Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине Информатика и икт
 Скачать 0.97 Mb.
|
1 2 БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический колледж» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальностей среднего профессионального образования: 260807 Технология продукции общественного питания, 110809 Механизация сельского хозяйства, 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 230113 Компьютерные системы и комплексы, 080114 Экономика и бухгалтерский учет Тотьма, 2014
Пояснительная записка Методические рекомендации по организации и планированию самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации от 29 декабря 2000г. № 16-52-138ин/16-13 «О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО», Положением о планировании и организации самостоятельной работы студентов БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический колледж» (принято Советом колледжа, протокол от 9 сентября 2010 г. № 1, утверждено приказом директора, приказ от 10 сентября 2010 г. № 381-а). Образовательное учреждение при формировании основной профессиональной образовательной программы обязано обеспечить эффективную самостоятельную работу студентов в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения (п. 7.1. федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО). Формы и количество часов, отведенных на самостоятельную работу студентов, определены в программе учебной дисциплины Информатика и ИКТ, рассмотренной на заседании предметной (цикловой) комиссии математических и естественнонаучных дисциплин, информатики и вычислительной техники, протокол № 8 от «27» апреля 2012 г., утвержденной директором «28»июня 2012 г. Изучение учебной дисциплины позволит сформировать умения: оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. Методические указания нацелены на проведение занятий с учетом специфики дисциплины в различных формах: перевод числа из одной системы счисления в другую; определение значения истинности высказываний; построение информационной модели; определение информационного объема; проведение сравнительного анализа; составление обобщающей таблицы; создание презентации; создание Web-сайта. Целями изучения дисциплины являются: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
формирования готовности к поиску, обработке и применению информации для решения профессиональных задач;развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;выработка навыков эффективной самостоятельной профессиональной деятельности.Содержание самостоятельной работы для специальностей среднего профессионального образования: 260807 Технология продукции общественного питания, 110809 Механизация сельского хозяйства, 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 230113 Компьютерные системы и комплексы, 080114 Экономика и бухгалтерский учёт
Содержание заданий для самостоятельной работы Раздел 1: Информация и информационные процессы Тема: Представление информации. Задание: Переведите числа из одной системы счисления в другую, выполните арифметических операций в позиционных системах счисления. Порядок выполнения работы Повторите теоретический материал о системах счисления и арифметических операциях. Вспомните правила перевода из одной системы счисления в другую и правила арифметических операций. Выполните задания в соответствии с вашим вариантом. Форма контроля: проверка тетради Краткие теоретические сведения Системой счисления называется совокупность приемов наименования и записи чисел. В любой системе счисления для представления чисел выбираются некоторые символы (их называют цифрами), а остальные числа получаются в результате каких-либо операций над цифрами данной системы счисления. Пример развернутой записи десятичного числа: 247,32 = 2*102 + 4*101 + 7*100 + 3*10-1 + 2*10-2. Развернутая форма служит для перевода чисел из любой системы счисления в десятичную. Например: 423,3125 = 4*52 + 2*51+ 3*50+ 3*5-1+1*5-2 +2*5-3 = 113,01651210. Алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в другие выполняется следующим образом: Последовательно выполнять деление исходного целого десятичного числа и получаемых целых частных на основание системы, до тех пор, пока не получится частное, меньшее делителя (то есть меньше 2, или 8, или 16). Записать полученные остатки в обратной последовательности, а слева добавить последнее частное. Последовательно выполнять умножение исходной десятичной дроби и получаемых дробных частей произведений на основание системы (на 2, или 8, или 16) до тех пор, пока не получится нулевая дробная часть или не будет достигнута требуемая точность вычислений. Записать полученные целые части произведения в прямой последовательности. Пример перевода целого десятичного числа в двоичную систему счисления  Пример перевода дробной части десятичного числа в двоичную систему счисления  Если основание q-ичной системы счисления является степенью числа 2, то перевод чисел из q-ичной системы счисления в 2-ичную и обратно можно проводить по более простым правилам. Для того чтобы целое двоичное число записать в системе счисления с основанием q=2n, нужно: Целое двоичное число разбить справа налево на группы по n цифр в каждой, а дробную часть разбить слева направо на группы по n цифр в каждой. Если в последней левой группе окажется меньше n разрядов, то ее надо дополнить слева нулями до нужного числа разрядов. Рассмотреть каждую группу как n-разрядное двоичное число и записать ее соответствующей цифрой в системе счисления с основанием q=2n.
Пример перевода двоичного числа в восьмеричное
Пример перевода двоичного числа в шестнадцатеричное. Получим: 1011000010001100102 = 5410628 = 200F8716. 1 2 |