Методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения по специальности
 Скачать 2.62 Mb.
|
|
3.4. Технологическая карта-инструкция к практическому занятию № 4 «Составление плана расположений электрооборудования в квартире» Цель занятия: научиться составлять планы расположения электрооборудования и прокладки электрических сетей и разработать план расположения электрооборудования в квартире Используемые средства обучения: технологическая карта-инструкция, тетрадь для выполнения письменных заданий, схемы, планы. Порядок деятельности: 1. Подготовка к выполнению задания. При подготовке к выполнению: 1) повторите теорию по составлению плана расположения электрооборудования 2) подготовьте налисте план квартиры не менее чем из 3-х комнат; 2. Последовательность и порядок выполнения. Задание 1 1.1. Начертите на листе план квартиры не менее чем из 3-х комнат. 1.2.На плане квартиры определите места для расположения светильников, розеток, выключателей и т.п. 1.3. По ранее разработанной принципиальной схеме электропроводки квартиры соедините проводниками все элементы на плане расположения электрооборудования в квартире. Задание 2 Подготовьте ответы на контрольные вопросы. Краткие сведения из теории Планы расположения электрооборудования и прокладки электрических сетей Принципиальные схемы, схемы соединений и подключения выполняются не в масштабе и не отражают места нахождения электрооборудования, их взаимного расположения, а также мест прохождения проводов, кабелей и токопроводов. Простейшая схема подключения осветительной электроустановки, состоящей из трехламповой люстры и двух выключателей (см. рис. 4.1), позволяет правильно подключать выводы 1, 2 и 3 люстры к проводам А1, А2 и N электропроводки, но не указывает, где расположены выключатели и люстра и как проложена электропроводка. Поэтому необходимы планы расположения электрооборудования и прокладки электрических сетей (далее планы расположения). Для нанесения на планах электрооборудования, электропроводок, электрических и кабельных линий и их элементов используют условные графические обозначения, отличные от обозначений для принципиальных схем. При нанесении электропроводок и электрооборудования на планы расположения используют условные графические обозначения, приведенные на рис. 4.16, а—я и 4.2, а—я. Общее изображение линии проводки дано на рис. 4.1, а. Допускается над изображением линии указывать род тока, напряжение, материал, способ прокладки (например, «в штрабе»), отметку проводки и др. Количество проводов в линии можно указывать засечками. Обозначения линий с указанием их назначения приведены на рис. 4.1, б—е: сети аварийного эвакуационного и охранного освещения (рис. 4.1,б), напряжением 42 В и ниже (рис. 4.1, в), заземления и зануления (рис. 4.1, г) и с заземлителями (рис. 4.1, д) или с использованием металлических конструкций (рис. 4.1, е). Если необходимо указать способ прокладки линий, используют следующие обозначения: открытая прокладка одиночного проводника (рис. 4.1, ж), нескольких проводников (рис. 4.1, з) и одиночного проводника под перекрытием (рис. 4.1, и), прокладка на тросе и его концевое крепление (рис. 4.1, к), прокладка в лотке (рис. 4.1, л), в коробе (рис. 4.1, м) и под плинтусом (рис. 4.1, и). При проводках в трубах используют следующие обозначения: общее (рис.4.1, п), прокладываемой открыто (рис. 4.1, р), под перекрытием с указанием отметки заложения (рис. 4.1, с), скрыто (в бетоне, грунте и т. п. с указанием отметки заложения — рис. 4.1, с), гибкой проводки (в металлорукаве, гибком вводе— рис. 4.16, у). Специальные обозначения используют для проводки в трубе, прокладываемой от отметки трассы вверх (рис. 4.1, ф), вниз (рис. 4.1, х), конца проводки в трубе (рис. 4.1, ц) и в кабеле (рис. 4.1, о). При изображении прокладок шин и шинопроводов применяют следующие обозначения: общее (рис. 4.1, ч), проложенных на изоляторах (рис. 4.1, ш) и на стойках (рис. 4.1, щ), на подвесах (рис. 4.1, э) I и на кронштейнах (рис. 4.1, ю). Обозначение шинного компенсатора приведено на рис. 4.1, я.  Обозначения ответвительной, вводной, протяжной коробок и коробок с зажимами приведены на рис. 4.2, а — г, а групповых щитков рабочего и аварийного освещения, щита одностороннего обслуживания — на рис. 4.2, д— ж.  П Обозначения выключателей однополюсного и однополюсного сдвоенного для открытой и скрытой установки однополюсного переключателя на два направления, двухполюсных штепсельных розеток для открытой и скрытой установки даны на рис. 4.2, з – о. Для изображения магнитного пускателя и автоматического выключателя пользуются обозначениями, приведенными на рис. 4.2, п, р, а светильников с лампами накаливания и люминесцентными — на рис. 4.2, с, т или для совместного изображения на плане оборудования и электрических сетей — на рис. 4.2, у, ф. Обозначения электротехнических устройств: общее; с электродвигателем; с многодвигательным электроприводом; двигатель-генератора; комплектного трансформаторного устройства с одним трансформатором; конденсаторной комплектной установки; комплектной преобразовательной установки и аккумуляторной батареи приведены на рис. 4.2, х-я. Рассмотрим, как выглядят планы расположения с использованием приведенных условных графических обозначений на конкретных примерах.   Элементы электропроводок несложных осветительных установок, соответствующих принципиальным схемам, приведенным на рис. 4.3, а — д в том виде, как они будут выглядеть на плане расположения, показаны на рис. 4.3. Наклонными черточками (засечками) на отдельных участках проводки указано число проводников. Аналогично, но с указанием размеров, выполняют эскизы проводок, предварительно заготавливаемых в мастерских электромонтажных организаций. План расположения в одном из этажей жилого дома показан на рис. 4.4.  Входы прямо с лестничной площадки 8 ведут в двух- и однокомнатную квартиры, а по бокам — в трехкомнатные. В каждой квартире имеются прихожая 7, кухня 5,санузел 6 и комнаты 1, 3 и 4 (в трехкомнатных) , 3 и 4 (в двухкомнатной) и 4 (в однокомнатной), а также встроенные шкафы 2. Электропитание каждой квартиры осуществляется от группового щитка на две группы, установленного в прихожей. Рассмотрим, как выполнена проводка в одной из трехкомнатных квартир (на рис. 9— верхняя слева). От одной группы питаются лампы в прихожей, кухне и санузле, управляемые каждая своим выключателем (для кухни и санузла установлен сдвоенный выключатель), люстра в комнате 4, управляемая люстровым переключателем, и штепсельные розетки (по одной в прихожей и кухне и две в комнате 4). От другой группы питаются лампы в комнатах 1 и 3, управляемые каждая своим выключателем, и штепсельные розетки (одна в комнате 4 и по две в комнатах 1 и 3).План расположения в части здания промышленного предприятия, на котором показаны электрическая сеть и электрооборудование, приведен на рис. 4.5. Питание осуществляется от электроподстанции 11 кабелем, проложенным до колодца 9 в канале 10, а затем до щита 7 — в траншее 8, В одном помещении установлены двигатель-генератор 1, трансформа-тор 2 и выпрямитель 3, питающиеся по линии 5, идущей от первой панели щита. В другом помещении установлены устройства 14—17 с электродвигателями и трансформатор 18, питающиеся по линии 12, идущей от шестой панели щита; устройство 26 с многодвигательным проводом; устройства 23 и 21, назначение которых указано в спецификации под номерами 10 и 11 (спецификация на плане не дана); шинопровод 20 на стойках. Питание устройств 26, 23, 21 и шинопровода 20 осуществляется соответственно по линиям 27, 24, 22 и 25, от второй — пятой панелей щита, проложенных скрыто на глубине 0,5 м в группе из четырех труб 13. От трансформатора 18 идет линия 19 малого напряжения. С наружной стороны здания проходит контур с заземлителями 6, а внутри — сеть защитного заземления (зануления) 4. На планах расположения наносят: строительные конструкции и технологическое оборудование в виде упрощенных контурных очертаний сплошными тонкими линиями; классы взрывоопасных и пожароопасных зон, категорию и группу взрывоопасных смесей для взрывоопасных зон по «Правилам устройства электроустановок»; нормируемую освещенность от общего освещения, за исключением жилых помещений; светильники (в жилых домах места их установки) их количество (при необходимости) и типы; количество и мощность ламп в светильниках; высоту установки светильников (кроме потолочных); комплектные распределительные устройства на напряжение до 1000 В и их обозначения; групповые щитки и их обозначения; понижающие трансформаторы; выключатели и штепсельные розетки; линии электрической сети. Основные данные о линиях электрической сети и оборудовании записывают условными обозначениями.  Для отображения линий электроснабжения и элементов их конструкций используют соответствующие обозначения (рис. 4.6).Обозначения: воздушной линии на опорах, наземной, подземной и подводной линий приведены на рис. 4.6, а — г; опор (общее, промежуточной, угловых с оттяжкой и подпоркой, концевой) — на рис. 4.6, д — и; подвеса провода (кабеля) на тросе, самонесущего провода (кабеля), транспозиции провода, а также установленных на опоре предохранителя, разъединителя, разрядника и молниеотвода — на рис. 4.6, к—р; концевой, соединительной (линейной) и ответвительной (тройниковой) муфт — на рис. 4.6, с—у; покрытий линий (общее, кирпичом, бетонными плитами) —на рис. 4.6, ф — у; кабельной канализации в трубе, кабельном блоке, открытом и закрытом канале и туннеле—на рис. 4.6, ч—ю; кабельного колодца — на рис. 4.6, я. Контрольные вопросы Что представляют собой планы расположения электрооборудования и прокладки электрических сетей? Как обозначается на схеме расположения электропроводка с двумя лампами накаливания, управляемыми каждая своим выключателем и штепсельной розеткой? Какие обозначения светильников с лампами накаливания и люминесцентными лампами используют при раздельном и совместном изображении электрических сетей и оборудования на плане? Почему не следует пользоваться условными графическими обозначениями для электрических схем и планов расположения на одном чертеже? Как различают на планах размещения проводки в трубах, на лотках и коробах, открытые и под плинтусом? 3.5. Технологическая карта-инструкция к практическому занятию № 5 «Техника чтения схем» Цель занятия: научиться читать и сравнивать схемы на примерах Используемые средства обучения: технологическая карта-инструкция, тетрадь для выполнения письменных заданий, схемы. Порядок деятельности: 1. Подготовка к выполнению задания. При подготовке к выполнению: 1) повторите теорию по техника чтения схем 2) подготовьте принципиальные схемы для занятия; 2. Последовательность и порядок выполнения. 2.1. Прочитайте задание. 2.2.По шагам разберите работу схемы. 2.3 Запомните, что значит "прочитать схему"; Прочитать схему - это значить почерпнуть из нее сведения, необходимые для выполнения определенной работы. Следовательно, читая расчетную схему, получают данные для составления схемы замещения. Читая схему замещения, узнают значения величин, которые нужно подставить в формулы для вычисления конечного результата расчета. 2.4 Установите, что нужно знать, кроме условных обозначений, чтобы читать схемы; 2.5 Установите, что нужно знать на память и чего запоминать не следует; 2.6 Установите, какие задачи решают, анализируя схемы и какими критериями руководствуются при анализе схем; 2.7 Установите, какими приемами пользуются при чтении и анализе схем;2.8. Обратите внимание на особенности схемы. 2.9. Подготовьте ответы на контрольные вопросы. Задание 1 Для определения тока КЗ в точке К составлена расчетная схема (рис. 5.1,а). Она показывает соединение генератора С, реактора, трансформатора и ВЛ, т. е. тех элементов, параметры которых принимают в расчет при вычислении тока КЗ. Последовательность чтения схемы: 1-й шаг. Определите, какими именно сопротивлениями (активными, индуктивными, емкостными) нужно заменить элементы расчетной схемы. В данном примере генератор, реактор, трансформатор и ВЛ замещаются индуктивными сопротивлениями. 2-й шаг. Определяем, как нужно соединить замещающие сопротивления. В нашем примере их нужно соединить последовательно. 3-й шаг. Выбираем данные из расчетной схемы для вычислений значений замещающих сопротивлений. 4-й шаг. Выполняем заданную работу, т. е. рисуем после расчета схему замещения. Получается рис. 5.1,6).  Рис. 5.1,а) и рис.5.1,б) Рис.5.2 Задание2 Прочтите схему замещения, которая изображена на рис. 5.1,6. Выполните заданную работу, т. е. выберите значения величин, которые надо подставить в формулу для вычисления тока КЗ. Задание3 Прочтите структурную схему установки автоматического управления освещением (рис. 5.2). Последовательность чтения схемы: 1-й шаг. Определяем, что обозначает и для чего предназначен каждый элемент схемы. Так как на ней все элементы изображены прямоугольниками, то ответ на этот вопрос можно получить только из надписей, руководствуясь номерами элементов. Надписи обычно сводят в таблицу; в книге не приведена. 2-й шаг. Определяем, с какого элемента (1-го, 2-го ... или 8-го) надо начинать рассмотрение взаимодействия. Для этого нужно решить, какова цель рассматриваемой установки. Ответ на этот вопрос дают совместно наименование установки и таблица. Из наименования ясна цель: автоматически управлять освещением. Из таблицы следует, что освещать надо объект 8. Значит, с него и нужно начинать. 3-й шаг. Выполняем заданную работу, т. е. определяем систему взаимодействия элементов, руководствуясь стрелками на линиях, соединяющих прямоугольники (для облегчения изложения стрелки обозначены буквами а—з). Освещенность объекта 8 фиксирует фоторезистор 7 (стрелка а) и в виде какого-то сигнала поступает в устройство 3 (стрелка 6). В него же поступает сигнал из задающего устройства 2 (стрелка в). В результате взаимодействия сигналов от 1 и 2 в устройстве сравнения 3 возникает сигнал, который через усилитель 4 поступает в катушку выходного реле 5 (стрелки гид). Реле управляет контактором б (стрелка е), который включает и отключает осветитель 7 (стрелка ж). Задание 4 На рис. 5.3 дана схема подстанции в таком виде, как она изображена на щите диспетчера (чтобы не затемнять схемы, на ней не показаны разъединители). Диспетчер должен прочитать схему, чтобы установить последовательность переключении, которые необходимо выполнить, чтобы вывести в ремонт линию № 1 и трансформатор Т2, не перегрузив Т1 более чем на 15%. Последовательность чтения схемы: 1-й шаг Определяем, какие аппараты изображены на схеме и как они соединены. Схема выполнена в стандартных условных обозначениях, поэтому, не прибегая к перечню элементов, легко определить, что Q1 -Q5 — выключатели высокого напряжения, Т1 и Т2 — трансформаторы, QF1 — QF6 — автоматические выключатели, QS1 — разъединитель. Шины 10 и 0,4 кВ секционированы. 2-й шаг Выясняем положение (включены, отключены) аппаратов в нормальном режиме. Определить это по схеме нельзя, так как все аппараты согласно стандарту изображены отключенными. Поэтому приходится обратиться к примечанию 1 (примечания помещены в подписи к рис. 8.3), из которого следует, что секционные выключатель Q5 и разъединитель QS1 отключены. Выключатели Q1…Q4 и автоматические выключатели QF1 – QF6 включены. 3-й шаг Выясняем нормальную схему питания электроприемников. Она явствует из результатов, полученных во 2-м шаге: линия № 1 через трансформатор Т1 питает электроприемники 1-й секции шин 0,4 кВ; линия № 2 через трансформатор Т2 питает электроприемники 2-й секции. 4-й шаг Определяем, в каком положении должны быть аппараты, чтобы выполнить условия задания, т. е. питать электроприемники от линии № 2 через трансформатор Т1. Для этого, приняв линию № 2 за источник питания, нужно мысленно наметить путь от нее через трансформатор Т2 до обеих секций шин 0,4 кВ и заметить, какие аппараты встречаются на этом пути. Все аппараты Q2, Q5, Q3, QF1 и QS1 должны быть включены. |