Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий по дисциплине безопасность жизнедеятельности

• Название: Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий по дисциплине безопасность жизнедеятельности
• Дата: 09.01.2023
• Размер: 56.72 Kb.
• Имя файла: METODIChESKIE_REKOMENDATsII_PO_VYPOLNENIYu-1.docx
• Тип: Методические рекомендации; #878423

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой его обитания /производственная, бытовая, природная/ и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Она представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию сохранения жизни и здоровья, духовных и физических сил, формирование общечеловеческих ценностей.

Свои образовательные и развивающие функции учебная дисциплина наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе обучения и воспитания. БЖД выступает одним из факторов социокультурного бытия, обеспечивающего биологический потенциал жизнедеятельности, способ и меру реализации сущностных сил и способностей студента.

Преподавание предмета осуществляется с учетом требований Государственного образовательного стандарта, основывается на научной методологии и достижениях современной отечественной и зарубежной науки, педагогики, психологии, физиологии, биологии, анатомии, валеологии и других научных дисциплин.

Для заочной формы обучения характерен ряд особенностей изучения БЖД, связанных с незначительным объемом лекционных часов, отсутствием семинарских и практических занятий. Исходя из этого студентам, наряду с самостоятельным изучением программы курса, предлагается выполнить контрольное задание. Каждый студент выполняет один из вариантов, приведенных в настоящем методическом пособии. Задания выполняются письменно в полном объеме, смешивание вариантов не допускается.

Ответы на теоретические вопросы (№1,№2) предусматривают реферативное изложение содержания ответа на первый вопрос. Вопросы №3,№4 содержат тестовые задания и варианты ответа на них.

Рекомендуемый объем содержательной части каждой контрольной работы: 4-5 страниц печатного текста, кроме того - титульный лист, план задания и список использованной литературы.
Выбор варианта контрольного задания осуществляется в зависимости от номера фамилии студента в списке учебной группы. Если в группе более 30 студентов, то студент, чья фамилия в журнале группы под № 31, выполняет вариант № 1 и т.д.

Выполненные задания представляются для проверки в сроки, установленные деканатом факультета.

При оценке работы учитывается самостоятельность и оригинальность суждений по ответам на вопрос варианта. Выполнение контрольного задания предполагает наличие у студента умения глубоко анализировать учебный материал, делать необходимые обобщения и выводы, достаточно основательно разбираться в проблематике тем учебного курса и решать элементарные практические задачи.

Контрольная работа оценивается по зачетной системе и является обязательным условием допуска к зачету по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

Контрольная работа высылается до 20 декабря 2022 года на электронную почту [e-mail]

Итоговый тест в МУДЛ пройти в установленный срок.

старший преподаватель

Частихин Александр Михайлович
 

 

ОБРАЗЕЦ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»

Специальность «ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ»

Контрольная работа № 5

по дисциплине: «Безопасность жизнедеятельности»

Выполнила:
Работу выполнила:

студентка 1 курса

заочной формы обучения

Гуляева Анастасия Владимировна

специальность 460301 – «История»

Проверил преподаватель:
старший преподаватель

Частихин Александр Михайлович


Тамбов 2022 год

Варианты контрольных заданий

 

№1

1. Предмет и задачи курса БЖД

2. Параметры микроклимата
3. Тест

Какое, по Вашему мнению, определение среды обитания человека наиболее достоверно?

1. Среда обитания: - окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических и биологических), способных оказывать прямое и немедленное воздействие на деятельность человека и его здоровье.

2. Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.

3. Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная в реальный момент времени совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социально-экономических), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека и его потомство.
4. Тест

Охрана труда - это

1) система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия

2) личная ответственность за безопасность труда

3) обеспечение безопасности жизнедеятельности учреждения

4) улучшение условий труда работников

№2

1. Проблемы науки БЖД, их учет и отражение в деятельности специалиста (юрист, экономист, менеджер, психолог, журналист, дизайнер)

2. Общие принципы управления объектом в условиях чрезвычайных ситуаций
3. Тест

Какие, по Вашему мнению, задачи непрерывно решает, человек в жизненном цикле?

1. Обеспечивает свои потребности в пище и создает систему защиты от негативных воздействий со стороны среды обитания.

2. Обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе, а также создает защиту от техногенного воздействия.

3. Обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе, а также создает и использует защиту от негативных воздействий со стороны как среды обитания, так и себе подобных.
4. Тест

Гражданская оборона – это

1) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также ЧС природного и техногенного характера.

2) система государственного управления, предназначенная для проведения мероприятий по гражданской обороне.

3) система мероприятий по защите населения России при ведении военных действий или вследствие этих действий.

4) система общегосударственных мероприятий, направленных на предотвращение (максимальное снижение) последствий ведения военных действий на население и территории РФ.


№3

1. Среда обитания как составная часть жизненного цикла человека. Негативные воздействия, присущие среде обитания.

2. Системы и виды производственного освещения.
3. Тест

К чему, по Вашему мнению, привели следующие факторы из жизненного цикла человека: высокие темпы роста численности населения на Земле и его урбанизация; рост потребления и концентрация энергетических ресурсов; интенсивное развитие промышленного и сельскохозяйственного производства; массовое использование средств транспорта; рост затрат на военные цели?

1. К демографическому взрыву.

2. К загрязнению биосферы.

3. К региональной деградации.

4. К загрязнению среды обитания.

5. Ко всему вышеперечисленному.
4.Тест

Как правильно расшифровать РСЧС

1. 
   Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС
   
2. 
   Российская система предупреждения и действия при ЧС
   
3. 
   Российская система ликвидации чрезвычайных ситуаций
   
4. 
   Единая государственная система ликвидации ЧС при МЧС России
   

 
№4

1. Техносфера как результат активной техногенной деятельности человека.

2. Загрязнение водного бассейна РФ и его основные источники.
3. Тест.

Правовой основой защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций является Федеральный закон

1) «О гражданской обороне»;

2) «О чрезвычайном положении»;

3) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

4) «О пожарной безопасности
4.Тест

Что означает сигнал сирены в городе?

1. 
   Внимание, воздушная тревога!
   
2. 
    Внимание, химическая тревога!
   
3. 
   Внимание всем !
   
4. 
   Предупреждает о ЧС.
   

№5

1. Темпы роста численности населения и его урбанизация.

2. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.
3. Тест.

Катастрофа - это?

1. Происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно.

2. Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3. Происшествие, связанное с изменением климата (грозой, землетрясением) и приведшее к разрушению биосферы, гибели или потери здоровья людей.
4.Тест

Начальником гражданской обороны в городе является:
1) Начальник УВД города
2) Начальник штаба ГО и ЧС города
3) Военком города
4) Глава городской администрации
 

№6

1. Характерные состояния взаимодействия человека со средой обитания, позитивность и негативность этого воздействия.

2. Производственная среда, основные носители травмирующих и вредных факторов.
3. Тест.

Авария – это?

1. Происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно.

2. Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3. Происшествие, связанное с изменением климата (грозой, землетрясением) и приведшее к разрушению биосферы, гибели или потери здоровья людей.
4.Тест

Антропогенные опасности возникают в результате (выбери несколько вариантов ответа)

1. 
   ошибочных действий человека или групп людей
   

2) несанкционированных действий человека

3) природных катаклизмов

4) воздействия машин и механизмов

 

№7

1. Опасности, вредные и травмирующие факторы.

2. Способы ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
3. Тест.

Стихийное бедствие - это?

1. Происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно.

2. Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3. Происшествие, связанное с изменением климата (грозой, землетрясением) и приведшее к разрушению биосферы, гибели или потери здоровья людей.
4.Тест

К социальным опасностям относятся … (2 ответа)
1) преступность
2) загазованность воздуха
3) алкоголизм
4) монотонность деятельности

№8

1. 
   Опасности естественного и антропогенного происхождения.
   

2. Защита населения и производственного персонала в чрезвычайных ситуациях.
3. Тест.

Биосфера - это?

1. Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавшие техногенного воздействия.

2. Область распространения жизни на Земле, включающая верхний слой атмосферы, литосферу и верхний слой гидросферы, не испытавшие техногенного воздействия.

3. Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, испытавшие техногенное воздействие в пределах допустимых уровней или концентраций негативных

факторов.
4.Тест

Здоровье - это:

1) Отсутствие у организма физических недостатков;

2) Состояние полного физического, духовного и социального благополучия;

3) Соблюдение правил здорового образа жизни;

4) Возможность заниматься умственным и физическим трудом.

 

№9

1. Безопасность и системы безопасности.

2. Кислотные дожди. Парниковый эффект в атмосфере.
3. Тест.

Что такое опасность?

1. Негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям.

2. Естественные процессы и явления, способные причинять ущерб людям, природной среде, материальным ценностям.

3. Техногенные процессы и явления, способные причинять ущерб людям, природной среде, материальным ценностям.

4. Все вышеперечисленное.
4.Тест

Человек в системах безопасности выполняет роль:

1) троякую: является объектом защиты; выступает средством обеспечения безопасности; сам может быть источником опасностей.

2) двоякую: является объектом защиты; сам может быть источником опасностей.

3) выступает средством обеспечения безопасности

 
№10

1. Системы восприятия человеком состояния внешней среды.

2. Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу.
3. Тест.

Техносфера - это?

1. Регион биосферы, преобразованный людьми с помощью технических средств в производственную среду в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям.

2. Регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия производственной и бытовой сфер деятельности человека.

3. Регион биосферы в прошлом, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям.
4.Тест

Недопустимыми состояниями для жизнедеятельности человека являются

1) опасное, чрезвычайно опасное

2) комфортное, допустимое

3) комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно опасное

 

№11

1. Анализаторы человеческого организма.

2. Основные негативные последствия антропогенного воздействия на гидросферу.
3. Тест.

Человек в системах безопасности выполняет роль:

1) троякую: является объектом защиты; выступает средством обеспечения безопасности; сам может быть источником опасностей.

2) двоякую: является объектом защиты; сам может быть источником опасностей.

3) выступает средством обеспечения безопасности 
4.Тест

Опасным состоянием взаимодействия в системе «человек – среда обитания» является

1) негативное воздействие на здоровье человека, заболевания

2) травмы, летальные исходы, разрушения в природной среде

3) дискомфорт; снижение эффективности деятельности человека

№12

1. Органы чувств, обеспечивающие восприятие действующих на организм внешних разражителей.

2. Основные поражающие факторы при чрезвычайной ситуации.
3. Тест.

Укажите четыре характерных состояния взаимодействия человека со средой обитания.

1. Комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно опасное.

2. Оптимальное, нормальное, экстремальное, катастрофическое.

3. Все вышеперечисленные.
4.Тест

Право принятия решения на проведение эвакуации принадлежит

1) руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ

2) следственному комитету субъекта РФ

3) президенту РФ

4) начальнику штаба ГО

 


№13

1. Гомеостаз и адаптация.

2. Основные негативные последствия антропогенного воздействия на литосферу.
3. Тест.

Терроризмом называется политика …

1) невмешательства противоборствующих группировок;

2) устрашения, подавления политических противников насильственными мерами;

3) противоречие двух противоборствующих группировок;

4) сотрудничество с противниками различными методами. 
4.Тест

 Основной способ защиты населения в военное время это

1) эвакуация и рассредоточение населения

2) укрытие населения в защитных сооружениях

3) обеспечение населения средствами индивидуальной защиты

4) радиационная и химическая защита


№14

1. Система иммунной защиты организма человека.

2. Энергетические загрязнения техносферы.
3. Тест.

Что такое вредный фактор?

1. Негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию.

2. Негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу.

3. Негативное воздействие на человека, которое приводит к заболеванию или травме.
4.Тест

К простейшим средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся

1) простейший противогаз

2) простейшие респираторы

3) противопыльно-тканевые маски и ватно-марлевые повязки

4) медицинские средства, защищающие органы дыхания

№15

1. Теоретические основы и практические функции БЖД.

2. Профессиональные заболевания и их распределение в России.
3. Тест.

Что такое опасный фактор?

1. Негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию.

2. Негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу.

3. Негативное воздействие на человека, которое приводит к заболеванию или травме.
4.Тест

Порядок подготовки населения в области защиты от ЧС определяется:

1) Советом по безопасности;

2) Президентом РФ;

3) Правительством РФ;

4) Советом по обороне;

5) Министром ЧС.

№16

1. Классификация опасностей.

2. Воздействие негативных факторов на человека и их нормирование.

3. Тест.

Вероятность реализации опасной ситуации – это

1) Аварийная ситуация

2) Риск

3) Отказ

4) Идентификация опасности
Указом Президента РФ общее руководство ГО возложено на:

1) Министерство МЧС;

2) Руководителя администрации Президента РФ;

3) 1-го заместителя Председателя Правительства РФ;

4) Председателя Правительства РФ;

5) Министерство обороны РФ.

№17

1.Аксиомы БЖД. Аксиома о потенциальной опасности.

2. Вредные вещества.
3. Тест.

Чем определяется качество среды обитания?

1. Степенью соответствия параметров среды потребностям людей и живых организмов.

2. Степенью соответствия параметров биосферы допустимым уровням техногенного воздействия.

3. Наличием достаточного количества материальных ресурсов для жизненного цикла.
4.Тест

Катастрофа - это:

1) крупная авария с большим материальным ущербом;

2) авария с человеческими жертвами;

3) авария с материальным ущербом и человеческими жертвами;

4) внезапное событие в результате действий человека или опасного природного

явления, повлекшее за собой многочисленные человеческие жертвы, нарушение процессов жизнедеятельности, значительный материальный ущерб, разрушение окружающей среды.
 

№18

1. Индивидуальный и социальный риск.

2. Бытовые отравления.
3. Тест.

Охрана труда – это

1) система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия

2) личная ответственность за безопасность труда

3) обеспечение безопасности жизнедеятельности учреждения

4) улучшение условий труда работников 
4.Тест

В случае неожиданного повышения уровня воды следует:

1) как можно быстрее покинуть здание;

2) плотно закрыть окна, двери и ждать помощи;

3) подняться на верхние этажи здания, крышу или любую возвышенность;

4) прыгать в воду с подручными плавучими

средствами;

5) обесточить квартиру, выключить газ


№19

1. Системный анализ безопасности как методология БЖД.

2. Сенсибилизация.
3. Тест.

Указом Президента РФ общее руководство ГО возложено на:

1) Министерство МЧС;

2) Руководителя администрации Президента РФ;

3) 1-гозаместителя Председателя Правительства РФ;

4) Председателя Правительства РФ;

5) Министерство обороны РФ.
4.Тест

Что можно отнести к техногенным катастрофам:
1) транспортные катастрофы
2) производственные катастрофы
3) войны
4) терроризм

5) землетрясения

 

№20

1. Принципы, методы и средства обеспечения БЖД.

2. Запыленность воздуха рабочей зоны.
3. Тест.

В зависимости от чего вредный фактор техносферы может стать опасным фактором?

1. В зависимости от количественной характеристики и продолжительности действия.

2. В зависимости от места его воздействия.

3. В зависимости от направленности его воздействия,

4. Все вышеперечисленное.
4.Тест

Для того чтобы избежать удара молнии, лучше всего:

1) спрятаться под скальным навесом;

2) укрыться возле одиноко стоящего дерева с раскидистой кроной;

3) спрятаться в сухой яме, канаве или овраге;

4) находиться в воде, а не на суше;

5) находиться на суше, а не в воде.

 
№21

1. Средства индивидуальной и коллективной защиты работающих.

2. Вибрации и акустического колебания.
3. Тест.

Что является критерием безопасности техносферы?

1. Ограничения, вводимые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве.

2. Ограничения, вводимые на использование ядерных технологий в жизненном пространстве.

3. Ограничения, вводимые на использование пестицидов в жизненном пространстве.
4.Тест

Здоровым образом жизни называется:
1) регулярные занятия физкультурой
2) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья
3) перечень мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья.


№22

1. Критерии комфортности и безопасности техносферы.

2. Электромагнитные поля и излучения.
3. Тест.

В чем выход человечества из сложившейся кризисной ситуации с биосферой?

1. В решении проблем безопасности жизнедеятельности на научной основе.

2. В решении проблем безопасности жизнедеятельности на превентивной основе.

3. В разработке и реализации наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей.
 4.Тест

Чрезвычайная ситуация – это:

1) чрезвычайное положение на всей территории РФ;

2) обстановка на определенной территории, которая может повлечь за собой человеческие жертвы и нарушение условий жизнедеятельности людей;

3) наиболее экстремальное природное явление;

4) когда все очень плохо.

№23

1. Проблемы экологической безопасности Тамбовской области.

2. Ионизирующие излучения.
3. Тест.

Катастрофа - это:

1) крупная авария с большим материальным ущербом;

2) авария с человеческими жертвами;

3) авария с материальным ущербом и человеческими жертвами;

4) внезапное событие в результате действий человека или опасного природного

явления, повлекшее за собой многочисленные человеческие жертвы, нарушение процессов жизнедеятельности, значительный материальный ущерб, раз-

рушение окружающей среды.

3. В освоении космического пространства.
4.Тест

Безопасность – это состояние человека, при котором:

1) С определенной вероятностью исключено проявление опасностей

2) Полностью исключено проявление всех опасностей

3) Полностью исключено проявление отдельных опасностей

 
№24

1. Качество среды обитания.

2. Электрический ток.
3. Тест.

Какие из перечисленных систем безопасности входят в классификацию по объектам защиты?

1. Система личной и коллективной безопасности человека в процессе его жизнедеятельности.

2. Система охраны природной среды (биосферы).

3. Система государственной безопасности.

4. Система глобальной безопасности (в том числе космической).

5. Все вышеперечисленные.
 4.Тест

В БЖД изучаются:

1) Опасности техногенного, природного, антропогенного и социального характера

2) Социальные явления

3) Природные явления

4) Среда обитания человека

№25

1. Безопасность личности и общества.

2. Система стандартов безопасности труда.
3. Тест.

Здоровым образом жизни называется:
1) регулярные занятия физкультурой
2) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья
3) перечень мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья.
4.Тест

Трудно поддаются тушению:

1) торфяные пожары;

2) низовые пожары;

3) верховые пожары;

4) степные пожары.

№26

1. Обеспечение комфорта в зонах жизнедеятельности.

2. Государственный надзор за безопасностью труда.
3. Тест.

К каким, негативным факторам техносферы относится повышенная температура воздуха?

1. К вредным факторам.

2. К опасным факторам.

4.Тест

Правовой основой защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций является Федеральный закон

1) «О гражданской обороне»;

2) «О чрезвычайном положении»;

3) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

4) «О пожарной безопасности».


№27

1. Физический и умственный труд.

2. Планирование и финансирование мероприятий по производственной безопасности.
3. Тест.

Во сколько раз больше атмосферный воздух го­родов содержит летучих углеводородов по сравнению с воздухом сельской местности?

1. 
   В 50 раз. 2. В 150 раз. 3. В 2000 раз.
   

4.Тест

Человек в системах безопасности выполняет роль:

1) троякую: является объектом защиты; выступает средством обеспечения безопасности; сам может быть источником опасностей.

2) двоякую: является объектом защиты; сам может быть источником опасностей.

3) выступает средством обеспечения безопасности


 №28

1. Оптимальные и допустимые условия труда.

2. Основные положения трудового законодательства по безопасности.
3. Тест.

Чрезвычайная ситуация – это:

1) чрезвычайное положение на всей территории РФ;

2) обстановка на определенной территории, которая может повлечь за собой человеческие жертвы и нарушение условий жизнедеятельности людей;

3) наиболее экстремальное природное явление;

4) когда все очень плохо.
4. Тест

Техногенное происшествие, связанное с повреждением и выходом из строя машин, механизмов, других технических устройств, зданий, сооружений и т.д., приводящее к материальному ущербу, угрозе здоровью и жизни людей, а также окружающей природной среде, называется …

• 
  аварией
  
• 
  катастрофой
  
• 
  взрывом
  
• 
  эпизоотией
  

№29

1. Вредные и экстремальные условия труда.

2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.
3. Тест

К каким негативным факторам техносферы относится повышенная влажность воздуха?

1. К вредным факторам.

2. К опасным факторам.
4. Тест

К авариям на объектах коммунального хозяйства относится …

• 
  гидродинамическая авария
  
• 
  авария на магистральном трубопроводе
  
• 
  авария на химическом производстве
  
• 
  авария в системе теплоснабжения
  

№30

1. Рациональный режим труда и отдыха.

2.Экономическая эффективность мероприятий по обеспечению производственной безопасности.
3. Тест.

Безопасность – это состояние человека, при котором:

1) С определенной вероятностью исключено проявление опасностей

2) Полностью исключено проявление всех опасностей

3) Полностью исключено проявление отдельных опасностей
4. Тест

Основным поражающим фактором гидродинамических аварий является разрушительное действие …

• 
  ударной волны
  
• 
  сейсмовзрывной волны
  
• 
  волны прорыва
  
• 
  волны сжатия
  

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)
1. Безопасность жизнедеятельности: объект изучения, цели и задачи. Виды безопасности.

2. Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие, организационные.

3. Техника безопасности в образовательном учреждении. Комплексные планы улучшения условий охраны труда и санитарно-оздоровительных мероприятий. Административно-общественный контроль охраны труда в сфере образования.

4. Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайного происшествия, чрезвычайной ситуации. Классификация ЧС. Стадии развития ЧС.

5. Классификация производственных аварий и катастроф. Поражающие факторы природных и техногенных катастроф.

6. Понятие опасности. Классификация опасностей.

7. Понятие риска и виды. Расчёт риска. Методические подходы к определению риска.

8. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий ЧС (РСЧС): основные задачи, принципы построения, режимы функционирования, состав сил и средств.

9. Структура, задачи ГО. Организация ГО на объектах и в том числе и в учебных заведениях.

10. Своевременное оповещение населения. Организация эвакуации населения.

11. Защитные сооружения: убежища, противорадиационные укрытия, укрытия простейшего типа.

12. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи; принцип действия.

13. Простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты.

14. Источники ионизирующих излучений. Виды излучений. Радиационно опасные объекты и аварии на радиационно опасных объектах. характер развития аварии на АС.

15. Воздействие ионизирующего излучения на человека. Допустимые дозы облучения. Основные рекомендации по поведению населения в условиях радиоактивного загрязнения среды.

16. Аварийно химически опасные вещества: понятие и классификация. пути поступления яда в организм.

17. Химически опасные объекты и причины аварий на этих объектах. Организация защиты населения.

18. Признаки поражения хлором, аммиаком, оксидом углерода, фосфорорганическими соединениями и неотложная помощь.

19. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения и аварии с выбросом или угрозой выброса биологически опасных веществ: причины, защита населения и территорий.

20. Аварии на гидродинамических опасных объектах: причины, виды.

21. Последствия гидродинамических аварий и меры защиты населения.

22. Электрический ток: действие на организм, условия поражения, защита, первая медицинская помощь.

23. Электромагнитное излучение: источники, действие на организм, меры защиты населения.

24. Шум: источники, действие на организм, предельно допустимые уровни, меры защиты.

25. Классификация пожаров. Поражающие факторы пожара. Фазы развития и принципы тушения пожара.

26. Лесные и торфяные пожары: причины, виды лесных пожаров. Борьба с лесными и торфяными пожарами. Рекомендации населению по действиям в условиях природных пожаров.

27. Противопожарный режим в образовательном учреждении.

28. Порядок действий в образовательном учреждении. Первичные средства пожаротушения.

29. Городской общественный, автомобильный транспорт: опасные и аварийные ситуации. Правила безопасного поведения.

30. Аварийный, железнодорожный, водный транспорт: опасные и аварийные ситуации. Правила безопасного поведения.

31. Классификация ЧС природного характера.

32.Землетрясения: причины, основные критерии, защита от землетрясений. Рекомендации населению.

33. Сели и оползни, обвалы, снежные лавины: причины образования, признаки, проведение защитных работ, правила безопасного поведения.

34. Наводнения: причины, виды, поражающие факторы. Мероприятия по защите населения и территорий в условиях наводнения и рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.

35. Цунами: классификация, поражающие факторы. Правила поведения.

36. Бури, ураганы, смерчи (торнадо): определения. Меры по обеспечению безопасности и действия населения при угрозе и во время бурь, ураганов и смерчей.

37. Понятие биологической чрезвычайной ситуации. Эпидемический процесс и формы интенсивности его развития.

38. Режим карантина и обсервации. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация и их виды.

39. Особо опасные инфекции: сибирская язва, холера, клещевой энцефалит. Этиология, клинические проявления и профилактика.

40. Социальные опасности. Классификация.

41. Социально опасные инфекционные заболевания: туберкулёз, СПИД, гепатиты с гемоконтактным механизмом передачи.

42. Терроризм. Понятие и классификация. Чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида.

43. Рекомендации населению по действиям при обнаружении подозрительного предмета, по поведению при захвате в заложники.

44. Организация антитеррористической защиты учащихся и сотрудников образовательных учреждений.

45. Экстремальные ситуации криминального характера: кража, мошенничество, грабёж, разбой.

46. Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье: нападение на улице, в автомобиле.

47. Современные средства поражения: виды, поражающие факторы.

48. Обычные средства поражения: виды, поражающие факторы.

49. Оружие массового поражения: ядерное оружие, поражающие факторы. Дезактивация.

50. Оружие массового поражения: химическое оружие, поражающие факторы. Дегазация.

51. Оружие массового поражения: биологическое оружие, виды биологических средств, воздействие на организм человека. Дезинфекция.

52. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года.

53. Национальная безопасность. Угрозы национальной безопасности.

54. Система обеспечения национальной безопасности: силы и средства обеспечения национальной безопасности.

Рекомендуемая литература:

1. Конституция Российской Федерации

2. Гражданский кодекс Российской Федерации.

3. Трудовой кодекс Российской Федерации.

4. Федеральный закон от 10 января 2002г. №7-ФЗ «Об охране окружающей среды»

5. Федеральный закон от 11 ноября 1994г. №68-ФЗ «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

6. Федеральный закон от 21 декабря 1994г. №69-ФЗ «О пожарной безопасности»

7. Федеральный закон от 22 августа 1995г. №151-ФЗ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей».

8. Федеральный закон от 9 января 1996г. №3-ФЗ «О радиационной безопасности населения»

9. Федеральный закон от 17 июля 1999г. №181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации»

10. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2003г. №794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

11. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2003 г. №547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

12. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. – М.,2002г.

13. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебник «Дашков и Ко». М.,2007г.

14. Благов В.П., Куленкова И.В. «Действия населения в чрезвычайных ситуациях». Курс лекций. Новороссийск, 2000г.

15. Кармазинов Ф., Русак О., Гребенников С., Осенков В. «Безопасность жизнедеятельности», Словарь-справочник. С-Пб., «Лань», 2001г.

16. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. – М., 2000г.

17. Маськов Л.И. Как быть здоровым. – М., 2000г.

18. Основы безопасности жизнедеятельности Новиков В.Н., Башкиров А.А., Черняев С.И. Калуга, Манускрипт, 2005г.

19. Психология здоровья. Под рук. Никифорова Г.С. С-Пб. Питер 2005г.

20. Русак О., Малаян К., Занько Н. «Безопасность жизнедеятельности». Учебное пособие для студентов всех специальностей. С-Пб., «Лань», 2001г.

21. Ульянов В.И. Стресс и закаливание // Проблемы закаливания. Владимир, 2001г.

22. Физическое воспитание. Учебник для студентов вузов. Под ред. Головина В.А. – М., 2002г.

23. Хван Т.А., Хван П.А. «Безопасность жизнедеятельности». Ростов н/Д. «Феникс». 2001г.

24. Журнал МЧС РФ «Безопасность жизнедеятельности», периодическое подписное издание (Роспечать, индекс-48909).

4. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов. Под общей редакцией С.В. Белова, М., Высшая школа, 1999г.

5. Безопасность жизнедеятельности. Л.А. Михайлов (под редакцией) С-Пб. Питер 2005г.

6. Безопасность и охрана труда. Учебное пособие для вузов. (под ред. О.Н. Русака) С-Пб. Изд-во МАНЭБ, 2006г.

9. Ильин А. Энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях. М. Экспо. 2007г.

10. Гостюшин А.В. «Энциклопедия экстремальных ситуаций», М., 1996г.

14. Профирьев Б.Н. «Государственное управление в чрезвычайных ситуациях», М., Наука, 1991г.