерское дело», «Фармация», «Стоматология ортопедическая», «Лабораторная диагностика»; Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.07.2015г. № 06-846 «Методические рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального уровня по программам подготовки специалистов среднего звена»; Локальных актов бюджетного профессионального образовательного учреждения Воронежской области «Воронежский базовый медицинский колледж» (далее по тексту БПОУ ВО «ВБМК»). Методические рекомендации содержат в себе общие и единые требования по подготовке, оформлению и порядку защиты выпускных квалификационных работ (далее по тексту ВКР). Методические рекомендации могут быть использованы студентами БПОУ ВО «ВБМК», обучающимися по специальностям: «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Акушерское дело», «Фармация», «Стоматология ортопедическая», «Лабораторная диагностика» при выполнении выпускных квалификационных работ. ВВЕДЕНИЕ Современные требования к подготовке специалиста среднего профессионального образования в качестве обязательного элемента включают выработку навыков исследовательской работы и, как итог – защиту выпускной квалификационной работы. Процесс постижения исследовательского мастерства сопряжен с большими трудностями, преодоление которых возможно при условии готовности самого студента усваивать накопленный опыт организации своей научной деятельности, а также следовать требованиям, предъявляемым к подготовке, оформлению и порядку защиты ВКР. Чтобы облегчить процесс подготовки, оформления и защиты ВКР студентам необходимо выполнять следующие этапы выполнения: Выбрать тему ВКР и написать заявление с указанием темы и руководителя на имя председателя ЦМК; Составить и подписать индивидуальный план-задание на выполнение ВКР; Составить предварительную основу ВКР, список литературных источников и проконсультироваться с руководителем по составленной основе ВКР; Написать теоретическую часть, проконсультироваться с руководителем и отредактировать теоретическую часть; Выполнить и написать практическую часть, проконсультироваться с руководителем и отредактировать практическую часть; Предоставить распечатанный вариант ВКР руководителю и исправить замечания; Получить отзыв руководителя и рецензию на ВКР; Оформить презентацию; Прорепетировать защиту ВКР (предзащита); Защитить ВКР. Желаем творческих успехов! 1. Общие положения Выпускная квалификационная работа (ВКР) – является обязательной частью ГИА, специальной формой научного исследования, имеющей квалификационный характер, подготовленной для публичной защиты. ВКР способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по специальности при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе. В ВКР студент должен раскрыть актуальное значение темы и осветить теоретические аспекты проблемы, проанализировать фактический материал, сделать выводы и сформулировать предложения. Темы работ разрабатываются преподавателями ЦМК совместно со специалистами медицинских организаций (МО) с учетом их актуальности, научной и практической значимости, обсуждаются и утверждаются на заседаниях ЦМК не позднее октября месяца текущего учебного года. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. При этом тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в программу подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается научный руководитель. В ВКР должны быть показаны: прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала; достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящие перед специалистом среднего медицинского звена в современных условиях; умение излагать и обобщать литературные источники, делать выводы и разрабатывать предложения по улучшению деятельности специалиста; развитие навыков практического применения этих знаний в условиях профессиональной деятельности; разработка мероприятий по решению проблем пациента; выявление подготовленности студента к самостоятельной работе в современных условиях труда. Основными задачами, которые должен решить студент при выполнении выпускной работы являются: Обоснование актуальности и значимости выбранной темы работы. Изучение теоретических положений по проблеме. Обоснование необходимости и возможности применение определенных современных методик решений по задачам, поставленным в ВКР. Сбор необходимой для проведения исследования информации. Проведение анализа исследования, основанного на результатах объективного и субъективного обследования. Разработка рекомендаций и предложений, их обоснование, необходимое и достаточное для решаемой задачи. Обобщение результатов проведенных исследований, формулирование выводов о степени достижения целей, поставленных в работе, и возможности практического применения предложных мероприятий. Оформление квалификационной работы в соответствии с нормативными требованиями. Подготовка к защите квалификационной работы перед членами ГЭК. Общими требованиями к выпускной работе являются: целевая направленность; четкость построения; логическая последовательность изложения материала; глубина исследования и полнота освещения вопросов; убедительность аргументации; кратность и точность формулировок; конкретность изложения результатов работы; доказательность выводов и обоснованность рекомендаций; грамотное оформление. ВКР должна отразить умение студента самостоятельно разработать избранную тему и содержать конкретную аргументацию выдвигаемых теоретических выводов и практических рекомендаций, кроме этого должен быть широко представлен самостоятельно собранный и практический материал, умение его использовать и анализировать, обрабатывать с помощью современных информационных программ. Объектами, на базе которых выполняется квалификационная работа, могут быть: медицинские организации; фармацевтические организации. Руководство выполнением ВКР осуществляется преподавателем ЦМК. Руководители назначаются приказом директора колледжа. 2. Выбор и утверждение темы ВКР. При разработке тематики ВКР цикловая методическая комиссия должна учитывать теоретическое и практическое значение включаемых в нее проблем, по возможности предусматривать новые научные проблемы, а также вопросы, недостаточно изученные или являющиеся предметом дискуссии в медицинской литературе. ВКР должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость. Выбор темы ВКР осуществляется студентом при согласовании с научным руководителем. Закрепление за студентами тем ВКР производится по их личным заявлениям на имя председателя ЦМК не позднее чем за 6 месяцев до защиты ВКР и оформляется приказом директора (Приложение 1). При выборе темы ВКР необходимо исходить из: Актуальности проблемы и значимости ее для практической деятельности. Потребностей развития и совершенствования медицинских организаций. Интересов, склонностей, научно - исследовательской работы студента во время обучения, а также перспектив его будущей профессиональной деятельности. Специализации выпускника. Возможности получения данных обследования пациентов для проведения анализа и обоснования предлагаемых мероприятий. Наличие специальной научной литературы для теоретического обоснования проблемы. Перечень тем разрабатывается преподавателями и обсуждается на ЦМК с участием председателей ГЭК. Тематика квалификационных работ может пересматриваться. После выбора темы студенту выдается научным руководителем индивидуальный план-задание на выполнение выпускной квалификационной работы (Приложение 2), в котором фиксируется тема ВКР, перечень подлежащих разработке вопросов и сроки выполнения. Задание составляется в двух экземплярах: первый выдается студенту, второй сдается в методкабинет. Студенты должны соблюдать календарный план выполнения выпускной квалификационной работы и сдавать теоретическую и практическую части ВКР в указанные в задании сроки. Если студент не выполняет требования плана – графика, то ВКР может быть не допущена к защите (или привести к снижению рекомендуемой оценки). 3. Основные этапы и сроки ВКР Соблюдение установленных сроков и последовательности выполнения ВКР направлено на оптимизацию процесса движения поставленных целей. Рекомендуется такая последовательность этапов ее выполнения в соответствии с календарным планом (Приложение 4): Выбор темы ВКР и ее утверждение. Определение целей и задач исследования, составление плана их проведения. Подбор научной литературы, нормативной документации, первичной документации (история болезни) и ознакомление с ними. Написание теоретической части работы с проработкой методического обеспечения для проведения анализа изучаемого объекта. Подготовка списка литературы и источников. Сбор аналитических данных по разработанному ранее плану. Предоставление руководителю теоретической части работы. Обобщение аналитических материалов, написание практической части и представление ее руководителю. Доработка теоретического и практического материала по замечаниям руководителя. Написание введения и заключения. Подготовка приложений, списка литературы. Представление научному руководителю оформленной ВКР в обозначенные сроки для написания отзыва и рецензии. Подготовка к защите ВКР. Ход выполнения квалификационных работ контролируется научными руководителями и доводится до сведения заместителя директора по учебной работе при рассмотрении вопроса о степени готовности ВКР. 4. Структура и содержание ВКР В общем виде ВКР включает в себя: титульный лист (Приложение 3); содержание (Приложение 3); введение; основную часть, состоящую из теоретической и практической глав; список литературы и источников; приложения. Титульный лист должен содержать все необходимые идентификационные признаки и быть выполнен по образцу, приведенному в Приложении 3. В Содержании последовательно перечисляются заголовки разделов и подразделов, указываются номера страниц, с которых они начинаются (точно по тексту). Содержание считается второй страницей при нумерации ВКР. Слово «Содержание» пишется по центру листа жирным шрифтом размером 14 пт, гарнитурой TimesNewRoman (Пример: Содержание). Введение, заключение, список литературы и источников включают в содержание, страницы нумеруют. Основная часть, как правило, состоит из двух глав, каждая из которых имеет название, соответствующее теме ВКР. Приложения должны быть пронумерованы в тексте, каждое из них должно иметь свое заглавие с обязательной ссылкой на него в основной части. В содержании приложения определены как «Приложения» с обязательным указанием номера страницы их начала. Введение. Слово «Введение» пишется по центру листа шрифтом размером 14 пт, гарнитурой TimesNewRoman (Пример: Введение). Во введении, как вступительной части выпускной работы, необходимо: определить проблему, решению которой посвящена выпускная квалификационная работа; обосновать актуальность выбранной темы с точки зрения практической значимости проблемы, а также ее теоретической разработанности в специальной литературе; определить проблему исследования для данной ВКР; сформулировать цель работы и задачи по ее достижению; определить предмет и объект исследования; Объем введения должен занимать 1 - 3 страницы. Во введении кратко характеризуется проблема, решению которой посвящена ВКР. Сущность проблемы составляет противоречие между фактами и их теоретическим осмыслением или обнаружение «дефицита», нехватки информации для описания или объяснения реальности. Также во введении излагается информация об актуальности темы, обоснования ее выбора, современное рассматриваемого вопроса и его практическая значимость, цели, задачи, проблема исследования. Пример: «Выбор темы исследования не был случаен. Сердечно-сосудистые заболевания занимают ведущее место в структуре неинфекционной патологии взрослых и является основной причиной ранней инвалидизации и причиной преждевременной смертности в большинстве стран. Результаты эпидемиологических исследований, проведенных во многих странах, свидетельствует о том, что основным фактором риска сердечно-сосудистых заболеваний является артериальная гипертензия. До середины 80-х годов прошлого столетия общепризнанным было мнение, что в детском возрасте высокое артериальное давление является редкостью и регистрируется чаще всего на фоне основных заболеваний (кардиоваскулярных, почечных, эндокринных). Исследования по контролю артериального давления у детей установили, что артериальное давление может дебютировать в детском и подростковом возрасте и носить первичный характер. Поэтому проблема ранней диагностики и первичной профилактики сердечно-сосудистых заболеваний, начиная с детского и подросткового возраста, является в настоящее время чрезвычайно актуальной, а выявление факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний, эффективная диспансеризация этой группы населения являются важным аспектом в работе амбулаторно-поликлинической службы. Определенная роль в этом отводится и фельдшеру общей практики». Важным при определении проблемы является вопрос об ее актуальности. Актуальность исследования определяется следующими факторами: степенью востребованности, необходимостью решения определенной проблемы (потребностью в новых данных, методах, способах); уровнем готовности здравоохранения к разрешению возникших проблем. Обоснование актуальности включает выделение сути проблемной ситуации и направления ее решения. Выделяют три уровня актуальности: 1 уровень - необходимость дополнения теоретических построений. Например, если проблема сопровождения беременных женщин ранее не рассматривалась и студент впервые разрабатывает эту систему. 2 уровень - потребность в новых данных. Например, в органах здравоохранения региона отсутствуют данные по заболеваемости определенного типа. 3 уровень - потребность в новых методах лечения. Например, сотрудники одной поликлиники овладели новейшим методом лечения, и возникает необходимость анализа данной методики, выявления положительных и отрицательных результатов и сравнения с мировой практикой. Таким образом, обосновать актуальность, значит ответить на вопрос, почему необходимо изучать данную тему. Объект и предмет исследования. |