Методичка_курсовые (1). Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ учебнометодическое пособие для студентов экономического факультета
 Скачать 354.72 Kb.
|
|
1. Теоретические основы организационных структур управления 1.1. Сущность понятия организационной структуры управления Текст работы…Требования к оформлению приложений Приложения не являются составляющей основной части работ и помещаются после списка использованной литературы. Сразу после последнего листа списка использованной литературы помещается титульный лист приложений. Он представляет собой пустой лист, на котором в центре листа проставляется слово "ПРИЛОЖЕНИЕ" с соблюдением всех остальных требований к заголовкам работы. На титульном листе приложений проставляется также и номер страницы, на который ссылается содержание работы. Далее на самих листах приложений нумерация страниц не проставляется. Листы приложений нумеруются в правом верхнем углу листа А4 "Приложение 1", "Приложение 2" и т.д. с использованием шрифта Times New Roman, 14 пт. Если прикладываемый к работе документ (форма отчетности, бланк и т.д.) состоит из более, чем 1 (одного) листа, то на каждом последующем листе вплоть до последнего листа документа включительно проставляется надпись: "Приложение 1 (продолжение)" и т.д. Титульный лист и Содержание считаются, но не нумеруются. Объем курсовой работы, как правило, 25–30 машинописных листов. С исследовательской частью – 30–40 машинописных листов. В курсовой работе могут использоваться 2 вида ссылок. Во-первых, в тексте могут быть сделаны ссылки на: таблицы, иллюстрации, формулы, перечисления, приложения и т. п., которые при необходимости могут быть оформлены круглыми скобками. Примеры ссылок в курсовой работе: «…в главе 1 были представлены…», «…согласно 1.1….», «на Таблице 1 видно…», (Таблица 1), «на Рисунке 1…», (Рисунок 1), «по Формуле (1)…», (Формула 1), «в перечислении (1)…», «…приведено в Приложении 1», (Приложение 1); Таблицы представляют собой определенный способ организации информации, систематизирующий и сокращающий текст для обеспечения наглядности и обозримости информации: на все таблицы в тексте должны быть ссылки; таблицы непосредственно приводятся сразу после ссылки, либо на следующей странице; таблица отделяется от текста одной строкой отступа как до, так и после него; таблицы имеют свою нумерацию и нумеруются порядковыми номерами (арабскими цифрами) по ходу всего текста; слово «Таблица» выравнивается по левому краю и находится с содержательным названием таблицы; если в тексте одна таблица, то она не нумеруется. Требования к оформлению таблиц ‒ нумерация таблиц двойная, т.е сначала ставится номер главы, в которой находится таблица, затем через точку – номер таблицы по порядку; ‒ в конце номера таблицы точки нет; ‒ таблицы нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например, "Таблица 1.1 - " и т. д. (кавычки для выделения слова "Таблица" и названия таблицы не используются); ‒ название таблицы помещается над таблицей, выравнивание – по левому краю без абзацного отступа; ‒ в названиях таблиц (относящихся к объекту анализа) необходимо указывать базу анализа и период, за который приводятся данные, например "Таблица 1.1 – Анализ показателей рентабельности организации ООО «Альфа-Омега» за 2015-2017 гг."; ‒ в конце названия таблицы точка не ставится; ‒ нумерация столбцов таблицы не производится; ‒ названия столбцов таблицы размещаются по центру ячейки таблицы; ‒ названия строк таблицы размещаются по левому краю ячейки таблицы; ‒ данные таблицы выравниваются в ячейках таблицы на усмотрение автора работы, но в рамках всей работы должны быть одинаковы во всех таблицах; ‒ если таблица имеет одну единицу измерения, то она указывается в конце названия таблицы через запятую (…, % или …, тыс.руб.); ‒ пояснения к таблице отражаются с использованием шрифта Times New Roman, 12 пт., интервал 1,0. После таблицы не пропускается пустая строка; ‒ если таблица имеет несколько единиц измерения, то они указываются либо в столбцах, либо в строках (также после запятой в конце названия строки или столбца); ‒ в тексте перед таблицей обязательно должна быть ссылка на данную таблицу, например: "… расчеты представлены в таблице 2.6"; ‒ в тексте после таблицы обязательно должны быть сделаны выводы, например: "… предприятие получило прибыль (см. табл. 3.8)"; ‒ при разбиении таблицы и ее переносе на следующую страницу "шапка таблицы" без названия печатается на новой странице, над ней размещаются слова "Продолжение таблицы" с указанием номера таблицы с выравниванием по левому краю без абзацного отступа; ‒ при заимствовании таблицы из какого-либо источника после нее оформляется сноска на источник в соответствии с требованиями к оформлению сносок; таблицы, занимающие несколько страниц, помещаются в приложение, а небольшие – на страницах работы. Образец оформления таблиц представлен в Приложении 3. Иллюстрации. К ним относятся: рисунки, схемы, планы, графики, гистограммы, диаграммы и др. Они позволяют раскрыть, пояснить и дополнить словесную информацию: иллюстрация отделяется от текста одной строкой отступа как до, так и после него; иллюстрации также имеют свою (отдельную) нумерацию порядковыми номерами (арабскими цифрами) по ходу всего текста; слово «Рисунок.», и его порядковый номер и название помещают под иллюстрацией (по центру, без абзацного отступа и точки в конце названия); если в тексте одна иллюстрация, то она не нумеруется; на все иллюстрации в тексте должны быть ссылки в круглых скобках; иллюстрации располагаются непосредственно сразу после ссылки, либо на следующей странице. Требования к оформлению рисунков ‒ нумерация рисунков двойная, т.е сначала ставится номер главы, в которой находится рисунок, затем через точку – номер рисунка по порядку; ‒ в конце номера рисунка точки нет; ‒ рисунки нумеруются арабскими цифрами (без знака №), например "Рисунок 1.1 - " и т. д. (кавычки для выделения слова "Рисунок" и названия рисунка не используются); ‒ название рисунка помещается под рисунком, выравнивание – по центру без абзацного отступа; ‒ в конце названия рисунка точка не ставится; ‒ в названиях рисунков (относящихся к объекту анализа) необходимо указывать базу анализа и период, за который приводятся данные, например "Рисунок 1.1 – Динамика показателей рентабельности организации ООО «Альфа-Омега» за 2015-2017 гг."; ‒ в тексте перед рисунком должна быть ссылка на данный рисунок, например: "… показано на рисунке 2.1"; ‒ в тексте после рисунка обязательно должны быть сделаны выводы, например: "… отчетливо видна зависимость (см. рис. 1.3)"; ‒ пояснения к рисунку отражаются в рамках рисунка с использованием шрифта Times New Roman, 12 пт., интервал 1,0; ‒ если рисунок имеет одну единицу измерения, но она указывается в конце названия рисунка через запятую (…, % или …, тыс.руб.). Образец оформления рисунков представлен в Приложении 4. Требования к оформлению формул В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами. Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, если они не пояснены ранее в тексте, должны быть приведены непосредственно под формулой. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки, в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова «где», без двоеточия после него (например, «Производственная мощность (М) предприятия может быть определена по формуле М = Тэ /t , (1) где Тэ – эффективный фонд времени работы предприятия; t - трудоемкость изготовления единицы продукции.») Формулы, за исключением формул, помещаемых в приложении, должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках. Ссылки на литературу (библиографические ссылки): ссылки на литературу приводят в квадратных скобках; ссылки считаются продолжением предложения, и только после них ставится точка в конце предложения; ссылки делаются как на документ в целом, так и на отдельный определенный фрагмент документа, а также и на группу документов; ссылка на отдельный документ состоит из номера источника в списке литературы, например, [8]; ссылка на определенный фрагмент текста состоит из номера источника в списке литературы и через запятую номер страницы в данном источнике, например: [5, с. 22]. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, то их записывают через «тире», включая максимум две страницы [37, с. 227–228]; если автор в нескольких работах придерживается, выражает одну теорию, либо несколько разных авторов придерживаются единой точки зрения, то в этих ссылках приводится перечисление источников через точку с запятой, например: [12; 17–19, 34]. Если в работе приводится цитата из какого-то источника для подтверждения рассматриваемых положений, то в ее тексте сохраняются все особенности документа, из которого она взята (орфография, пунктуация, расстановка абзацев, шрифтовые выделения), и она внутри текста работы заключается в кавычки. Требования к прохождению текста через систему «Антиплагиат» Курсовая работа, выполненная в РУДН, проходит через систему автоматизированной проверки текстов на наличие заимствований «Антиплагиат». Под плагиатом понимается умышленное присвоение авторства на чужое произведение в целом или его часть, а также использование в тексте документа под видом самостоятельного материала, заимствованного из документов, ранее опубликованных любым способом, без ссылки на автора и/или источник заимствования или со ссылками, когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы. Процент заимствований в курсовой работы должен быть не больше 50% (50% оригинального текста). Обучающийся, выполняющий курсовую работу, должен: – подготовить электронную версию текста в соответствии с предъявляемыми требованиями; – сформировать материал в единый файл требуемого формата (*.docx); – записать работу на носитель цифровой информации (флеш-карту); – передать курсовую работу в установленные сроки секретарю кафедры, на которой выполняется работа, в электронном и печатном виде. Рекомендации, как избежать плагиата 1. Изложение мысли из первоисточника своими словами, а не копирование текста первоисточника. Следует прочитать один или несколько источников, проанализировать их, а затем изложить вытекающую из них мысль в одном предложении или абзаце. В конце указанного предложения или абзаца обязательно дать ссылку на все использованные источники. 2. Заключение цитируемого текста в кавычки («»). 3. Официальные документы не должны быть переведены с родного языка (или иных языков) на английский без удостоверения, что у документа отсутствует официальная английская версия. Как правило, все международные документы (включая конвенции, декларации, резолюции Генеральной Ассамблеи и Совета Безопасности, другие документы ООН и прочих международных организаций и т. д.) имеют официальную английскую версию. 4. Переведенный текст необходимо заключить в кавычки и дать ссылку на оригинальный источник, указав в сноске, что цитируемый текст был переведен. 5. Во время защиты курсовой работы необходимо знать все цитируемые источники, чтобы суметь поддержать аргументы и быть готовым защищать свою позицию. Требования к оформлению списка использованных источников и литературы При оформлении списка источников и литературы следует руководствоваться ГОСТ 7.32-2017. В соответствии с п. 5.10 общее обозначение материала (например, [Текст], [Электронный ресурс]), описания которого преобладают в тексте, может быть опущено. В списке приводятся все источники, которые использовались при написании работы. При этом обязательно на каждый источник должна быть хотя бы одна ссылка в тексте. Оформление раздела «Список использованных источников» Оформление списка использованной литературы осуществляется в следующей последовательности: 1. Нормативные правовые акты, которые располагаются по юридической силе в следующей последовательности: международные нормативные правовые акты; Конституция Российской Федерации; Федеральные законы Российской Федерации; Законы Российской Федерации; Указы Президента Российской Федерации; Акты Правительства Российской Федерации; Акты министерств и ведомств; Законы субъектов Российской Федерации; Решения иных государственных органов и органов местного самоуправления. В списке использованных нормативных актов должно быть указано полное название акта, дата его принятия, номер, дата последнего изменения, а также официальный источник опубликования первоначального текста. 2. Специальная литература на русском языке, которая включает учебники, учебные пособия, энциклопедии, комментарии, научные издания (монографии, статьи в журналах и газетах) и т.п. Специальная литература размещается в алфавитном порядке. Фамилия автора источника отделяется от его имени и отчества неразрывным пробелом. 3. Зарубежные непереводные издания (на языке оригинала), которые также располагаются в алфавитном порядке. 4. Электронные ресурсы. Возможно использование материалов, полученных по сети Интернет, с обязательным указанием электронного адреса материала и даты обращения к нему. В соответствии с п. 5.10 ГОСТ 7.32-2017 общее обозначение материала (например, [Текст], [Электронный ресурс]) может быть опущено в списке литературы. В списке приводятся все источники, которые использовались при написании работы. При этом обязательно на каждый источник должна быть хотя бы одна ссылка в тексте. Примеры оформления списка использованной литературы представлены в Приложении 5. Приложения – отдельный элемент курсовой работы, предназначенный для облегчения восприятия содержания курсовой работы: приложения помещают в конце курсовой работы после Списка использованной литературы; в приложения включаются материалы, дополняющие основной текст, бланки методик, анкет, таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики; на все приложения в основном тексте должны быть ссылки; слово «Приложение» пишется первой строкой от полей и выравнивается по правому краю над содержательным названием приложения; номер приложения обозначается арабскими цифрами без точки в конце; если в тексте одно приложение, то оно не нумеруется; каждое новое по содержанию приложение должно начинаться с новой страницы и должно иметь свой содержательный заголовок; на каждое приложение в основной части курсовой работы должны быть ссылки в круглых скобках и с большой буквы; номер приложения размещают в правом верхнем углу после слова «Приложение» над заголовком приложения; нумерация страниц приложений идет сквозная от начала курсовой работы, т. е. общая с остальной частью курсовой работы. Подготовка студента к защите курсовой работы Основными направлениями подготовки являются: – составление студентом текста выступления; – разработка презентации по основным положениям, выявленным проблемам, выводам курсовой работы; – изготовление схем, таблиц, графиков и т. д. Защита курсовой работы Письменный текст выступления готовится студентом. Структурно выступление формируется на основе введения, плана и заключения курсовой работы. В нем студент последовательно излагает: 1. наименование и актуальность работы; 2. цели, задачи, объект, предмет и методы работы; 3. статистические данные; 4. обоснование и сущность самостоятельных выводов и предложений, сделанных по изучаемой теме курсовой работы; 5. предложения по использованию материалов работы в практической деятельности. Порядок, срок сдачи и защита курсовой работы Студент обязан выполнить курсовую работу в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями на основании данных методических рекомендаций по подготовке и защите курсовой работы. Распечатанную в формате А4, полностью оформленную курсовую работу, вложенную в папку-скоросшиватель, и оценочный лист (Приложение 6) студент должен представить на кафедру на проверку. После проверки на титульном листе руководителем ставится отметка о допуске к защите либо о рекомендации к доработке при наличии замечаний. Студент забирает работу и расписывается в журнале. На титульном листе переделанной работы под отметкой руководителя о рекомендации к доработке студент пишет «доработано» (без кавычек) и ставит дату. Доработка с аналогичными отметками продолжается до тех пор, пока работа не будет допущена к защите, при этом старая рецензия не изымается. Текст курсовой работы должен быть тщательно выверен студентом, который несет ответственность за опечатки и ошибки, возникшие вследствие перепечатки. Работа с неисправленными опечатками к защите не допускается, либо может быть снята с защиты. Также мотивами принятия решения о не допуске к защите являются: грубые нарушения правил оформления работы; отсутствие рецензии; нарушение сроков представления готовой работы (позднее чем за 7 дней до даты защиты); компилятивный характер работы, высокий процент заимствования; низкое качество курсовой работы, несоответствие теме, целям, задачам или утвержденному плану работы. Защита курсовой работы проходит в установленные сроки. На защите присутствуют, как правило, все студенты группы. При защите курсовой работы могут присутствовать заведующий кафедрой и другие преподаватели. Студент допускается к защите курсовой работы после проверки ее научным руководителем, при условии предварительной положительной оценки. Защита проводится в присутствии студентов группы и научного руководителя. На защите студент делает краткое сообщение (7–10 мин.). По курсовой работе ставится дифференцированный зачет. Защищенные курсовые работы сдаются на выпускающую кафедру, где регистрируются и хранятся в течение одного года, после чего списываются по акту. Лучшие курсовые работы хранятся в методкабинете. План выступления студента на защите курсовой работы. В своем выступлении студент должен изложить: актуальность и обоснование выбранной темы, объект и предмет исследования, гипотезу исследования, цель и задачи исследования, базу исследования курсовой работы, методы исследования, полученные результаты, подтверждая и демонстрируя их наглядно, общее заключение по курсовой работе. В ходе сообщения необходимо сделать упор: на выделение перспективных и плодотворных направлений в дальнейшем изучении темы, на представление самостоятельно сделанных выводов, отражающих содержание, значимость и практическую результативность курсовой работы, на дальнейшие перспективы развития тематики данного исследования, подтверждая их наглядными схемами, таблицами, рисунками, графиками. Защита курсовой работы включает краткий доклад студента (не более 5 минут), ответы на вопросы, поставленные руководителем курсовой работы в рецензии, 2-3 уточняющих вопроса по предмету работы. Доклад студента должен сопровождаться презентацией, подготовленной в программе PowerPoint, в которую выносятся основные положения. При защите курсовой работы студент должен обосновать свои выводы по избранной теме, ответить на замечания, указанные в рецензии руководителя курсовой работы, а также на уточняющие и дополнительные вопросы, возникшие при защите. После защиты работы оценка проставляется в зачетную книжку студента, и студент получает право сдачи экзамена по дисциплине. Курсовая работа оценивается: на «отлично», если студент делает самостоятельные выводы, анализирует фактический материал на основе знаний в области менеджмента. Работа высоко оценивается при наличии глубоких, исчерпывающих знаний, при свободном владении теоретическим и практическим материалом, при логически стройном, аргументированном обосновании положений, выдвинутых в работе, а также при строгом соблюдении требований к работе; на «хорошо» при уверенном владении теоретическим материалом, умении связывать знания теории с практикой, при четком и последовательном изложении материала, соблюдении требований к работе, при допущении ошибок по частным вопросам; на «удовлетворительно» оцениваются работы, в которых правильно освещены основные вопросы работы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения. на «неудовлетворительно» при наличии грубейших ошибок как в раскрытии темы работы, так и в оформлении работы, недопонимании сущности рассматриваемой проблемы, неумении связывать теорию с практикой, неспособности ответить на замечание, а также в случае использования чужих опубликованных материалов без ссылки на их авторов. Защищенные курсовые работы студентам не возвращаются и передаются в архив. Требования по подготовке презентации Презентация – это представление информации для некоторой целевой аудитории, с использованием разнообразных средств привлечения внимания и изложения материала. Задача – помочь обучающимся в создании презентаций и представлении их в условиях функционирования информационных систем. Обучение студентов применению презентации результатов собственной деятельности способствует повышению качества обучения, развитию определенных коммуникативных способностей. Мультимедийные презентации - это сочетание самых разнообразных средств представления информации, объединенных в единую структуру. Чередование или комбинирование текста, графики, видео и звукового ряда, позволяют донести информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме, акцентировать внимание на значимых моментах излагаемой информации, создавать наглядные эффектные образы в виде схем, диаграмм, графических композиций и т. п. Мультимедийные презентации обеспечивают наглядность, способствующую комплексному восприятию материала, изменяют скорость подачи материала, облегчают показ фотографий, рисунков, графиков, географических карт, исторических или труднодоступных материалов. Преимущество мультимедийных презентаций - проигрывание аудиофайлов, что обеспечивает эффективность восприятия информации: излагаемый материал подкрепляется зрительными образами и воспринимается на уровне ощущений. Создание презентации  Составление сценария реализации материала Презентация со сценарием – показ слайдов под управлением ведущего. Такие презентации могут содержать "плывущие" по экрану титры, анимированный текст, диаграммы, графики и другие иллюстрации. При этом, автор должен понимать, что объекты, особенно меняющие положение, должны быть обоснованы целью презентации. Сами по себе это объекты отвлекают внимание и могут мешать воспринимать информацию. Порядок смены слайдов, а также время демонстрации каждого слайда определяет докладчик. Он же произносит текст, комментирующий видеоряд презентации. Работу стоит начинать с составления плана будущей презентации. Желательно, чтобы план был подробным. Необходимо на бумаге нарисовать структуру презентации, схематическое изображение слайдов и прикинуть, какой текст, рисунки, фотографии или другие материалы будут включены в тот или другой слайд. Составляется список рисунков, фотографий, звуковых файлов, видеороликов (если они необходимы), которые будут размещены в презентации. Определяется текстовая часть презентации. При создании мультимедийной презентации необходимо решить задачу: как при максимальной информационной насыщенности продукта обеспечить максимальную простоту и прозрачность организации учебного материала. Текст на слайде зрители практически не воспринимают. Поэтому в презентациях лучше оставить текст только в виде имен, названий, числовых значений, коротких цитат. Текстовая информация заменяется схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями, анимацией, фрагментами фильмов. Если невозможно избежать текстовой информации, то на слайде должно присутствовать не более трех мелких фактов и не более одного важного. Кроме того, понятия и абстрактные положения до сознания зрителя доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; и потому для раскрытия их необходимо использовать различные виды наглядности. В то же время возможно только необходимое использование анимации и эффектов. Лучше избегать обилия цифр. Числовые величины имеет смысл заменить сравнениями. Однако на этом пути тоже необходимо соблюдать чувство меры. Опыт работы показывает, что поток одних только ярких изображений воспринимается тоже не очень хорошо. Внимание, вначале непроизвольное, быстро падает, переходя в произвольное, поддержание которого требует уже больших усилий, как со стороны лектора, так и со стороны зрителей. Хороший результат по переключению внимания дает применение видеофрагментов, особенно озвученных. Они почти всегда вызывают оживление в аудитории. Не перегружайте слайды лишними деталями. Иногда лучше вместо одного сложного слайда представить несколько простых. Не следует пытаться "затолкать" в один слайд слишком много информации. Неудачные слайды необходимо объединить с другими, переместить или удалить вообще. Разработка дизайна презентации Важным моментом является выбор общего стиля презентации, формы представления учебного материала. Стиль включает в себя: 1 - общую схему шаблона: способ размещения информационных блоков; 2 - общую цветовую схему дизайна слайда; 3 - цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.; 4 - параметры шрифтов (гарнитура, цвет, размер) и их оформления (эффекты), 5 - способы оформления иллюстраций, схем, диаграмм, таблиц и др. Вся презентация должна выполняться в одной цветовой палитре, что создает ощущение связности, преемственности, стильности, комфортности. Рекомендуется выделять отдельные куски текста цветом; отдельные ячейки таблицы или всю таблицу цветом (фон ячейки или фон таблицы). Вся презентация выполняется в одной цветовой палитре, обычно на базе одного шаблона. Согласно нормативам в учебных презентациях не допускается применять: 1 - более 4 цветов на одной электронной странице; 2 - красный фон. Очень важным является фон слайдов. Являясь элементом заднего (второго) плана, фон должен выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее. Серьезные презентации не должны быть пестрыми, содержать яркие, «ядовитые» цвета и менять цветовую гамму от слайда к слайду. Если презентация состоит из нескольких больших тем, то каждая тема может имеет свою цветовую гамму, но не сильно отличаться от общей цветовой гаммы презентации. Не стоит делать фон слишком пестрым, это отвлекает аудиторию и затрудняет чтение текста. Для фона предпочтительны холодные тона или нейтральные тона: светло-розовый, серо-голубой, желто-зеленый, коричневый. Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет. С другой стороны, белое пространство признается одним из сильнейших средств выразительности. Поскольку фон создает определенное настроение у аудитории и должен соответствовать теме презентации, то иногда целесообразно использование "тематического" фона: сочетание цветов, несущие смысловую нагрузку и т.п. После ввода текста необходимо определиться с его расположением на каждом слайде, продумать его форматирование, т.е. определить размер, цвет шрифта, заголовков и основного текста. При подборе цвета текста, текст должен быть «читаем», т. е. фон слайдов не должен «глушить» текст. Не рекомендуется использовать переносы слов, а также наклонное и вертикальное расположение подписей и текстовых блоков. При создании мультимедийного пособия предполагается ограничиться использованием двух или трех типов шрифта. Учитывая, чтошрифты без засечек – гладкие, плакатные – (типа Arial, Tahoma, Verdana и т.п.) легче читать с большого расстояния, чем шрифты с засечками (типа Times), то для основного текста предпочтительно использовать плакатные шрифты; для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем и не контрастирует с основным шрифтом. Рекомендуемые размеры шрифтов: для заголовков 32-50, оптимально – 36; для основного текста: 18 – 32, оптимально – 24. Не следует злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных), поэтому их допустимо использовать только для смыслового выделения небольших фрагментов текста. Наиболее важный материал, требующий обязательного усвоения, желательно выделить ярче для включения зрительной памяти. Для выделения информации следует использовать цвет, жирный и/или курсивный шрифт. Выделение подчеркиванием обычно ассоциируется с гиперссылкой, поэтому использовать его для иных целей не рекомендуется. Подготовка медиафрагментов (тексты, иллюстрации, аудиофрагменты, видеофрагменты, анимация) Тексты презентации не должны быть большими. Презентация – это иллюстративный ряд, не учебник и не конспект. Выгоднее использовать сжатый, информационный стиль изложения материала. Нужно будет суметь вместить максимум информации в минимум слов. Однако в мультимедийной презентации может содержаться дополнительный материал, а также материал для углубленного изучения темы. Профессионалы по разработке презентаций советуют использовать на слайде не более тридцати слов и пяти пунктов списка. Рекомендуется: 1 - использование коротких слов и предложений, минимум предлогов, наречий, прилагательных; 2 - использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста; 3 - горизонтальное расположение текстовой информации, в т.ч. и в таблицах; 4 - каждому положению, идее должен быть отведен отдельный абзац текста; 5 - основную идею абзаца располагать в самом начале – в первой строке абзаца; 6 - идеально, если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема, таблица и т.п.) и подпись к ней. Размещенные в презентации графические объекты должны быть, в первую очередь, оптимизированными, четкими и с хорошим разрешением. Графические объекты не располагаются в средине текста, это плохо смотрится. Тестирование-проверка, доводка презентации 1) проверка на работоспособность всех элементов презентации; 2) проверка визуального восприятия презентации сторонними наблюдателями, в том числе с экрана. Доводка презентации заключается в неоднократном просмотре своей презентации, определении временных интервалов, необходимых аудитории для просмотра каждого слайда, и времени их смены. Слайд должен быть на экране столько времени, чтобы аудитория могла рассмотреть, запомнить, осознать его содержимое. Между тем большой интервал между сменами слайдов снижает интерес. Возможно, при окончательном просмотре вам придется поменять местами некоторые слайды для создания более логической структуры презентации или внести в нее другие коррективы. Подготовленные для представления доклады должны отвечать следующим требованиям: цель доклада должна быть сформулирована в начале выступления; выступающий должен хорошо знать материал по теме своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем; недопустимо читать текст со слайдов или повторять наизусть то, что показано на слайде; речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа; докладчику во время выступления разрешается держать в руках листок с тезисами своего выступления, в который он имеет право заглядывать; докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией; после выступления докладчик должен оперативно и по существу отвечать на все вопросы аудитории. Список литературы Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; ГОСТ 7.1—2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления ГОСТ 7.9—95 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования ГОСТ 7.11—2004 (ИСО 832:1994) Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках ГОСТ 7.12—93 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила ГОСТ 7.79—2000 (ИСО 9—95) Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Правила транслитерации кирилловского письма латинским алфавитом ГОСТ 7.80—2000 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления Издание официальное 1 ГОСТ 7.32—2017 ГОСТ 7.82—2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления ГОСТ 7.90—2007 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Универсальная десятичная классификация. Структура, правила ведения и индексирования ГОСТ 8.417—2002 Государственная система обеспечения единства измерений. Единицы величин ГОСТ 9327—60 Бумага и изделия из бумаги. Потребительские форматы ГОСТ 15.011—82 Система разработки и постановки продукции на производство. Порядок проведения патентных исследований ГОСТ 15.101—98 Система разработки и постановки продукции на производство. Порядок выполнения научно-исследовательских работ 22. Приказ ректора №8 от 15.01.2015 «О повышении эффективности работы с системой «Антиплагиат. РУДН» Буковецкая, О.А. Создание презентаций на ПК. М., 2005 Вайссман, Джерри. Мастерство презентаций. М., 2004 Виноградова, Н. А. Методические рекомендации по выполнению письменных работ [Текст] / Н. А. Виноградова. – М.: Московское городское педагогическое общество, 1999. – 64 с. Елизаветина, Т.М. Компьютерные презентации: От риторики до слайд-шоу. М., 2003 Желязны, Джин. Бизнес-презентация: Руководство по подготовке и проведению. М., 2005 Карлащук, В.И. Подготовка элементов презентации. М., 2002 Новый энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 1456 с. Ребрик ,С. Презентация:10 уроков. М., 2004 Современный словарь иностранных слов. Около 20000 слов. – 3-е изд., стер.– М.: Русский язык, 2000. – 742 с. Урс Бендер, Питер. Секреты успешных презентаций. Практическое руководство. Минск, 2005 Шметткамп, Михаэль . Искусство презентации». М., 2005 Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ (РУДН) ФАКУЛЬТЕТ: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КАФЕДРА: МЕНЕДЖМЕНТА «УТВЕРЖДАЮ»: Заведующий кафедрой менеджмента д.э.н., В. С. Ефремов « ____» _________20__ г. КУРСОВАЯ РАБОТА(ПРОЕКТ) на тему «Тема курсовой работы (проекта)» __________________________________________________________________________________________________________________________ Шифр по РУП - Наименование шифр и наименование учебной дисциплины Выполнил Студент группы КОД ГРУППЫ (КУРС) Студенческий билет №: И.О. Фамилия « » 20 г. Руководитель должность, кафедра И.О. Фамилия Москва 2017 Приложение 2 Содержание Введение ………………………………………………………………………. 3 1 Название главы ………………………………………………………...…...5 1.1 Название параграфа ………………………………………………………. 5 1.2 Название параграфа ..................................................................................... 8 2 Название главы ……………………………………..……………………. 11 2.1 Название параграфа …………………………………………………...… 11 2.2 Название параграфа ………………………………………………………15 3 Название главы ………………………………………………….……20 3.1 Название параграфа ………………………………………………………23 3.2 Название параграфа ………………………………………………………26 Заключение …………………………………………………………..………29 Список использованных источников ………………...………………..... 30 Приложение 1 ………………………………………………………………. 31 Приложение 2 ……………………………………………………………….. 32 Приложение 3 Пример оформления рисунков  Рисунок 1.1 – Внешняя среда организации Источник: Валуев С.А. Организационный менеджмент. – М: Юрайт, 2016. - С.56 Приложение 4 Пример оформления таблиц Таблица 1.2 - Динамика численности населения 1990-1998гг.
Источник: Федеральная служба государственной статистики РФ: официальный сайт [Электронный ресурс] / Федеральная служба государственной статистики РФ. – 1990-2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.gks.ru (дата обращения 28.04.2016) Приложение 5 Список использованных источников Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 №51-ФЗ (действующая редакция от 05.05.2014) Федеральный Закон от 16.07. 1998 №102-ФЗ (ред. от 01.07.2014) «Об ипотеке (залоге недвижимости)» (с изм. и доп. вступ. в силу с 25.07.2014) Распоряжение Правительства РФ от 08.11.2014 №2224-р об утверждении «Стратегии развития ипотечного жилищного кредитования в Российской Федерации до 2020 года» Баронин, С.А. Ипотечное кредитование жилищного строительства: учебное пособие / С.А. Баронин, В.В. Бочкарев. – М.: Инфра-М, 2015. – 592 с. Берзон, Н.И. Современные тенденции развития холдингов / Н.И. Берзон // Управление компанией. – 2016. - № 4. – С.14-22. Рейтинг стран мира по численности населения [Электронный ресурс] / Гуманитарные технологии. 2013-2016. – Электрон. дан. – Режим доступа http://gtmarket.ru/ratings/world-population/info (дата обращения 3.05.2017) Федеральная служба государственной статистики РФ: официальный сайт [Электронный ресурс] / Федеральная служба государственной статистики РФ. – 2000-2016. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.gks.ru (дата обращения 28.04.2016) Чернова, В.А. Управление системой высшего образования в Китае: проблемы и перспективы развития // Обучение в течение жизни: механизмы взаимодействия профессиональных сообществ и вузов стран СНГ: материалы межвузовской конференции / В.А. Чернова. - Москва, 2013. - С. 271 - 275. Шаров, Г.В. Регулирование финансовой деятельности крупных предприятий: автореф. дисс…. к-та эконом.наук. – М.: РАГС, 2009. A Behavioral Theory of the Firm. A New Reality / M. Hofbeck [et al.] // Economic journal. – 2016. – Vol. 159, № 5. – P. 331-337. Gerald, F.D. The responsibility paradox Multinational Firms and Global Corporate Social Responsibility / F.D. Gerald. - Saint-Louis: Elsevier, 2015. – 744 p. Приложение 6 Оценочный лист | ||||||||||||||||||||||||||||||