Методические рекомендации по подготовке учащихся к выполнению задания 28 из ким огэ по биологии
 Скачать 5.87 Mb.
|
Методические рекомендации по подготовке учащихсяк выполнению задания № 28 из КИМ ОГЭ по биологииЕрова О.В., Рязанцева В.В., Тихонова Е.Н., учителя биологии МБОУ СОШ №3 г. Рассказово Рассмотрим задания, вызывающие затруднения в первой части. Из первой части наибольшее затруднение вызывает задание 28. Характеристика задания (см. Специфакацию и кодификатор ОГЭ 2018г.)
Рассмотрим, на что надо обратить внимание учащихся при подготовке к выполнению этого задания, используя задания сайта ФИПИ (Решение заданий по иллюстрации листа, собаки, лошади). По нашему мнению, чтобы учащиеся успешно выполнили данное задание, необходимо провести целую серию дополнительных внеурочных занятий (на уроке организовать такую работу не получится, хотя элементы можно использовать в качестве лабораторных работ в 6 и 7 классах, но к 9 классу ребята могут забыть, как выполнять такую работу). Примерный план занятий
Во время одного занятия необходимо сравнить достаточно большое количество объектов, около 10, чтобы видеть разницу в строении. При подготовке можно воспользоваться дидактическими картами (см. приложение) Занятие 1 Лошадь – давно одомашненное животное. Поэтому многие части имеют специфические названия (в школьных курсах не изучаются). Поэтому перед экзаменом необходимо учащихся познакомить с частями лошади: переносица, седалищный и пяточный бугор, запястье передних конечностей, локоть, путовый сустав.  Седалищный бугор  Пяточный бугор Затем, во время занятия, необходимо проработать таблицы на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями, по заданному алгоритму (на примере лошади). Прежде чем приступить к работе с фотографией объекта, необходимо внимательно рассмотреть таблицу, прочитать и сравнить все характеристики и описания к ним. Выявить черты различия, а затем перейти к выполнению задания.    Обратите внимание учащихся на характерные отличительные признаки предложенных моделей, на необходимость использования линейки (транспортира) и карандаша. Отработайте с учащимися приёмы расположения транспортира (руки и линейка не должны закрывать модель). При определении формы головы научите учащихся делить её на участки от уха до глаз, от глаза до ноздрей и сравнивать их особенности с табличными данными. При определении формы спины прикладывать линейку нужно сверху от рисунка к крайним точкам (круп и холка), так чтобы она не заслоняла спину. Для определения расположения запястья и постановки задних конечностей линейку необходимо прикладывать так, как это показано на моделях (научите их обводить карандашом локоть и переднюю часть предплечья и с помощью линейки находить середину). Ребята должны знать, что в КИМе они могут обводить нужные элементы рисунка карандашом и выделять требующиеся для выполнения задания части. Затем можно приступить к выполнению тренировочных заданий. Занятие 2. Практическое занятие можно посвятить самостоятельной работе в парах, а затем индивидуальной с дальнейшей взаимо- и самопроверкой. Затем ответы сравниваются с эталонами и разбираются ошибки. Дидактическая карта для подготовки ОГЭ вопрос 28 (лошади) (занятие 1) Приложение 1
Дидактическая карта для подготовки ОГЭ вопрос 28 (лошади) Приложение 1
Дидактическая карта для подготовки ОГЭ вопрос 28 (лошади) (занятие 2) Приложение 2
Занятие 3. Работа по изучению морфологии собак. Во время занятия, необходимо проработать таблицы на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями, по заданному алгоритму (на примере собаки). Прежде чем приступить к работе с фотографией объекта, необходимо внимательно рассмотреть таблицу, прочитать и сравнить все характеристики и описания к ним. Выявить черты различия, а затем перейти к выполнению задания. Обратите внимание учащихся на характерные отличительные признаки предложенных моделей, на необходимость использования линейки (транспортира) и карандаша. Отработайте с учащимися приёмы расположения транспортира (руки и линейка не должны закрывать модель). При описании пород собак ошибки бывают в определении формы головы. Измерьте расстояние от носа до глаз и от глаз до ушей. Если расстояние примерно одинаковое, то голова клинообразная. Глаза раскосые. Если расстояние от глаз до ушей меньше и глаза расположены на одной линии, то – скуластая. Форма хвоста. Путают саблевидную (слегка отставлен) и поленом (свободно свисает). Постановка головы. В области плечевого сустава провести горизонтальную линию. Затем провести линию от плечевого сустава до глаз. Измерить угол между линиями и сравнить с табличными данными. (Приложение 3) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
