УЧЕБНАЯ (СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМАЯ) ПРАКТИКА Педагогическое образование. МУ К.М.02.04 (У) Учебная (социально-значимая) (1). Методические указания по практической подготовке студентов учебная (социальнозначимая) практика к. М. 02. 04 (У)
 Скачать 0.63 Mb.
|
 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ УЧЕБНАЯ (СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМАЯ) ПРАКТИКА К.М.02.04 (У) Бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) программы: «Дошкольное образование» и «Начальное образование» Омск, 2021 Составитель: Доцент кафедры Педагогики, психологии и социальной работы к.п.н. Т.С. Котлярова Рекомендованы решением кафедры педагогики, психологии и социальной работы Протокол от 30 .03. 2021 г. № 1 Зав. кафедрой д.п.н., профессор Е.В. Лопанова СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Цели и задачи практической подготовки при реализации социально-значимой практики 3. Формы и способы проведения практической подготовки при реализации социально-значимой практики 4. Организация практической подготовки при реализации социально-значимой практики 5. Содержание практической подготовки при реализации социально-значимой практики 6. Структура отчета по прохождению социально-значимой практики 7. Требования к оформлению отчета по социально-значимой практике Приложения 1. Общие положения Социально-значимая практика (далее – социально-значимая практика, учебная практика, практика) является компонентом образовательной программы, предусмотренным учебным планом (пункт 22 статьи 2 Федерального закона N 273-ФЗ), является обязательным разделом ОПОП ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленность (профиль) подготовки «Дошкольное образование» и «Начальное образование», проводится в соответствии с ФГОС ВО, графиком учебного процесса, учебным планом. Социально-значимая практика К.М.02.04 (У) относится к Блоку 2 «Практики» учебного плана. Раздел образовательной программы «Практика» реализуется в рамках осуществления практической подготовки обучающихся. Практическая подготовка – это форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю «Дошкольное образование» и «Начальное образование» (пункт 24 статьи 2 Федерального закона N 273-ФЗ). Методические указания составлены в соответствии с: Федеральным законом N 273-ФЗ - Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным законом N 403-ФЗ - Федеральный закон от 2 декабря 2019 г. N 403-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации»; Приказом N 885/390, соответственно - Положением о практической подготовке обучающихся, утвержденным приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 г. N 885/390 (зарегистрированным Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59778). Положением о практической подготовке обучающихся, осваивающих основные образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата, программы магистратуры в ЧУОО ВО «Омская гуманитарная академия» (одобренным на заседании Студенческого совета протокол № 2 от 28.09.2020 г, одобренным решением Ученого совета ЧУОО ВО «ОмГА» протокол № 2 от 28.09.2020 года, утвержденным Председателем Ученого совета пр.№ 122 от 28.09.2020 г). 2. Цели и задачи практической подготовки при реализации социально-значимой практики Согласно Учебному плану направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленность (профиль) подготовки «Дошкольное образование» и «Начальное образование» реализация социально-значимой практики может осуществляться непрерывно либо путем чередования с реализацией иных компонентов образовательной программы в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом. Социально-значимая практика относится к комплексному коммуникативному модулю по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), проводится в соответствии с ФГОС ВО, графиком учебного процесса, учебным планом. Целями социально-значимой практики являются: – углубление и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения комплекса дисциплин коммуникативного модуля; – обеспечение психолого-педагогической, коммуникативной и личностной готовности студентов к решению задач воспитания и социализации подрастающего поколения. К задачам практики относятся: - формирование навыков поиска, критического анализа и синтеза информации, применения системного подхода для решения поставленных задач; - формирование навыков социального взаимодействия и реализации своей роли в команде; - формирование навыков деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах); - изучение основных и дополнительных образовательных программ, формирование навыков разработки отдельных их компонентов (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий); - формирование навыков успешного взаимодействия в различных ситуациях педагогического общения. Учебная (социально-значимая) практика К.М.02.04(У) входит в Коммуникативный модуль К.М.02, относящийся к обязательной части блока 1 «Дисциплины (модули)» образовательной программы бакалавриата, и базируется на изучении следующих дисциплин: Иностранный язык; Речевые практики; ИКТ и медиаинформационная грамотность. Реализуется на 1 курсе во 2 семестре; на 2 курсе в 3 семестре; на 2 курсе в 4 семестре. Общая продолжительность – 108 ч. (12 дней). Общая трудоемкость практики 3 з.е. Обратите внимание! Часть практик студент проходит в дошкольной образовательной организации, часть - в организации среднего общего образования! 3. Формы и способы проведения практической подготовки при реализации социально-значимой практики Практику обучающиеся проходят в организации, осуществляющей деятельность по направленности (профилю) программы «Дошкольное образование» и «Начальное образование», в том числе в структурном подразделении профильной организации, предназначенном для проведения практической подготовки, на основании договора о практической подготовке. Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практику по месту трудовой деятельности, на основании договора, заключаемого между Академией и профильной организацией в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содержанию практической подготовки. В процессе прохождения практики обучающиеся находятся на рабочих местах и выполняют часть обязанностей штатных работников, как внештатные работники, а при наличии вакансии практикант может быть зачислен на штатную должность с выплатой заработной платы. Зачисление обучающегося на штатные должности не освобождает их от выполнения программы практики. Учебная (социально-значимая) практика проводится набазе образовательных организаций среднего общего образования (часть 1,3), дошкольного образования (часть 2). Руководителем практики от профильной организации при прохождении части 1,3 практики должен быть учитель начальных классов. Руководителем практики при прохождении части 2 - воспитатель. Обучающиеся проходят практику на основе договоров о практической подготовке с образовательными организациями. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при реализации учебной практики должны учитываться состояние здоровья и требования по доступности мест прохождения практики и аудиторий для получения консультаций у руководителя. Академия и профильная организация должны соответствовать условиям организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, определяющегося адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Под специальными условиями для обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов понимаются условия, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа к зданиям организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. 4. Организация практической подготовки при реализации социально-значимой практики Общее руководство практикой осуществляет Омская гуманитарная академия: устанавливает календарные графики программы реализации учебной практики; осуществляет контроль за организацией и проведением практики, соблюдением её сроков и сроков отчетности по результатам ее прохождения. Методическое руководство практикой осуществляет кафедра педагогики, психологии и социальной работы. Перед организацией практики обучающийся проходит инструктаж по технике безопасности, знакомится с программой практики, изучает методические рекомендации, рекомендуемую справочную и специальную литературу, консультируется у руководителя практики ОмГА. Обязанности кафедры педагогики, психологии и социальной работы, ответственной за организацию учебной практики (выпускающей кафедры): - назначение руководителей практики из числа педагогических работников; - подготовка приказа о практике; - согласование программы практики с профильными организациями; - методическое руководство, а также проведение конференции по разъяснению целей, содержания, порядка и контроля учебной практики. Руководитель практики от ОмГА: составляет рабочий график (план) проведения практики; разрабатывает при необходимости индивидуальные задания для обучающихся, выполняемые в период практики; осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям; оценивает результаты прохождения практики. Функции руководителя учебной практики (социально-значимой) от Омской гуманитарной академии возлагаются на преподавателей кафедры педагогики, психологии и социальной работы. Руководителем практики от профильной организации должен быть учитель начальных классов (часть 1,3), воспитатель (часть 2). Квалификация руководителей практики соответствует квалификационным характеристикам, установленным согласно Приказу Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» от «8» октября 2013г. No 544н. Руководитель практики от профильной организации: согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые результаты практики; обеспечивает обучающимся безопасные условия прохождения практики, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; контролирует соблюдение трудовой и производственной дисциплины практикантами, контролирует ведение дневников практики. По итогам практики руководитель от профильной организации готовит отзыв- характеристику. Данный отзыв прилагается к отчету о практике . Отзыв руководителя практики может отражать следующие моменты. Характеристика обучающегося как специалиста, овладевшего определенным набором компетенций; способность к организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность, направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке магистранта. Дается оценка выполнения практикантом заданий практики, оценка уровня освоения компетенций. Во время прохождения практики необходимо подготовить письменный отчёт по практике, содержащий исследующие документы: - титульный лист; - заявление на практику; - задание на практику; - совместный план-график; - дневник практики; - договор о практической подготовке студента; - отзыв-характеристику от руководителя профильной организации; -подробный отчет по выполнению индивидуального задания на практику Отчет по практике, содержащий подробные данные по выполнению индивидуального задания и соответствующий требованиям по оформлению, следует сдать руководителю и защитить. Подведение итогов прохождения социально-значимой практики. Срок сдачи отчета по социально-значимой практике на кафедру педагогики, психологи и социальной работы устанавливается в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Критерии оценивания отчета по практике: а) полнота и качество выполнения требований, предусмотренных программой практики; б) умение профессионально и грамотно отвечать на заданные вопросы; в) дисциплинированность и исполнительность обучающегося во время практики; г) характеристика результативности выполнения заданий студентом, прописанная в отзыве руководителя от профильной организации. Требования, предъявляемые к отчету по практике: выполнение программы практики, соответствие разделов отчета разделам программы; самостоятельность обучающегося при подготовке отчета; соответствие заголовков и содержания разделов требованиям, указанным в данных методических рекомендациях; выполнение индивидуального задания, согласованного с научным руководителем; соблюдение требований к оформлению отчета и дневника практики; полные и четкие ответы на вопросы при защите отчета. По социально-значимой практике выставляется зачет. Для получения оценки «зачтено» необходимо продемонстрировать высокий, средний или допустимый уровень по всем требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению отчета и его защите, правильно и полно ответить на вопросы. «Не зачтено» оценивается уровень «ниже допустимого» как минимум по одному требованию, предъявляемому к содержанию и оформлению отчета и его защите. Положительная оценка по результатам защиты отчёта вносится в ведомость и зачетную книжку студента. Обучающиеся, по уважительной или неуважительной причине не выполнившие программу практики, не защитившие отчет по практике в установленный срок или получившие неудовлетворительную оценку при защите отчета, получают академическую задолженность, ликвидация которой документально оформляется и осуществляется в установленном порядке. Содержание практической подготовки при реализации социально-значимой практики Обучающийся должен выполнить в полном объеме индивидуальное задание практики (20-30 пронумерованных страниц текста ) и сдать пакет документов, содержащий: Титульный лист (Приложение 1; заверяется печатью организации и подписью руководителя образовательной организации); Договор (Приложение 2; заверяется печатью организации и подписью руководителя образовательной организации) Задание на практику (Приложение 3); Совместный график практики (Приложение 4; заверяется печатью организации и подписью руководителя образовательной организации); Дневник практики (Приложение 5); Отзыв-характеристика (заверяется печатью организации, подписью руководителя практики и подписью руководителя образовательной организации) Содержание отчета с нумерацией страниц. Отчет о прохождении практики с результатом выполнения каждого задания. Список использованной литературы. Содержание включает наименование тематических разделов с указанием номера их начальной страницы. Во введении описывается цель и задачи учебной практики, рабочее место В тематических разделах приводятся подробные сведения о результатах выполнения индивидуального задания согласно содержанию учебной практики В заключении подводятся итоги практики, формулируются выводы. Разделы предоставляемого руководителю практики отчета (подробно прописаны в следующем пункте). Содержание социально-значимой практики |