МУ к практическим Философия 19. МУ к практическим Философия 19 (1). Методические указания по выполнению практических работ предназначены для студентов, обучающихся по дисциплине Основы философии
 Скачать 105.5 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов по выполнению практических работ по дисциплине ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ укрупненная группа: 08.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА специальность: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (квалификация: техник) укрупненная группа: 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (квалификация: бухгалтер) Форма обучения: очная Южно-Сахалинск 2019 УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по НМР ____________ Н.Ф.Суслова «_____»____________20___г. Составитель: Бодункова Л.Н., преподаватель гуманитарных дисциплин высшей квалификационной категории Одобрена на заседании ПЦК социальных и общественно-правовых дисциплин Протокол №____ от «___»__________20__г. Председатель ПЦК ___________ Е.Ю. Трунина Пояснительная записка. Настоящие методические указания по выполнению практических работ предназначены для студентов, обучающихся по дисциплине «Основы философии». Целью учебной дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по основам философии. Цель практических занятий - формирование и развитие умений и навыков: анализа письменных источников и материалов Интернет-ресурсов с использованием информационно-коммуникационных технологий; составления глоссария философских понятий; публичного выступления; отстаивания своей точки зрения на основе правил культуры дискуссии. Выполнение практических работ направлено на закрепление полученных в ходе изучения тем знаний и реализацию выполнения требований к уровню подготовки студентов, использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни. Практические занятия существенно повышают качество знаний, их глубину, конкретность, оперативность, значительно усиливают интерес к изучению дисциплины, помогают обучающимся полнее осознать практическую значимость общественных наук. Практические работы, выполняемые студентами, позволяют им приобрести опыт познавательной и практической деятельности, а также способствуют освоению следующих общих компетенций по Федеральному Государственному образовательному стандарту: Для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений: ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Для специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям): ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках. Методические рекомендации включают в себя: Перечень тем и заданий для практических работ. Методические указания и пояснения по выполнению данных работ. Критерии оценки практических работ. Формы контроля за выполнением данных работ. Литературу, необходимую для выполнения данных работ. Методические указания составлены в соответствии с тематическим планом по дисциплине и с учетом максимального количества общих компетенций и учебных часов, отведенных на практические работы, и рассчитаны на 8 часов. Перечень заданий для практических работ прилагается (таблица 1.) Таблица № 1 Перечень тем и заданий для практических работ
Практическая работа № 1 Тема 2.3. Античная философия. Цель: отработка практических умений и навыков по работе с учебной литературой при составлении глоссария философских понятий. Задание: работая с философским словарем и учебниками (см. список литературы), составить глоссарий: «Основные понятия классического этапа античной философии». Алгоритм выполнения задания: 1. Отобрать из списка литературы нужные, на ваш взгляд, источники. 2. Прочесть материал по теме: «Античная философия». 3. Выбрать определения, не менее 15 основных понятий. 4. В алфавитном порядке выписать философские понятия и определения в тетрадь для практических работ. (например: Античная философия – это философия древних греков и римлян с VI в. до н.э. по VI в. н.э). Критерии оценок: Оценка «5» ставится, если студент составил глоссарий, состоящий из 15 основных понятий, выполнив работу грамотно и в алфавитном порядке; Оценка «4» ставится, если студент составил глоссарий, состоящий из 12 основных понятий, выполнив работу грамотно и в алфавитном порядке; Оценка «3» ставится, если студент составил глоссарий, состоящий из 8 понятий, выполнив работу небрежно; Оценка «2» - ставится, если студент составил глоссарий, состоящий из 7 и менее понятий, предпочитая выписывать короткие и не основные. Контроль и оценка осуществляется преподавателем за письменно выполненную работу. Литература: Горелов А.А. Основы философии. М.: Академия, 2015. 256 с. Спиркин А.Г. Основы философии. М.: Юрайт, 2019. 392с. 3. Сычев А.А. Основы философии: учебное пособие. М.: Инфра-М, 2014. 368 с. 4. Краткий философский словарь. / под ред. А.П. Алексеева. М.: Проспект, 2018. 496 с. Практическая работа № 2 Тема 2.5. Философия эпохи Возрождения и Нового времени. Цель: развитие логического мышления на основе освоения студентами сравнительного анализа; формирование умения отстаивать свою точку зрения на основе правил культуры дискуссии. Задание: принять участие в дискуссии на тему: «Эмпиризм и рационализм: преимущества и недостатки» Алгоритм действий: 1. Внимательно прочтите текст конспекта и учебника по заданной теме. 2. Готовясь к практической работе, найдите в рекомендуемых учебниках и материалах Интернет-ресурсов статьи, касающиеся темы занятия (например): Эмпиризм Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка; Рационализм Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница; Преимущества и недостатки индуктивного и дедуктивного методов познания действительности; Применение индуктивного и дедуктивного методов познания в современной науке…. 3. Продумайте, в чем может заключаться актуальность заявленной темы; 4. Выделите ключевые тезисы и определите свою позицию по отношению к ним; 5. Определите, какие теоретические понятия, научные теории, термины помогут вам раскрыть суть тезисов и собственной позиции; 6. Составьте план сообщения. 7. Оформите текст сообщения на 2-3 минуты на листах формата А4, указав источники информации после текста сообщения. 8. Подготовьтесь к выступлению, внимательно прочитав текст и выделив главное. 9. Сформулируйте и запишите вывод. 10.Подготовьте слайды, иллюстрирующие ваше выступление. 11. Оформите слайды, учитывая основные требования: Оформление слайдов:
Представление информации:
8. Создайте не менее 8-10 слайдов, включив название темы, актуальность (значимость, современность) материала, основные понятия темы, иллюстрации к основным понятиям…. 9. Проявите фантазию, творчество, изобретательность. Готовясь к практическому занятию, учтите основные правила дискуссии: Слово для выступления и высказывания мнения предоставляет ведущий. Реплики с места не допускаются. Перебивать говорящего нельзя. Важно уметь слушать и слышать других. Уметь уважать чужую точку зрения. Критерии оценки: Оценка «5» ставится студенту за активное участие в дискуссии, умение отстаивать свою точку зрения на основе правил культуры дискуссии; выполнение всех требований к созданию слайдов и их защите. Оценка «4» ставится студенту за активное участие в дискуссии, умение отстаивать свою точку зрения на основе правил культуры дискуссии; выполнение всех требований к созданию слайдов, но при отсутствии их защиты. Оценка «3» ставится студенту за эпизодическое участие в дискуссии, умение отстаивать свою точку зрения на основе правил культуры дискуссии, при отсутствии слайдов; Оценка «2» ставится студенту, если он не принял участие в дискуссии. Контроль и оценка осуществляется преподавателем устно. Литература: Основные источники:Горелов А.А. Основы философии. М.: Академия, 2015. 256 с. Спиркин А.Г. Основы философии. М.: Юрайт, 2019. 392с. Дополнительные источники: Сычев А.А. Основы философии: учебное пособие. М.: Инфра-М, 2014. 368 с. Волкогонова О.Д. Основы философии: учебник М.: Инфра-М, 2014. 480 с. (Профессиональное образование) Интернет-ресурсы: Библиотека Гумер – философия [Электронный ресурс]. URL: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php Википедия - свободная энциклопедия. [Электронный ресурс]. URL: ru.wikipedia.org/wiki/Философия Философия [Электронный ресурс]. URL: http://www.filo-lecture.ru/ Философия: студенту, аспиранту, философу [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosoff.ru/ Философский портал [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosophy.ru/lib/ Цифровая библиотека по философии [Электронный ресурс]. URL: http://filosof.historic.ru/ Энциклопедия Кругосвет. Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия [Электронный ресурс]. URL: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/filosofiya/FILOSOFIYA.html Практическая работа № 3 Тема 2.6. Немецкая классическая философия. Цель: развитие логического мышления на основе освоения студентами сравнительного анализа; формирование умения отстаивать свою точку зрения через приведение аргументов на основе правил культуры дискуссии. Задание: принять участие в дискуссии на тему: «Прав ли К. Маркс в критике капитализма?» Алгоритм действий: 1. Внимательно прочтите текст конспекта и учебника по заданной теме. 2. Готовясь к практической работе, найдите в рекомендуемых учебниках и материалах Интернет-ресурсов статьи, касающиеся темы занятия (например): Пять удивительных предсказаний Карла Маркса; В чем К. Маркс оказался прав; В чем К. Маркс оказался неправ; Что не прошло проверку временем… 3. Продумайте, в чем может заключаться актуальность заявленной темы; 4. Выделите ключевые тезисы и определите свою позицию по отношению к ним; 5. Определите, какие теоретические понятия, научные теории, термины помогут вам раскрыть суть тезисов и собственной позиции; 6. Составьте план сообщения. 7. Оформите текст сообщения на 2-3 минуты на листах формата А4, указав источники информации после текста сообщения. 8. Подготовьтесь к выступлению, внимательно прочитав текст и выделив главное. 9. Сформулируйте и запишите вывод. 10.Подготовьте слайды, иллюстрирующие ваше выступление. 11. Оформите слайды, учитывая основные требования: Требования к слайдам, их оформлению и представлению: см. в работе №2 Готовясь к практическому занятию, еще раз учтите основные правила дискуссии: Слово для выступления и высказывания мнения предоставляет ведущий. Реплики с места не допускаются. Перебивать говорящего нельзя. Важно уметь слушать и слышать других. Уметь уважать чужую точку зрения. Критерии оценки, контроль и литературу см. в работе №2 Практическая работа № 4 Тема 2.7. Русская классическая философия 19 в. Цель: развитие логического мышления на основе освоения студентами сравнительного анализа; формирование умения отстаивать свою точку зрения через приведение аргументов на основе правил культуры дискуссии. Задание: принять участие в дискуссии на тему: «С чьими взглядами – славянофилов или западников вы согласны?» Алгоритм действий: 1. Внимательно прочтите текст конспекта и учебника по заданной теме. 2. Готовясь к практической работе, найдите в рекомендуемых учебниках и материалах Интернет-ресурсов статьи, касающиеся темы занятия (например): «Философическое письмо» П.Я. Чаадаева и спор западников и славянофилов; Соборность, коллективизм, общинность в позициях славянофилов в философии А. Хомякова, И. Киреевского, Ю. Самарина; Идея «европеизации» России, западных духовных ценностей в философии Т.Грановского, В.Белинского, А. Герцена; Актуальность спора западников и славянофилов для современной России… 3. Продумайте, в чем может заключаться актуальность заявленной темы; 4. Выделите ключевые тезисы и определите свою позицию по отношению к ним; 5. Определите, какие теоретические понятия, научные теории, термины помогут вам раскрыть суть тезисов и собственной позиции; 6. Составьте план сообщения. 7. Оформите текст сообщения на 2-3 минуты на листах формата А4, указав источники информации после текста сообщения. 8. Подготовьтесь к выступлению, внимательно прочитав текст и выделив главное. 9. Сформулируйте и запишите вывод. 10.Подготовьте слайды, иллюстрирующие ваше выступление. 11. Оформите слайды, учитывая основные требования: Требования к слайдам, их оформлению и представлению см. в работе №2 Готовясь к практическому занятию, еще раз учтите основные правила дискуссии: Слово для выступления и высказывания мнения предоставляет ведущий. Реплики с места не допускаются. Перебивать говорящего нельзя. Важно уметь слушать и слышать других. Уметь уважать чужую точку зрения. Критерии оценки, контроль и литературу см. в работе №2 |