Методические рекомендации по разработке основных программ профессионального обучения, опережающей профессиональной подготовки, направленных на получение первой профессии

• Название: Методические рекомендации по разработке основных программ профессионального обучения, опережающей профессиональной подготовки, направленных на получение первой профессии
• Дата: 17.03.2023
• Размер: 86.88 Kb.
• Имя файла: 2023_Metodrekomendatsii_po_OPOPP.docx
• Тип: Методические рекомендации; #996437
• страница: 2 из 2

Тематический план и содержание практического обучения

Индекс, наименование разделов и тем	Виды производственных работ	Количество часов	Коды формируемых трудовых действий
ПО.00	Практическое обучение
ПО.01			ТД-1 - ТД-n,
ПО.02			ТД-1 - ТД-n,
ПО.03			ТД-1 - ТД-n,

3.4. Календарный учебный график (порядок освоения модулей, дисциплин)

Период обучения (дни, недели) *	Наименование раздела, модуля
1 неделя
2 неделя
3 неделя
n неделя
+ Точный порядок реализации разделов, модулей (дисциплин) обучения определяется в расписании занятий.

3. 
   Материально-техические условия реализации Программы
   

№ п/п	Наименование мастерской/лаборатории/аудитории (адрес, площадь)	Материально-техническое оснащение мастерской/ лаборатории/аудитории (используемое оборудование, материалы)	Реализуемые часть Программы (модули, темы, разделы)
1.		Оборудование: Программное обеспечение Материалы:	Теоретическое обучение. Практическое обучение Итоговая аттестация.

3. 
   Учебно-методическое обеспечение Программы
   

5.1. Законодательные и нормативные документы
5.2. Основная литература

3. 
   Дополнительная литература
   

5.4. Электронные ресурсы

3. 
   Оценка качества освоения Программы
   

6.1. Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация по Программе предназначена для оценки результатов освоения слушателем модулей/дисциплин программы и проводится в виде зачетов.

По результатам промежуточной аттестации выставляются отметки по двухбалльной системе («зачтено»/«не зачтено») ил четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») в соответствии с формами контроля.

1. 
   Типовое задание для проведения промежуточной аттестации по
   

Модулю 1.
2. Типовое задание для проведения промежуточной аттестации

по Модулю n.
6.2. Итоговая аттестация

Итоговая аттестация по Программе представляет собой проведение квалификационного экзамена по профессии рабочего, должности служащего, состоящего из теоретической части (тестирование/ ответы на вопросы билетов/ собеседование и др.) и практической части (квалификационный экзамен по профессии ____________________ в форме демонстрационного экзамена).

(код, наименование)
Время, отведенное на проведение

1. 
   тестирования – ____ акад. час(а),
   
2. 
   квалификационного экзамена в форме демонстрационного экзамена - ___ акад. (час(а)
   

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ

1. 
   Типовые задания для проведения итогового тестирования/ перечень вопросов
   

Эталон ответов*:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Эталон ответов:

1	2	3	4	5	6
б	а	а	г	в	г

2. 
   Типовое задание для проведения демонстрационного экзамена
   

Составитель(и) программы:

ФИО, должность, место работы
Экспертиза программы в ПОО - ______________________ ________________

(должность) (фамилия, инициалы)
«____»__________ 20__ года _______________

(подпись)


Экспертиза программы в ЦОПП – ______________________ ________________

(должность) (фамилия, инициалы)
«____»__________ 20__ года _______________

(подпись)

Приложение

к программе профессионального обучения

профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих для школьников

по профессии

(код, наименование),
наименование программы

«_______________________________________»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №___

Модуль/дисциплина (1, n) _________________________ (наименование)

Тема ____ ___________________________________ (наименование)
Лабораторное/практическое занятие (ПО) №___

Цель, задачи лабораторного/практического занятия

Наименование работ:


Расходные материалы.

№ п/п	Наименование продуктов/материалов	Кол-во на 5* обучающихся	Кол-во на 25* обучающихся	Ед. измерения
1
2
3
4
5

Задание:

Технология(и) выполнения:
Требования к качеству:

*количество обучающихся указывается в соответствии с количеством в подгруппе, группе.

1^ Соотнесение наименования профессии рабочего или должности служащего с требованиями одноименного профессионального стандарта и (или) ЕТКС позволяет сформулировать планируемые результаты обучения по программе (раздел «Трудовые действия» профессионального стандарта или раздел «Должностные обязанности» ЕТКС); требования к формируемым компетенциям обучающегося (раздел «Необходимые умения» и «Необходимые знания» профессионального стандарта или раздел «Должен знать» и «Требования к квалификации» ЕТКС).

При отсутствии профессионального стандарта, непосредственно соответствующего названию профессии рабочего или должности служащего необходимо в профессиональных стандартах, близких по смыслу к профессии обучающегося, рассмотреть приведенные в указанном нормативно-правовом акте названия профессий, приведенных в таблице «Обобщенные трудовые функции». В них есть раздел, называющийся «Возможные наименования должностей».

2^ *Из профессионального стандарта для программ профессионального обучения профессиональной подготовки (переподготовки) отбираются знания, умения и трудовые действия уровня (подуровня) А/01-n

3^ Академические часы ПОО, зафиксированные в учебном плане, точно отображаются в учебно-тематическом плане. Соотношение часов, отведенных на проведение теоретических занятий (лекционных) должно соответствовать учебному плану