Методические материалы. Методические материалы (5). Методические указания по подготовке к практическим занятиям Методические указания по выполнению контрольной работы Методические указания по подготовке к зачету
 Скачать 406.23 Kb.
|
|
1 Приложение 2 Методические материалы по организации изучения дисциплины «Ценообразование» Методические материалы для обучающихся по освоению дисциплины содержат: 1. Методические указания по подготовке к лекционным занятиям………………………1 2. Методические указания по подготовке к практическим занятиям…………………….2 3. Методические указания по выполнению контрольной работы………………………...4 4. Методические указания по подготовке к зачету………………………………………18 1. Методические указания по подготовке к лекционным занятиям Лекционный курс – целостный, развернутый, аргументированный комплекс идей той или иной учебной дисциплины, включенной в программу вузовской подготовки обучающегося. Лекция имеет важное методологическое, познавательно-практическое и профессиональное значение. Подготовка к слушанию и восприятию лекции: 1. Психологический настрой на эту работу: осознание необходимости ее систематического выполнения. 2. Целенаправленная, познавательно-практическая деятельность накануне лекции, в том числе: а) просматривание записей предшествующей лекции с целью восстановления в памяти ранее изучаемого материала; б) ознакомление с материалом предстоящей лекции по программе и учебнику (учебному пособию) с целью установления смысловой и логической связи между ранее изученным и изучаемым материалом; г) ознакомление с заданиями для самостоятельной работы, включенными в программу и учебник, подбор литературы, необходимой для углубления и расширения знаний, для выполнения заданий. Подготовка к предстоящей лекции мобилизует студента на творческую работу, главным в которой является умение слушать и воспринимать ее содержание. В методике лекционного изложения знаний преподавателями преобладает диктовка, рассуждения, фактологическое изложение, проблемное изложение знаний. Важным условием эффективного слушания является осознание целей и задач лекции, помогающие студенту более осмысленно воспринимать ее содержание. Кроме того, понимание целевой направленности лекции, и ее места в изучаемом курсе заставляет студента более внимательно относиться к сообщаемой информации, глубже вникать в содержание понятий, критически оценивать узнаваемое. Вместе с тем всякая лекция как форма живого общения взаимодействия преподавателя и студентов должна отвечать и целому ряду психолого-педагогических требований, выполнение которых зависит не только от студентов, но и от преподавателя, от его умения читать лекцию, активизировать внимание студентов. Для того, чтобы научиться конспектировать лекции, прежде всего, надо знать, что и как записывать. Записывается дата занятия, название темы, цель лекции (если она определена преподавателем) и краткий план ее, сообщенный преподавателем или составленный студентами в процессе слушания. План обеспечивает целенаправленность усвоения темы и последующей самостоятельной работы над материалом. Записав план и цель, надо попытаться установить, как раскрываются они в лекции; как подкрепляются формулировками, выводами, доказательствами, то есть осмыслить записываемое. В записях важно соблюдать четкость и 2 последовательность путем выделения тем и подтем, вопросов и подвопросов; использование абзацев, красной строки, буквенной и цифровой нумерации, выделения главного. Независимо от формы записей необходимо оставлять поля, которые потребуются для последующей работы над лекцией. Лекция закладывает основы научных знаний, дает студенту возможность усвоить их в обобщенной форме. 2. Методические указания по подготовке к практическим занятиям Цель практического занятия – организация управляемой познавательной деятельности студентов в условиях, приближенных к реальной практической деятельности. Задачи практического занятия: - закрепление, углубление и расширение знаний студентов при решении конкретных практических задач; -развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления, творческой активности студентов; - выработка способности логического осмысления самостоятельно полученных данных. Подготовка к практическому занятию предполагает большую самостоятельную работу и включает в себя: - знакомство с планом семинарского занятия и подбор материала к нему по указанным источникам (конспект лекции, основная, справочная и дополнительная литература, электронные и Интернет-ресурсы); - запоминание подобранного по плану материала; - освоение терминов, перечисленных в глоссарии; - ответы на вопросы, приведенные к каждой теме; - выполнение заданий преподавателя; - подготовка (выборочно) индивидуальных заданий. Для освоения дисциплины в ходе подготовки к практическим занятиям необходимо ответить на следующие контрольные вопросы по каждой теме: Раздел 1 Теоретические основы ценообразования на предприятии Вопросы к теме «Цены и ценообразование как область знаний» 1 Что такое цена? В чём её экономическая сущность? 2. Сформулируйте цели, которым призвано служить ценообразование. 3. Какие факторы влияют на уровень рыночной цены? 4. Чем обусловлена необходимость учета инфляционного ожидания при формировании цен и каким образом его осуществляют? 5. Что позволяет оценить и выявить учетно-измерительная функция цены, какова ее роль? 6. В чем заключается сущность перераспределительной функции, каков механизм ее действия, роль в планово-административной и рыночной экономике? 7. Раскройте механизм и направления действия стимулирующей функции. 8. Какую роль в рыночном хозяйстве играет функция цены как средства размещения производства и почему? 9.Какие этапы включает процесс ценообразования? Вопросы к теме «Система цен» 1. Что собой представляет система цен? 2. Как классифицируются цены по характеру обслуживаемого оборота? Дайте их характеристику. 3. Как классифицируются цены по способу фиксации? Приведите примеры. 4. Как классифицируются цены по степени обоснованности? Охарактеризуйте их. 5. Чем различаются оптовые и розничные цены? 3 6. К какому виду цен относятся закупочные цены? 7. В чем суть скидок, в каких ситуациях их применяют? Охарактеризуйте виды применяемых скидок. Раздел 2 Методологические основы ценообразования на предприятии Вопросы к теме «Особенности формирования цен в современной российской практике» 1. Дайте определение методологии ценообразования. 2. Назовите принципы ценообразования и дайте им подробную характеристику 3. Раскройте основные признаки классификация методов ценообразования и перечислите их. 4. В чем недостатки и преимущества затратных методов ценообразования? Какова их актуальность в современных условиях в России и почему? 5. Перечислите условия, ситуации, при которых можно использовать метод предельных издержек, в чем его суть? 6. Что показывает маржинальная прибыль для предприятия? 7. В каком случае целесообразно использовать метод ценообразования на основе рентабельности инвестиций? 8. В чем суть нормативно-параметрических методов, что является главным критерием при их использовании? 9. Охарактеризуйте методику и сферу применения нормативно-параметрических методов. Вопросы к теме «Ценовая политика предприятия» 1. Какова сущность ценовой политики предприятия? 2. Назовите основные цели ценовой политики предприятия. 3. Перечислите основные задачи проведения ценовой политики. 4. Сформулируйте роль ценовой политики в деятельности предприятия? 5. Определите этапы формирования ценовой политики фирмы. 6. Какова цель анализа конкурентов при разработке ценовой политики? Вопросы к теме «Ценовые стратегии предприятия» 1. Что такое ценовая стратегия предприятия? 2. Каковы цели ценовой стратегии предприятия? 3. В какие группы объединяются стратегии ценообразования? 4. Назовите факторы, влияющие на выбор ценовой стратегии предприятия. 5. Что такое стратегия высоких цен? 6. Что собой представляет стратегия средних цен? 7. Что такое стратегия низких цен? 8. Что такое стратегия льготных цен? 9. Сформулируйте условия применения ценовой дискриминации. 10. Какие ценовые стратегии используются субъектом хозяйствования в конкурентной борьбе? 11. В каких случаях предприятие придерживается стратегии «снятия сливок»? Вопросы к теме «Отраслевые особенности ценообразования» 1. Какое влияние оказывают отраслевые особенности на уровень и структуру цены? Приведите примеры. 2. Перечислите факторы, оказывающие влияние на уровень цены в отраслях топливно- энергетического, сельскохозяйственного и машиностроительного комплексов. 3. Перечислите особенности услуги как товара. 4. Дайте характеристику неосязаемости характера услуги. 5. Что означает неразрывность производства и потребления услуги? 4 6. Какие отрасли промышленности наиболее подвержены государственному вмешательству в процесс ценообразования? Студент должен сформулировать четкий и полный ответ на обозначенные программные вопросы, для чего при подготовке к занятию внимательно изучить учебную литературу, современные нормативно-правовые акты, а также другую рекомендованную литературу и методические рекомендации. Формами проведения практических занятий являются устный опрос и решение практических заданий. Упражнения и описания реальных ситуаций для анализа позволят в процессе их рассмотрения понять те или иные теоретические положения, которые могут быть использованы для решения реальных управленческих проблем в практической деятельности. На практических занятиях студент должен уметь самостоятельно применять основные приемы и методы, уметь грамотно пользоваться аргументами при обосновании своих решений. 3. Методические указания по выполнению контрольной работы Контрольную работу по курсу «Ценообразование» выполняют студенты направления подготовки бакалавриата «Экономика» заочной формы обучения. Значение контрольной работы состоит в том, что в процессе ее выполнения студент не только закрепляет, но и углубляет полученные теоретические знания. Контрольная работа является важной частью самостоятельной работы студентов. Опыт и знания, полученные студентами на этом этапе обучения, во многом могут быть использованы для подготовки выпускной квалификационной работы. Контрольная работа состоит из ответа на теоретический вопрос и решения практической задачи. Ответы должны показать, насколько глубоко изучено содержание тем студентом, его умение работать с учебной и научной литературой, планово-экономической информацией. Изложение материала производится с использованием учебников и учебных пособий. При этом отдельные положения важно прокомментировать примерами из практики базового предприятия (фирмы) или собственными наблюдениями социально-экономических явлений и процессов. Контрольная работа должна иметь титульный лист с указанием темы, факультета, курса, группы, фамилии, имени и отчества студента. После титульного листа размещается план (содержание), в соответствии с которым выполняется контрольная работа. В плане предусматривается: введение, теоретическая часть, состоящая из нескольких параграфов (вопросов), практическая часть, заключение, список используемых источников. Справа от разделов плана, столбцом, указываются страницы. Список используемых источников, в соответствии с которым выполнена контрольная работа, помещается в конце работы. Во введении должна быть отражена актуальность темы, цель и задачи работы. Заключительная часть включает выводы и рекомендации, вытекающие из всей работы. Каждый раздел плана в тексте должен быть выделен, с указанием наименования. По ходу изложения материала следует размещать таблицы, схемы, рисунки, диаграммы и т.п. Работа может иметь приложения. Страницы работы должны быть пронумерованы, имея ввиду, что титульный лист – это первая страница (не проставляется), страница с планом (содержание) – это вторая, введение – это третья страницы и т.д. Список используемых источников следует распечатать в конце текста на новой странице в алфавитном порядке. Оформление контрольной работы следует осуществлять по правилам, используемым при оформлении отчетных работ. При этом общими требованиями являются: логическая последовательность и четкость изложения материала; краткость и точность формулировок, исключающая возможность неоднозначного толкования; убедительность аргументов; 5 информационная выразительность; достоверность, т.е. соответствие фактическому состоянию описываемого объекта. Контрольная работа представляется на кафедру в сброшюрованном виде. Она должна быть выполнена с помощью компьютера. Текст контрольной работы должен быть четким, лаконичным, понятным и удовлетворять выше перечисленным требованиям. При изложении материала не следует: применять для одного и того же понятия различные термины, даже близкие по смыслу, а также иностранные термины при наличии равнозначных по смыслу терминов в русском языке; применять сокращение слов, кроме установленных правилами орфографии и пунктуации; использовать сокращения обозначения единицы измерения величин, если они в тексте употребляются без шифра, за исключением единицы измерения в таблицах и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы. Законченную контрольную работу следует предоставить на кафедру экономики, маркетинга и психологии управления в установленные графиком учебного процесса сроки. Работа должна быть подписана студентом с указанием даты сдачи на проверку преподавателю. Задания для теоретической части контрольной работы 1. Понятие и сущность цены в рыночной экономике. 2. Государственное регулирование цен: цели и задачи. 3. Формы и методы регулирования цен. 4. Виды издержек и методы калькулирования, используемые в регулируемых ценах. 5. Методы формирования цены. 6. Методы ценообразования, основанные на учете спроса. 7. Методы ценообразования, основанные на учете конкуренции. 8. Классификация цен. 9. Виды цен. 10. Цены и налоги. 11. Налог на добавленную стоимость, акциз. 12. Таможенные платежи и пошлины. 13. Ценообразование на рынке ценных бумаг. 14. Ценообразование в системе страхования. 15. Таможенные пошлины: сущность, виды, функции, принципы дифференциации. 16. Тарифы на электрическую и тепловую энергию. 17. Оптовые цены на природный газ. 18. Тарифы на перевозку железнодорожным транспортом. 19. Тарифы на услуги связи. 20. Тарифы на услуги ЖКХ. 21. Контрактное ценообразование. 22. Цены на сельскохозяйственную продукцию. 23. Цены на продовольственные товары. 24. Снабженческо-сбытовые и торговые надбавки. 25. Формирование цен на товары (продукцию), поступающие по импорту. 26. Основные этапы развития ценообразования в России. 27. Взаимодействие цены, спроса и предложения в рыночной экономике. 28. Конкуренция и ценовая стратегия предприятия. 29. Расчет цены на основе анализа безубыточности и обеспечения целевой прибыли. 30. Скидки с цен как инструмент продвижения товаров на рынок. 6 Задания для практической части контрольной работы ВАРИАНТ 1 Задача 1 Определить сумму торговой надбавки и ее процент к свободной отпускной цене. Дано: 1. Розничная торговля приобрела товар за 120 руб. с НДС от отечественного производителя. 2. Реализовала товар по цене 160 руб. с акцизом и НДС. 3. НДС – 18%. 4. Акциз – 5%. Задача 2 Какова структура отпускной цены, если ее уровень с НДС равен 800 руб. при ставке НДС 18%, а себестоимость составляет 500 руб.? ВАРИАНТ 2 Задача 1 Определить рентабельность, исчисленную к стоимости обработки. Дано: 1. Стоимость сырья – 150 руб. 2. Рентабельность, исчисленная по отношению к стоимости сырья – 5%. 3. Сумма прибыли 80 руб. 4. Стоимость обработки 50 руб. Задача 2 Какова рентабельность продукции, если отпускная цена без НДС равна 900 руб.; ставка НДС 18%; себестоимость – 600 руб.? ВАРИАНТ 3 Задача 1 Определить рентабельность, исчисленная по отношению к себестоимости. Дано: 1. Сырье и материалы – 150 руб. 2. Затраты на обработку – 50 руб. 3. Внепроизводственные расходы – 1%. 4. Прибыль – 50 руб. Задача 2 Расходы на сырье и материалы равны 20 тыс. руб.; расходы на топливо и электроэнергию для технологических целей составляют 10 тыс. руб.; оплата труда без начислений – 40 тыс. руб.; начисления на оплату труда – 30%; общехозяйственные расходы равны 15% к расходам по оплате без начислений; коммерческие расходы составляют 20% производственной себестоимости. Рассчитайте производственную и полную себестоимость. ВАРИАНТ 4 Задача 1 Определить величину прибыли, исходя из согласованного уровня свободной отпускной цены. 1. Согласованная свободная отпускная цена предприятием изготовителем с оптовой организацией 480 руб. с НДС. 2. НДС – 18%. 3. Прямые расходы – 220 руб. 4. Косвенные расходы – 110 руб. Задача 2 Цена изготовителя равна 7576 руб.; НДС составляет 18%; предел торговой надбавки – 20%; ставка акциза – 4%. И посредническая и торговая организация закупают товар с использованием наличной формы расчетов. Каков уровень розничной цены? 7 ВАРИАНТ 5 Задача 1 Определения цены продукции по модели усредненной стоимости (рентабельности продукции). Фирма выпускает два вида изделий – «В» и «Д». Затраты на производство единицы товара «В» составляют 5 тыс. руб.; на производство товара «Д» – 2 тыс. руб. Определить прибыль и цену каждого вида товара, если их рентабельность одинакова и составляет 20% от себестоимости. Задача 2 Определите возможную величину прибыли от реализации одного комплекта школьной одежды, если калькуляция на 100 комплектов следующая: 1. Сырье и основные материалы – 39875 руб. 2. Вспомогательные материалы – 322 руб. 3. Топливо и электроэнергия на технологические цели – 4,6 руб. 4. Оплата труда производственных рабочих – 1060 руб. 5. Начисления на оплату труда (30% к расходам по оплате труда производственных рабочих). 6. Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования (47% к расходам по оплате труда производственных рабочих). 7. Общепроизводственные расходы (20% к расходам по оплате труда основных производственных рабочих). 8. Общехозяйственные расходы (79% к расходам по оплате труда основных производственных рабочих). 9. Коммерческие расходы (14,3% к производственной себестоимости). 10. Рентабельность продукции – 10%. |