ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РЦ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ВО ВРЕМЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Выступл. Тайынша СШ2 РЦ. Методические рекомендации по работе социально психологической службы в условиях ресурсного центра. С учащимися проведены беседы и по профориентации. Ежедневно начинались занятия с поднятия эмоционального состояния и настроя на уроки
 Скачать 17.95 Kb.
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РЦ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ВО ВРЕМЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Могульская С.В. Зам.директора по УР КГУ «Средняя школа №2 г.Тайынша» С целью создания качественных образовательных услуг в 2013 г. при КГУ «Средняя школа №2 г.Тайынша» организован ресурсный центр, который продолжает работать уже семь лет. В связи со сложившимися обстоятельствами педагоги РЦ провели весеннюю сессию, назначенную на апрель, дистанционно. С учителями магнитной школы была проведена подготовительная работа по использованию образовательных платформ во время дистанционного обучения, снят ряд видеороликов – это один из этапов. Учитель информатики – Межевикин Д.А. провёл видеоконференцию с педагогами магнитной школы по работе в системе Кунделик, Bilimland и других образовательных платформах. Рассмотрены вопросы как прикрепить задание к уроку, выдать задания для закрепления, проверить задания, изменить тип урока. Учителям были даны ссылки для самостоятельного изучения информации. Педагоги РЦ и магнитной школы обсудили единое календарное планирование, внесли изменения в связи с карантином, рассмотрели нормативные документы. Работа с учителями магнитной школы в условиях дистанционного обучения ведётся в форме видеоконференций. Административный корпус школы РЦ и ведущие педагоги на первой конференции рассказали о методическом сопровождении учебного процесса с применением дистанционных технологий в организациях среднего образования. Рассматривались вопросы о перечне предметов, объёме учебной нагрузки, содержании учебного материала; перечне цифровых образовательных ресурсов для ТВ-уроков; перечне цифровых платформ для организации дистанционного обучения. В начале каждой сессии психолог школы проводит занятия с учащимися, дистанционное обучение не стало исключением. Наталья Вячеславовна в первый день провела беседу по психологической поддержке в период дистанционного обучения. Ею разработаны методические рекомендации по работе социально - психологической службы в условиях ресурсного центра. С учащимися проведены беседы и по профориентации. Ежедневно начинались занятия с поднятия эмоционального состояния и настроя на уроки. На протяжении всей сессии, учащиеся магнитной школы получали задания и обратную связь от педагогов посредством WhatsApp. Для работы на уроке учителя использовали виртуальные лаборатории по биологии, химии, физике и других предметов на платформе Bilimland, где было очень легко проследить, что усвоили ученики, какие проблемы и на каком этапе у них возникали. Также на занятиях были использованы ресурсы теле-уроков. Виртуальные музеи по истории дали хорошую возможность получить удовольствие от увлекательных путешествий в мир искусства. На уроках ученики получали планы самостоятельной работы для выполнения, после выполнения отправляли учителю в электронном или любом удобном формате для получения обратной связи. Учащиеся выполняли тестирования и практические работы на платформе Bilimland, а также Google Forms, где имели возможность самостоятельно увидеть свои учебные достижения. В конце занятий проводилась рефлексия деятельности и беседа с психологом. В межсессионный период были проведены конференции по изучению методических рекомендаций по подготовке к СОР, СОЧ, графике проведения суммативного оценивания. С учащимся в межсессионный период также проводится работа, каждому даётся маршрутный лист для индивидуальной работы после пройденной сессии по имеющимся пробелам по предметам, где учитель даёт темы для самостоятельного изучения и сопровождает ученика индивидуальными консультациями посредством мессенджеров и образовательных платформ. На примере могу показать работу ученика 9 класса – создание мини-проекта по химии с руководителем, опытным учителем химии (Рапацевич Л.В.). Проведённая работа влияет на эффективность повышения качества знаний учащихся, их психологическое состояние, уровень адаптации, углубленное профильное обучение, изучения способностей, интересов школьников направленных на организацию рабочих моментов. Качественный результат возможен только при наличии грамотно составленного плана работы, а полученные результаты позволят говорить о положительном влиянии использованных методик, входящих в план работы РЦ. |