Методю38. Метод 38.03.02 учебной практики 2017. Методические указания по учебной практике у. 1 Практика по получению первичных профессиональных
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВО Новосибирский ГАУ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавра) профиль Производственный менеджмент НОВОСИБИРСК 2017 2 Составители: канд. экон. наук Чернова.С.Г. Рецензенты: канд. экон. наук И.О. Утешева Методические указания по учебной практике / Новосиб. гос. аграр. ун- т, экон. фак-т.; сост.: С. Г. Чернова – Новосибирск, 2017. – 22 с. Методические указания включают необходимые рекомендации по выполнению и подготовке к защите отчета по учебной практике бакалавра. Указания предназначены для студентов экономического факультета обучающихся по направлению подготовки Менеджмент профиль Производственный менеджмент. Методические указания утверждены и рекомендованы к изданию методическим комиссией экономического факультета (протокол № 6 от 22 июня 2017 г.). © Новосибирский государственный аграрный университет, 2017 3 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ........................................................................................... 4 1. ЦЕЛИ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ............................... 4 2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .......................................................... 4 3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП .................... 5 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ............................... 5 5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ............................... 6 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ................................................................ 7 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................. 8 8. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ........................................................ 9 9. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЁТУ ПО ПРАКТИКЕ ....................................... 10 10. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………………………..11 11. ПОРЯДОК РАЗМЕЩЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ В ОТЧЕТЕ ПО ПРАКТИКЕ…………………………………………………………………….14 ПРИЛОЖЕНИЯ .......................................................................................... 15 4 ПРЕДИСЛОВИЕ Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент является составной частью основной образовательной программы высшего образования и представляет собой одну из форм организации учебного процесса, которая заключается в профессионально-практической подготовке студентов на базах практики. Важное место в подготовке студентов направления 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент в сочетании с получением теоретических знаний занимает учебная практика студентов по получению первичных профессиональных умений и навыков . Цели, объёмы и виды практики определяются ФГОС ВО 38.03.02 Менеджмент. Методические указания и прилагаемые документы являются основными организационно-методическими рекомендациями по руководству и проведению учебной практики студентов на базе Новосибирского ГАУ. 1. ЦЕЛИ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Учебная практика является составной частью основной образовательной программы высшего образования направления подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент. В соответствии с назначением основной целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков является формирование компетенций по формированию практических первичных профессиональных умений и навыков в сфере производственного менеджмента. 2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: – повышение качества профессиональной подготовки студентов; – усиление связи теоретического обучения с практической деятельностью; – овладение теоретическим материалам по темам исследования. Кроме того, задачами учебной практики бакалавра направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент являются: – развитие у студентов комплексного системного экономического и управленческого мышления; 5 – закрепление общих представлений студентов о принципах и законах функционирования экономики и управления, знаний по дисциплинам подготовки; – раскрытие прикладного характера рассматриваемых в учебных дисциплинах базовых категорий; – освоение работы по поиску разнообразных источников информации; – закрепление навыков оформления различных источников информации; – формирование навыков проведения анализа; – решение комплексных управленческих задач междисциплинарного характера; – формирование практических навыков самостоятельной работы, навыков самостоятельного формулирования выводов, полученных по результатам собственных расчетов; – развитие навыков презентации и защиты результатов выполняемой работы. 3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП Учебная практика студентов является составной частью основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент. Объемы и график прохождения практики установлены Учебным планом образовательной профессиональной подготовки бакалавра по направлению подготовки 38.034.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент. Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков входит в базовую часть (Б2.) Учебного плана, является завершающим этапом соответствующего года обучения и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения первого курса. Учебная практика является важнейшей составляющей комплексной подготовки бакалавра в области производственного менеджмента. Выпускник вуза должен обладать не только широкими знаниями теоретического характера, но и навыками их грамотного применения на практике. Учебная практика предполагает комплексное использование знаний студента по ряду смежных дисциплин. Учебная практика по окончании первого курса призвана закрепить знания по профессиональным дисциплинам: «Теория менеджмента», «Деловые коммуникации», «Аграрная политика», «Экономическая теория»., «Экономическая информатика», «Документирование управленческой деятельности», «Экология», «История». 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6 Вид: учебная практика, тип: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Способ проведения практики стационарная. Форма(ы) проведения практики - непрерывная. Учебная практика проводится в форме самостоятельной работы студента, направленной на ознакомление с особенностями профессиональной работы, включая выполнение им разовых и постоянных заданий по поручениям руководителей прохождения учебной практики. Формой аттестации по итогам прохождения учебной практики является письменный отчет студентов о прохождении практики по установленной форме. По итогам практики защищается отчет, форма аттестации зачет. Результаты защиты отчета о практике отражаются в ведомости и зачетной книжке студента. 5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Таблица 1 – Связь результатов обучения с приобретаемыми компетенции Код Формулировка компетенции Планируемые результаты ОК-1 Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции знать: основные философские взгляды по выбранной теме исследования уметь: анализировать информацию для формирования мировоззренческой позиции владеть: способностью к философскому мышлению при формировании мировоззренческой позиции ОК-2 Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции знать: этапы и закономерности исторического развития общества; формы проявления нестандартных ситуаций; формы социальной и этической ответственности за принятые решения уметь: применять методы разработки и принятия ситуационных решений в своей практической деятельности, в том числе при формирования гражданской позиции владеть: навыками выявления тенденций в социально-экономических процессах, интерпретации полученных результатов, формулирования выводов и рекомендаций ОК-3 Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности знать: инструментарий применения экономических основ в учебной деятельности уметь: разрабатывать инструментарий проводимых исследований, анализа результатов; определять прогрессивные направления в изучаемых сферах деятельности, выбирать и использовать их, в том числе в своей профессиональной 7 деятельности владеть: основами экономических знаний в различных сферах деятельности ОК-4 Способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия знать: особенности делового русского и иностранного языка, деловой этикет уметь: использовать знание русского и иностранного языка в научно- исследовательской деятельности владеть: навыками деловой коммуникации и межкультурного взаимодействия ОК - 6 Способностью к самоорганизации и самообразованию знать: основные методы работы с информационными источниками уметь: разрабатывать инструментарий проводимых исследований, анализа результатов; определять прогрессивные направления самореализации, выбирать и использовать их, в том числе в своей профессиональной деятельности владеть: методами саморазвития, позволяющими адаптироваться к изменяющейся окружающей среде; способностью выявлять перспективные направления, составлять программу исследований ОПК-4 Способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации знать: основные социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия, существующие в современном обществе уметь: толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия в коллективе владеть: навыками деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость практики составляет 108 часов (3 зачетных единицы). Продолжительность учебной практики составляет 2 недели. Требования к организации практики определяются ФГОС и программой учебной практики. Организация учебной практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Ответственность за организацию практики и своевременное направление студентов на практику возлагается на деканат и на кафедру. 8 Перед началом практики проводится инструктаж, а так же необходимо изучить программу и методические рекомендации по организации, прохождению и защите отчета учебной практики. Индивидуальное задание на учебную практику выдается студенту после ознакомления с программой и методическими рекомендациями и прохождения инструктажа у руководителя практики. По всем вопросам организации и прохождения практики студент может получить консультацию у руководителя практики в присутственные часы преподавателя. При прохождении учебной практики студент обязан своевременно выполнять задания, предусмотренные программой практики, указания руководителя, подчиняться действующим в организации, где осуществляется практика, правилам внутреннего распорядка, вести тематический план практики, а после ее окончания составить отчет о прохождении практики. Студент, не выполнивший программу практики или не защитивший отчет по практике, направляется на практику повторно или отчисляется. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учёбы время. Руководители практики от выпускающей кафедры: - осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и её содержанием; - оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к отчету; - оценивают результаты выполнения студентами программы практики. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного процесса. Студент при прохождении практики обязан: - полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданием; - подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего распорядка; - изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и учебной санитарии; - нести ответственность за выполняемую работу и её результаты наравне со штатными работниками; - представить своевременно руководителю практики отчёт о выполнении всех заданий. 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость практики составляет 108 часов (3 зачетных единицы). Продолжительность учебной практики составляет 2 недели. Учебная практика проходит в форме самостоятельной работы студента по углубленному изучению проблемы, сформулированной в рамках выданного научным руководителем задания. 9 Программа учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» предусматривает детальное исследование по следующим направлениям: 1. Нормативно-правовая база, затрагивающая вопросы производственного менеджмента. 2. Исследования общих вопросов по выбранной теме исследования. 3. Изучение особенностей будущей профессии. Во время прохождения практики во 2 семестре, студенты готовят отчет с использованием списка изученных источников литературы. Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков осуществляется в три этапа. 1. Подготовительный этап (проведение инструктивного совещания руководителей учебной практики от ФГБОУ ВО Новосибирского ГАУ, ознакомление студентов с содержанием и спецификой деятельности организации (ий), доведение до обучающихся заданий на практику, видов отчетности по практике). 2. Основной (исследовательский) этап (выполнение обучающимися заданий,их участие в различныхвидах профессиональной деятельности согласно стандарта по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Производственный менеджмент). 3. Заключительный этап (оформление обучающимися отчета о практике,анализ проделанной работы и подведение её итогов, защита отчета) Таблица 2 – Этапы практики и их компетенции №п/п Разделы (этапы) практики Компетенции 1 Подготовительный этап: Инструктаж бакалавра Составление и индивидуального задания прохождения учебной практики. ОК-1, ОК-2, ОК-3 2. Основной этап: Выполнение заданий руководителя практики. Сбор практических материалов, необходимых для написания отчета. Подготовка доклада. ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК 7, ПК 9, ПК 10 3. Заключительный этап: Мероприятия по оформлению отчёта: составление и оформление отчета о практики; сдача и защита отчета по учебной практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК 7, ПК 9, ПК 10 Форма итоговой аттестации для обучающихся 1 курса – зачета. 8. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ 10 Защита результатов учебной практики осуществляется в форме зачета. При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики. Зачет по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. По окончании учебной практики оформляется Отчет о прохождении практики, который сдается научному руководителю на проверку. Защита отчета может быть организована в форме публичного выступления по результатам прохождения практики или в форме дискуссии с руководителем (на усмотрение руководителя). 9. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЁТУ ПО ПРАКТИКЕ Перед прохождением практики студент должен получить инструктаж, изучить программу и методические рекомендации и обратиться к соответствующим нормативным и учебным материалам с тем, чтобы быть подготовленным к выполнению заданий практики и решению конкретных вопросов. Как при подготовке, так и в период прохождения практики рекомендуется по возникающим вопросам обращаться к законодательству, учебной и справочной литературе, а также материалам, публикуемым в периодической печати. В тематическом плане практики необходимо ежедневно записывать краткие сведения о проделанной работе. Записи о выполненной работе должны быть конкретными и заверяться подписью руководителя практики. Ведение таких записей во многом облегчит студенту составление отчета о прохождении практики. В отчете о практике освещаются следующие вопросы: - место и время прохождения практики; - описание выполненной работы по разделам плана; - анализ поставленных вопросов, которые были поставлены в процессе прохождения практики; - указания на затруднения при решении сложных и спорных вопросов; - замечания по тем или иным документам, с которыми студент ознакомился во время практики; - отношение студента к изученным материалам и деятельности, с которой он ознакомился, те знания и навыки, которые он приобрел в ходе практики. Отчет не должен повторять тематический план практики и программу практики. Объем должен составлять до 20 страниц машинописного текста (без учета приложений). Отчет по учебной практике оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (Библиографическая ссылка); ГОСТ 7.32-2001 в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005) (Отчет о научно-исследовательской 11 работе); ГОСТ 7.1-2003 (Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления). Отчет должен быть выполнена с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, шрифт – Times New Roman, размер 14. Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм (ГОСТ 7.32-2001, в ред. Изменения № 1 от 01.12.2005, ИУС № 12, 2005). «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» служат заголовками структурных элементов работы. Заголовки структурных элементов следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. Главы должны быть пронумерованы арабскими цифрами в пределах всей работы и записываться с абзацного отступа. После номера главы ставится точка и пишется название главы. «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» не нумеруются как главы. Параграфы следует нумеровать арабскими цифрами в пределах каждой главы. Номер параграфа должен состоять из номера главы и номера параграфа, разделенные точкой. Заголовки параграфов печатаются строчными буквами (кроме первой прописной). Графики, схемы, диаграммы располагаются в работе непосредственно после текста, имеющего на них ссылку (выравнивание по центру страницы). Название графиков, схем, диаграмм помещается под ними, пишется без кавычек и содержит слово Рисунок без кавычек и указание на порядковый номер рисунка, без знака №, например: Рисунок 1 – Название рисунка (выравнивание по центру страницы) (Приложение 5). Таблицы располагаются в работе непосредственно после текста, имеющего на них ссылку (выравнивание по ширине страницы). Таблицы нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы (Приложение 6). 10. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Книги Книги с одним автором 1. Раздорожный А.А. Документирование управленческой деятельности: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 304 с. 2. Королев Ю.Б. Менеджмент в АПК. – М.: Колос, 2003. – 308 с. Книги с двумя авторами 12 1. Максимцова М.М. Современный менеджмент: Учебник / М.М. Максимцова, В.Я. Горфинкеля. – М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 299 с. 2. Непогода А.В. Делопроизводство организации: подготовка, оформление и вдение документации: 75 образцов основных документов. / А.В. Непогода, П.А. Семченко. – 2-е изд. – М.: Омега-Л, 2013. – 479 с. Книги трех авторов 1. Кибанов А.Я. Управление персоналом: регламентация труда: учеб. пособие для вузов / А.Я. Кибанов, Г.А. Мамед-Заде, Т.А.Родкина. – М.: Экзамен, 2015. – 575 с. 2. . Стадник А.Т. Совершенствование системы отраслевого управления птицеводческим подкомплексом региона: монография /А.Т. Стадник, С.Г. Чернова, Е.В. Дамм. – Новосибирск.: Агро-Сибирь, 2017. – 118 с. Книги четырех и более авторов 1. Организационно-экономический механизм регулирования продовольственного рынка / Е.В. Рудой, Р.В. Захаров, Н.В. Григорьев [и др.]. – Новосибирск: Агро-Сибирь, 2009. – 166 с. Книги, описанные под заглавием 1. Повышение эффективности рационального землепользования в крестьянских (фермерских) и в личных подсобных хозяйствах: монография / А.А. Самохвалова, Н.И. Пыжикова, А.А. Михальченко [и др.]; под общ. ред. А.К. Михальченко. – Новосибирск: Агрос, 2009. – 224 с. 2. Управление персоналом: от фактов к возможностям будущего: учеб. пособие / А.А. Брасс [и др.] – Минск: УП «Технопринт», 2013. – 387 с. Словари и энциклопедии 1. Социальная философия: словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.: Академический Проект, 2013. – 588 с. 2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 2013. – 940 с. 3. Чернышев В.Н. Подготовка персонала: словарь / В.Н. Чернышев, А.П. Двинин. – СПб.: Энергоатомиздад, 2014. – 143 с. 4. Экономическая энциклопедия / Е.И. Александрова [и др.]. – М.: Экономика, 2012. – 1055 с. Статьи из сборников (конференций) 1. Чернова С.Г. Рыночно-индикативный механизм экономического управления, как сбалансированная система развития сельского хозяйства на перспективу: материалы междунар. науч.-прак. конф. Перспективные направления устойчивого развития сельских территорий в условиях ВТО и импортозамещения. – Новосибирск: ГНУ СибНИИЭСХ, 2014. – С. 306-310. 2. Утешева И.О. Совершенствование ассортимента мясной продукции в сельскохозяйственной организации в целях повышения её эффективности: материалы Всероссийской науч.-прак. конф. Инновационно-инвестиционное 13 развитие агропромышленного комплекса. – Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2013. – С. 295-299. Статьи из газет и журналов 1. Арсланов Г. Реформы в Китае: Смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня. – 2012. – № 4. – С. 2-6. 2. Козырев Г.И. Конфликты в организации / Г.И. Козырев // Социально- гуманитарные знания. – 2001. – № 2. – С. 136-150. 3. Громов В. Россия и Европа / В. Громов // Известия. – 2011. – 2 марта. – С. 2. Описания официальных документов 1. Делопроизводство в Российской Федерации: сборник нормативных документов. – М.: Гросс Медиа, 2012. – 352 с. 2. Типовая инструкции по делопроизводству и работе архива в таможенных органах РФ: приложение к приказу №1331 от 09.07.2014 г.//ФТС РОССИИ. – 2014. – 272 с. 3. О несостоятельности (банкротстве): ФЗ РФ от 10 декабря 1997 2-е изд. – М.: Ось-89, 2000. – 96 с. Монографии 1. Стадник А.Т. Совершенствование системы отраслевого управления птицеводческим подкомплексом региона: монография /А.Т. Стадник, С.Г. Чернова, Е.В. Дамм. – Новосибирск.: Агро-Сибирь, 2017. – 118 с. 2. Роль консалтинговой деятельности в технико-технологическом переоснащении сельского хозяйства: монография; под общ. ред. А.Т Стадника. / А.Т. Стадник, Д.М. Матвеев, М.Г. Крохта. – Новосибирск: Изд- во НГАУ, 2013. –200 с. Учебники и учебные пособия 1. Вопросы территориального планирования: учеб.-метод. пособие / Н.В. Сушенцева, В.И. Псарёв, И.А. Гончаров. – Новосибирск: Сибирское книжное издательство, 2011. – 244 с. 2. Экономика предприятия: учеб. пособие / Е.А. Соломенникова, В.В. Гурин, Е.А. Прищенко, [и др.] – Новосибирск: НГУ, 2012. – 243 с. 3. Современный менеджмент: Учебник / М.М. Максимцов; Под ред. М.М. Максимцова, В.Я. Горфинкеля. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 299 с. Периодические издания 1. Ровенский Ю.А. Эволюция малого предпринимательства в России / Ю.А. Ровенский // Социально-политический журнал, 2012. – № 2. – С.26-29. 2. Hahn, Frank. The Next Hundred Years. Economic Journal, January, 1991, 101 (404) – pp. 47-50. Авторефераты 14 1. Овсянко А.В. Государственная поддержка производства молока в регионе (на материалах Красноярского края): автореф. дис. … канд. экон. наук:08.00.05/ Овсянко Алексей Владимирович. – Новосибирск, 2015. – 27 с. Электронные ресурсы 1. Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013 — 2020 годы [Электронный ресурс]. URL: http://www.gosprog.ru/gp-razvitiya-selskogo-hozyaystva/ (дата обращения 17.05.2017) 2. Гаджинский А.М. Логистика [Электронный ресурс]: Учебник для бакалавров / А.М. Гаджинский. 21-е изд. (дата обращения 10.05.2017) 11. ПОРЯДОК РАЗМЕЩЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ В ОТЧЕТЕ ПО ПРАКТИКЕ 1. Титульный лист (см. образец). 2. Индивидуальное задание 3. Календарно-тематический план 4. Аттестационный лист 5. Содержание 6. Введение 7. Основная часть 8. Заключение 9. Список используемой литературы 9. Приложения 15 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Образец титульного листа отчета по практике МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Новосибирский ГАУ Экономический факультет Кафедра менеджмента ОТЧЕТ о прохождении учебной практики студента _____ курса_____группы _____________________________ Фамилия Имя Отчество Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент Профиль Производственный менеджмент Квалификация выпускника – Бакалавр Место прохождения практики ФГБОУ ВО Новосибирский ГАУ Срок практики с «___» ________20_ г. по «___»_________20_ г. Руководитель практики от предприятия _________________________________________________________________ (Ф.И.О., должность) М.П. (подпись) Оценка _________________________ Новосибирск 20___ 16 Приложение 2 ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Студент (ФИО, курс, номер группы, направление подготовки, профиль ) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Руководитель учебной практики (ФИО, ученая степень, ученое звание, должность)_________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1. Сроки прохождения практики_________________________________ 2. Место прохождения учебной практики __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Цель учебной практики __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Задачи (примерный перечень) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ № п/п Содержание разделов работы (основные виды деятельности) Сроки выполнения Отметка о выполнении Подпись студента _______________________________________________ Подпись руководителя практики ______________________________________ 17 Приложение 3 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН прохождения производственной практики № п/п Наименование разделов и тем программы практики (видов работ или индивидуальных заданий) Период выполнения видов работ и заданий Отметка о выполнении Руководитель практики от предприятия ______________________________________________ (должность, подпись, Ф.И.О) *Оформляется при наличии требований в программе практики и методических указаниях (рекомендациях) по организации и проведению практики 18 Приложение 4 АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ по учебной практике Тип: Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков Семестр:____группы________,________________________________________________ Ф.И.О. студента проходившего(ей) учебную практику по направлению подготовки ____________________ _______________________________________________________________ в организации _____________________________________________________________________________ наименование организации, юридический адрес в объеме ______ час. с «___»__________201__ г. по «___»_________ 201__ г. Наименование компетенций Основные показатели оценки результата (ОПОР) Уровень сформированности* низкий средний высокий Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1) знать основные философские взгляды по выбранной теме исследования низкий средний высокий анализировать информацию для формирования мировоззренческой позиции низкий средний высокий обладать способностью к философскому мышлению при формировании мировоззренческой позиции низкий средний высокий Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2) знать этапы и закономерности исторического развития общества; формы проявления нестандартных ситуаций; формы социальной и этической ответственности за принятые решения низкий средний высокий применять методы разработки и принятия ситуационных решений в своей практической деятельности, в том числе при формирования гражданской позиции низкий средний высокий владеть навыками выявления тенденций в социально-экономических процессах, интерпретации полученных результатов, формулирования выводов и рекомендаций низкий средний высокий Способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3) знать инструментарий применения экономических основ в учебной деятельности низкий средний высокий уметь разрабатывать инструментарий проводимых исследований, анализа результатов; определять прогрессивные направления в изучаемых сферах деятельности, выбирать и использовать их, в том числе в своей профессиональной деятельности низкий средний высокий владеть основами экономических знаний в различных сферах деятельности низкий средний высокий Способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4) знать особенности делового русского и иностранного языка, деловой этикет низкий средний высокий использовать знание русского и иностранного языка в научно-исследовательской деятельности низкий средний высокий владеть навыками деловой коммуникации и межкультурного взаимодействия низкий средний высокий 19 Оценка сформированности общекультурных компетенций (ОК) * Показатели сформированности компетенций: «низкий» – воспроизводит; «средний» – осознанные действия; «высокий» – самостоятельные действия Оценка сформированности общепрофессиональных компетенций (ОПК) * Применяется дихотомическая система оценивания, при которой критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному показателю) выставляется 0 баллов. ** Оценка ОПОР по пятибалльной шкале *** Общая пятибалльная оценка ПК на основе анализа оценок ОПОР Интегрированная оценка за производственную практику* ___________________ *Оценка осуществляется по показателям и критериям: Оценка «отлично» выставляется, если студент во время прохождения производственной практики подтвердил освоение более 95% записанных компетенций. Оценка «хорошо» выставляется, если студент во время прохождения производственной практики подтвердил освоение не менее 75% записанных компетенций. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент во время прохождения производственной практики подтвердил освоение не менее 60% записанных компетенций. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент во время прохождения производственной практики подтвердил освоение менее 60% записанных компетенций. Заключение: аттестуемый(ая) _________________________________ владение профессиональными компетенциями продемонстрировал(а) / не продемонстрировал(а) Руководитель практики от НГАУ ____________________________ (подпись, Ф.И.О., должность) Дата __________________ 201__ г. Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК- 6) знать основные методы работы с информационными источниками низкий средний высокий уметь разрабатывать инструментарий проводимых исследований, анализа результатов; определять прогрессивные направления самореализации, выбирать и использовать их, в том числе в своей профессиональной деятельности низкий средний высокий владеть методами саморазвития, позволяющими адаптироваться к изменяющейся окружающей среде; способностью выявлять перспективные направления, составлять программу исследований низкий средний высокий Наименование компетенций Основные показатели оценки результата (ОПОР) Оценка * (полож. – 1 / отриц. – 0) Интегральная оценка ОПОР ** ПК *** Способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК – 4) знать основные социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия, существующие в современном обществе толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия в коллективе владеть навыками деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации 20 Приложение 5 Рисунок 1 – Оценка коэффициента абсолютной ликвидности сельхозорганизаций Новосибирской области в 2016 г. 21 Схема 1 – Участники корпоративных отношений Приложение 6 Таблица 1 – Динамика показателей размера ЗАО птицефабрика «Октябрьская» Показатель 2012 г. 2013 г. 2014 г. 2015 г. 2016 г. Отношение 2015 г. к 2011 г. 2014 г. Общая земельная площадь-всего, га 2000 2190 2200 2303 2469 19 6,72 в том числе: с.-х. угодий 2000 2190 2200 2303 2469 19 6,72 из них: пашни Среднегодовая численность работников всего,чел. 556 575 651 707 744 25,27 4,97 в том числе: работников занятых в с.-х. производстве 145 149 173 151 150 3,33 -0,67 Среднегодовая стоимость основных средств, тыс. р. 15742 181242 202140 212197 248647 93,67 14,66 Птица всех возрастов, голов 435000 465000 531000 655200 768800 43,42 14,78 Валовое пр-во основных видов прод- и в натуре, ц: Зерновые и зернобобовые культуры, ц. 28572 25740 17227 11418 100 -50,88 Птица в живой массе 268 592 546 1118 5528 95,15 79,78 Прод. птицеводства в переработанном виде 83214 83560 92003 107054 110938 25 3,50 Яйца, тыс шт. 11636 2931 56070 100 94,77 Суточные птенцы, тыс. голов 3021 4304 5082 5430 5070 40,41 -7,10 22 Составитель: Светлана Георгиевна Чернова МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ Редактор Компьютерная верстка Подписано в печать « » 2017 г. Формат 60Х84 1/16. Объём уч.-изд.л. |