Сетиф_Йцувф_йцсмсм. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы с. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов по пм. 01. Участие в проектировании сетевой инфраструктуры 09. 02. 02 Компьютерные сети
 Скачать 204.59 Kb.
|
|
Управление образования и науки Тамбовской области Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Котовский индустриальный техникум»  Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов ПО ПМ.01. УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ 09.02.02 «Компьютерные сети» Дудышев В.Ю. преподаватель спецдисциплин Котовск, 2017 Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по модулю ПМ.01. Участие в проектировании сетевой инфраструктуры разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 09.02.02 «Компьютерные сети» Организация-разработчик: ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум», г.Котовск Разработчик: Дудышев В.Ю. , преподаватель спец. дисциплин ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум» Рассмотрено на заседании ПЦК 09.02.02 «Компьютерные сети» __ августа 2017 г. протокол №1, на заседании методического совета от __ августа 2017 г., протокол №1, утверждена зам. директора И.В. Улуханова. Председатель ПЦК _____________ Н.В. Мартынова Зам. директора _______________ И.В. Улуханова СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 4 Перечень видов внеаудиторной самостоятельной работы 7 Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы 9 Список источников 20 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.02 Компьютерные сети (базовой и углубленной подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в проектировании сетевой инфраструктуры и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): 1. Выполнять проектирование кабельной структуры компьютерной сети. 2. Осуществлять выбор технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности. 3. Обеспечивать защиту информации в сети с использованием программно-аппаратных средств. 4. Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях компьютерных сетей и сетевого оборудования различного уровня и в оценке качества и экономической эффективности сетевой топологии. 5. Выполнять требования нормативно-технической документации, иметь опыт оформления проектной документации. Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области информатики и вычислительной техники при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: проектирования архитектуры локальной сети в соответствии с поставленной задачей; установки и настройки сетевых протоколов и сетевого оборудования в соответствии с конкретной задачей; выбора технологии, инструментальных средств при организации процесса исследования объектов сетевой инфраструктуры; обеспечения целостности резервирования информации, использования VPN; установки и обновления сетевого программного обеспечения; мониторинга производительности сервера и протоколирования системных и сетевых событий; использования специального программного обеспечения для моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей; оформления технической документации; уметь: проектировать локальную сеть; выбирать сетевые топологии; рассчитывать основные параметры локальной сети; читать техническую и проектную документацию по организации сегментов сети; применять алгоритмы поиска кратчайшего пути; планировать структуру сети с помощью графа с оптимальным расположением узлов; использовать математический аппарат теории графов; контролировать соответствие разрабатываемого проекта нормативно-технической документации; настраивать протокол TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети; использовать многофункциональные приборы и программные средства мониторинга; использовать программно-аппаратные средства технического контроля; использовать техническую литературу и информационно-справочные системы для замены (поиска аналогов) устаревшего оборудования; знать: общие принципы построения сетей; сетевые топологии; многослойную модель OSI; требования к компьютерным сетям; архитектуру протоколов; стандартизацию сетей; этапы проектирования сетевой инфраструктуры; требования к сетевой безопасности; организацию работ по вводу в эксплуатацию объектов и сегментов компьютерных сетей; вероятностные и стохастические процессы, элементы теории массового обслуживания, основные соотношения теории очередей, основные понятия теории графов; алгоритмы поиска кратчайшего пути; основные проблемы синтеза графов атак; построение адекватной модели; системы топологического анализа защищенности компьютерной сети; архитектуру сканера безопасности; экспертные системы; базовые протоколы и технологии локальных сетей; принципы построения высокоскоростных локальных сетей; основы проектирования локальных сетей, беспроводные локальные сети; стандарты кабелей, основные виды коммуникационных устройств, термины, понятия, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы: монтаж, тестирование; средства тестирования и анализа; программно-аппаратные средства технического контроля; диагностику жестких дисков; резервное копирование информации, RAID технологии, хранилища данных. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По дисциплине «Мультимедиа программы» используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы: Составление конспектов Подготовка реферата Оформление реферата, доклада Создание презентаций. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются: уровень освоения студентом учебного материала; умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач; сформированность общеучебных умений; уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике обоснованность и четкость изложения ответа; оформление материала в соответствии с требованиями. уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия; уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий; уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы рассчитаны на 110 часов. ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Общие положения Реферат, как вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить. При написании реферата по заданной теме студент составляет план, подбирает основные источники. В процессе работы с источниками систематизирует полученные сведения, делает выводы и обобщения. К реферату по крупной теме могут привлекать несколько студентов, между которыми распределяются вопросы выступления. Выбор темы реферата Тематика реферата обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и студент. Прежде чем выбрать тему реферата, студенту необходимо выявить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. Этапы работы над рефератом Первый этап – уяснение содержания темы и целевых установок. На основе этого нужно наметить главные вопросы, подлежащие рассмотрению, и их краткое содержание. Второй этап – составление календарного плана работы над рефератом. План необходим для того, чтобы правильно организовать работу и придать ей более целеустремленный характер. Кроме того, календарный план заставляет работать в определенном ритме. Календарный план работы над рефератом предусматривает: сроки подбора и изучения литературы, составление плана реферата, написание каждого раздела темы, редактирование, самостоятельное оформление, составление схем, представление работы руководителю, доработку реферата в целях устранения отмеченных недочетов и окончательное оформление. Третий этап – просмотр литературы, интернет - источников. Он необходим для накапливания знаний, осмысливания темы в интересах правильного составления плана реферата. Четвертый этап – включает подбор соответствующей литературы, интернет - ссылок. В этом деле целесообразно пользоваться каталогами библиотеки. Пятый этап – составление плана реферата. План нужен для того, чтобы работа шла целеустремленно, а не на ощупь, чтобы заранее было известно, что именно и в каком порядке писать. Кроме наименования темы он обычно включает перечень и последовательность основных вопросов (разделов, их краткое содержание). Шестой этап – изучение литературы и работа с ней. Рекомендуется начинать изучение с источников последних лет, прежде всего тех, которые в наибольшей степени освещают вопросы реферата. Такой порядок позволит студенту быстро усвоить тему, оценить значение других источников и взять из них необходимый материал. Полезно мысленно делить прочитанное на части, отмечая основные, важные моменты. Проведя, таким образом, анализ и синтез прочитанного, студент сможет глубоко понять содержание темы. Структура реферата: - титульный лист - оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт); - введение (формулирует суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы); - основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы); - заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации); - список использованных источников. Структура и содержание реферата Введение - это вступительная часть научно-исследовательской работы. Студент должен приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему разделе показать актуальность темы, раскрыть практическую значимость ее, определить цели и задачи эксперимента или его фрагмента. Основная часть. В ней раскрывается содержание доклада. В основной части могут быть также представлены схемы, диаграммы, таблицы, рисунки. В заключении содержатся итоги работы, выводы, к которым пришел студент, и рекомендации. Заключение должно быть кратким, обязательным и соответствовать поставленным задачам. Список использованных источников представляет собой перечень использованных книг, статей, фамилии авторов приводятся в алфавитном порядке, при этом все источники даются под общей нумерацией литературы. В исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора (студента), название работы, место и год издания. Требования к оформлению реферата Объем реферата может колебаться в пределах 5-15 печатных страниц; все приложения к работе не входят в ее объем. Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения. Обязательно должны иметься ссылки на используемую литературу. Текст реферата и титульный лист печатается обычным шрифтом Times New Roman – 14 ; межстрочный интервал 1,5; отступ слева 3; отступ справа 1,5; отступ снизу 1,5 Каждый раздел реферата начинается с начинается с новой страницы. Критерии оценки реферата Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком. В случае отрицательного заключения преподавателя учащийся обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки. Реферат оценивается по системе: Оценка «отлично» выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами. Оценка «хорошо» выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении. Оценка «удовлетворительно» выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы. Образец оформления:
Управление образования и науки Тамбовской области Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Котовский индустриальный техникум» Реферат по дисциплине «МДК.01.01. Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей» Тема « Эталонная модель OSI» Выполнил(а): студент(ка) группы… Иванов(а) М.И. Проверил(а): Дудышев В.Ю. Котовск 2019 год Методические указания по выполнению научно-исследовательской работы. Общая характеристика В соответствии с требованиями к современным специалистам студент должен быть готов к постоянному профессиональному росту, приобретению новых компетенций, обладать аналитическими и проектировочными умениями, иметь широкий кругозор, понимать социальную сущность и значимость профессии, проявлять к ней устойчивый интерес и стремление к самосовершенствованию и самообразованию. Этому способствует организация научно-исследовательской работы студентов (НИРС). Научно-исследовательская работа студентов преследует следующие цели: - расширить и углубить знания студентов в области теоретических основ изучаемых вопросов, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности; - проводить научные изыскания для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой; - выработать навыки грамотно излагать результаты собственных научных исследований и способность аргументировано защищать и обосновывать полученные результаты; - прививать навыки пользователей вычислительной техники при проведении научных исследований и обработке полученных результатов; - широко внедрять новые информационные технологии при проведении НИРС, обеспечивать информационную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов. Студенты выполняют НИРС во внеучебное время самостоятельно под руководством преподавателя. Результаты научной деятельности студентов отражаются в их выступлениях по защите проекта. Этапы работы 1. Предварительное изучение. Цель предварительного изучения– определить направления, проблемы, масштабы и этапы предстоящего исследования. 2. Планирование и проведение исследования. Когда проблема определена и поставлены четкие цели, необходимо спланировать различные этапы самого исследования. Студент под руководством преподавателя разрабатывает план своего исследования, который может включать следующие этапы: - определение характера и источников исходных данных; - сбор данных; - обработка полученных данных. 3. Анализ полученных данных. Любой из видов информации надо проанализировать, обобщить и объяснить полученные данные. Сделать выводы и внести свои предложения. 4. Оформление отчета о результатах работы. 5. Подготовка к выступлению на занятии и в дальнейшем на научно-практической конференции. На этом этапе студенты готовят электронную презентацию и доклад для выступления. 6. Защита работы. Требования к структуре Отчет состоит из следующих частей: -титульный лист; -оглавление; -введение; -основная часть; -список литературы (список использованных источников); -приложения (при необходимости). Во введении кратко характеризуются современное состояние и значение научной проблемы, которой посвящено исследование, определяются ее актуальность, цели и задачи, объект и предмет исследования; использованные методы исследования; выдвигается гипотеза. Основная частьделится на главы. Обычно выделяют 2 главы. В первой главе излагаются теоретические основы исследуемой проблемы. Студент, изучив необходимую литературу, интерне – источники , излагает вопросы темы в соответствии с оглавлением. Вторая глава – это практическая часть, в которой описывается проведенное исследование, делаются выводы и предложения (рекомендации). Заключениесодержит выводы по теоретической и (при наличии) практической или экспериментальной частей. Выводы по теоретической части являются ответом на задачи, поставленные во введении. В выводах по практической или экспериментальной частям дается оценка проведенного исследования с точки зрения соответствия его результатов требованиям задания. Выводы должны базироваться только на материале работы. В конце раздела указывается научная и практическая ценность выполненной работы, прогнозируются возможные направления дальнейших исследований и рекомендации по их осуществлению. Завершается работа обобщением, отражающим степень достижения цели, которую ставил автор работы во введении. Список литературы. В перечень включают все использованные источники. Сюда относятся книги, статьи из периодики, ресурсы Интернет. Список использованных источников оформляется в соответствии с правилами библиографического описания и требованиями к оформлению списка литературы. Приложения. Таблицы и схемы, которые выглядели бы громоздко в основном тексте работы, как правило, выносятся в приложения. Приложения располагают в порядке появления ссылок на них в тексте. Рекомендации по подготовке к защите Процедура защиты научно-исследовательской работы включает в себя: Вступительное слово; Основные выводы работы; Ответы студента на вопросы преподавателя или лиц, присутствующих на защите. Необходимо подготовить электронную презентацию. название темы научно-исследовательской работы; имя и фамилия студента (студентов); актуальность темы научно-исследовательской работы; достоинства работы; практическое значение научно-исследовательской работы; рекомендации по использованию работы. Критерии оценки 1. Актуальность поставленной задачи: Имеет большой практический и теоретический интерес. Носит вспомогательный характер. Степень актуальности определить сложно. Не актуальна. 2. Новизна решаемой задачи: Поставлена новая задача. Решение известной задачи рассмотрено с новой точки зрения, новыми методами. Задача имеет элементы новизны. Задача известна давно. 3. Оригинальность методов решения задачи, исследования: Решена новыми, оригинальными методами. Имеет новый подход к решению, использованы новые идеи. Используются традиционные методы решения. 4. Новизна полученных результатов: Получены новые теоретические и практические результаты. Разработан и выполнен оригинальный эксперимент. Имеется новый подход к решению известной проблемы. Имеются элементы новизны. Ничего нового нет. 5. Научное и практическое значение результатов работы: Результаты заслуживают опубликования и практического использования. Можно использовать в учебно-воспитательном процессе колледжа. Можно использовать в научной работе студентов. Защита работы оценивается по следующим критериям: качество презентации (соответствие теме и содержанию работы, цветовое, текстовое и иллюстративное оформление). уровень выступления (уверенность докладчика, владение материалом, эмоциональность, грамотность и четкость речи, умение отвечать на вопросы). Оформление исследовательской работы Оформление результатов исследовательской работы является одним из важнейших этапов работы. Оформление текста При оформлении текста следует придерживаться следующих правил: 1. Работа должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги формата А4 по ГОСТ 9327-60. 2. Печатный текст набирается на компьютере в редакторе Microsoft Word шрифтом Times New Roman, кегль (размер шрифта) – 14, межстрочный интервал – 1,5, цвет шрифта – черный. Размеры полей: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее – 1,5 см., нижнее – 2см. 3. Текст размещается с центрированием «по ширине страницы». Абзацные отступы (красная строка) должны быть одинаковы во всей работе. 4. Каждая страница нумеруется в середине нижнего поля. Нумерация ведется с титульного листа, на котором номер страницы не проставляется. 5. Каждая структурная часть работы (оглавление, введение, заключение, список литературы, приложения) и каждый раздел (глава) в основной части начинается с новой страницы. Подразделы с новой страницы не набираются. 6. Разделы (главы) и подразделы нумеруются арабскими цифрами. После номера раздела ставится точка. Номер подраздела состоит из номера раздела (главы) и номера собственно подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела также ставят точку, например: 2.3. (третий подраздел второй главы). 7. Заголовки структурных элементов и заголовки разделов (глав) набираются полужирным шрифтом заглавными буквами 14 шрифта, не подчёркивая, и размещаются по центру. В конце заголовка точка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Заголовок подразделов начинается с абзаца и набирается полужирным шрифтом строчными буквами (кроме первой прописной). 8. Названия разделов и названия подразделов отделяются друг от друга и от основного текста пустой строкой. Между заголовком подраздела и основным текстом пустой строки нет. 9. Все изображения, размещенные в основной части работы (схемы, чертежи, рисунки и пр.), обозначаются словом «рисунок» (сокращенно «рис.), нумеруются арабскими цифрами. Нумерация сквозная по всему тексту работы. 10. Приложения располагают в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его порядкового номера, обозначенного арабской цифрой без знака №. Приложение должно иметь тематический заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Методические указания по подготовке к практическим занятиям Целями проведения практических занятий являются углубление и закрепление теоретических знаний студентов, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы, совершенствование навыков анализа прочтенной дополнительной литературы, а также проверка степени усвоения изученного материала. Практические занятия проводятся с целью приобретения студентами навыков в решении практических задач, а также определения уровня изученности учебного материала. На практических занятиях используются такие методы как: обсуждение прикладных вопросов темы; разрешение задач-казусов; устные ответы на контрольные вопросы; выполнение письменных заданий. Для успешного решения задач студентам необходимо уяснить изложенную в задаче ситуацию и на основе всестороннего анализа задачи решить практические задачи. Решения должны быть представлены в письменной форме. Ответы на контрольные вопросы также предоставляются письменно. При подготовке к практическому занятию студентам необходимо изучить конспект лекции, рекомендованную дополнительную литературу и ресурсы сети интернет. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ Основные источники: Олифер В. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 4-е изд., С-Пб.: Питер, 2010. Виснадул Б.Д., Чумаченко П.Ю.,Сидоров С.В., Лупин С.А. Основы компьютерных сетей: Учебное пособие. М: Форум - Инфра-М, 2012. В.П. Агольцов "Математические методы в программировании. М.:ИД "ФОРУМ"-ИНФРА-М, 2012; Дополнительные источники: Ватаманюк А. Создание, обслуживание и администрирование сетей на 100%. С-Пб.: Питер, 2010г. Кришнамурти Б., Рексфорд Дж. Web-протоколы. Теория и практика. М.: Бином 2010. Е.С. Кочетков. Теория вероятности и математическая статистика. М.:ФОРУМ-ИНФРА-М, 2009; М.С. Спирина. Дискретная математика. М., 2011; Т.Л. Партыка. Математические методы. М.: "ФОРУМ"-ИНФРА-М, 2010; В.Н. Калинина, В. Ф. Панкин. Математическая статистика. М.: Высшая школа, 2001; http://www.dokanet.net http://www.xnets.ru http://twoysoft.ru твой софт |