Главная страница
Навигация по странице:

  • Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения Примечания

  • Технические средства обучения

  • Экранно-звуковые пособия

  • Игры и игрушки

  • Оборудование класса

    		•

    программа коррекции. 1 Программа коррекции недостатков устной и письменной речи учащи. Методическое пособие для учителялогопеда по программе Коррекция акустической дисграфии


    Скачать 117.71 Kb.
    НазваниеМетодическое пособие для учителялогопеда по программе Коррекция акустической дисграфии
    Анкорпрограмма коррекции
    Дата14.12.2022
    Размер117.71 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1 Программа коррекции недостатков устной и письменной речи учащи.docx
    ТипМетодическое пособие
    #844151
    страница4 из 4
    1   2   3   4


    МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

    Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
    Примечания

    Книгопечатная продукция



    1. Л.Н. Ефименкова

    • Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов.

    • Коррекция ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха.

    Часть 1. Дифференциация гласных.

    • Коррекция ошибок обусловленных несформированностью фонематического восприятия.

    Часть 2. Дифференциация звонких и глухих согласных.

    Часть 3. Дифференциация свистящих, шипящих и аффрикат.

    1. Л.М. Козарева

    • Тетрадь для логопедических занятий. Загадки звуков, букв, слогов.

    • Тетрадь для логопедических занятий. Тайны твердых и мягких согласных.

    • Тетрадь для логопедических занятий. Различаем глухие и звонкие согласные.

    • Тетрадь для логопедических занятий. И свистящие, и шипящие, и самые звонкие.

    1. Е.В. Романова

    • Пишу правильно буквы И и У.

    • Пишу правильно буквы Б и Д.

    1. Е.Д. Бурина

    • Такие похожие и разные буквы. Тренинг по дифференциации сходных по начертанию букв.

    1. О.В. Чистякова

    • 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии 1 класс.

    • 30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии 2 класс

    1. И.Милосердов В.Ульянов Сборник диктантов и упражнений для начальной школы

    2. .И Лалаева Логопедическая работа в коррекционных классах
    В пособиях представлены задания для учащихся общеобразовательной школы, у которых имеются недостатки письменной речи, обусловленной общим недоразвитием речи III ур., фонетико – фонематическим недоразвитием речи, фонематическим недоразвитием речи.

    Задания даны в последовательности соответствующей образовательным программам по русскому языку и логопедическим коррекционным программам.

    Учитывая возрастные особенности детей, авторы, включили в пособия полезные игровые задания на основе лексики, предложений, текстов и иллюстрированного материала, которые будут интересны школьникам и помогут им закрепить материал, изученный в ходе занятий, а также будут способствовать повышению уровня их самостоятельности в решении учебных задач.


    1. Л.Г. Кобзарева

    • Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР.

    1. Л.М. Козарева

    • Тетрадь для логопедических занятий. Как образуются слова.

    • Тетрадь для логопедических занятий. Слова – друзья и слова - неприятели.

    • Тетрадь для логопедических занятий. Секреты прилагательных и тайны гласных.

    • Тетрадь для логопедических занятий. Путешествие в страну падежей.

    1. О.В. Чистякова

    • 30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии 3- 4 класс.

    1. Н.Г. Андреева

    • Логопедические занятия по развитию связной речи младших Т.А.Ткаченко Логопедическая тетрадь по развитию фонематического восприятия и навыков звукового анализашкольников.

    • И.Лопухина Логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи
    В пособиях представлены задания для учащихся общеобразовательной школы, у которых имеются недостатки письменной речи, обусловленной общим недоразвитием речи III ур.

    В рабочие тетради включены задания для работы в парах и группах. Эти задания позволяют использовать на уроках разнообразные активные формы обуче­ния, формирующие у учащихся личностные, коммуникативные, познава­тельные и регулятивные универсальные учебные действия.

    Задания рабочих тетрадей помогают осознать закономерности русского языка, обеспечивают формирование и последовательную отработку регуля­тивных учебных действий, а также логических действий анализа, сравне­ния, установления причинно-следственных связей.

    Особое внимание уде­ляется системе заданий на речевое развитие младших школьников — раз­витие речевого слуха, обогащение словарного состава речи учащихся, работу с текстом.

    1. Н.С. Жукова

    • Уроки логопеда.

    1. Т.С. Перегудова, Г.А. Османова

    • Вводим звуки в речь Л, Л’ .

    • Вводим звуки в речь С, З, Ц.

    • Вводим звуки в речь Р, Р’.

    • Вводим звуки в речь Ч, Щ.

    • Вводим звуки в речь Ш, Ж.

    1. Л. Герасимова, О. Жукова

    • Уникальная методика развития речи.

    1. Е.С. Онищенкова

    • Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей.

    1. А.П. Успенская, М.Б. Успенский

    • Учись правильно говорить.
    В книгах содержится практические задания и упражнения для формирования правильного звукопроизношения, развития звукобуквенного анализа и синтеза, обогащения словарного запаса у детей младшего школьного возраста.

    В книгах представлены следующие тематические разделы:

    • Подготовительные упражнения, направленные на отработку элементов произношения звуков.

    • Изолированное произношение звуков.

    • Произношение звуков в слоговых сочетаниях.

    • Нормирование правильного произношения звуков в составе слова, словосочетания, предложения.

    • Дифференциация поставленных звуков с целью развития фонематических процессов.

    Технические средства обучения

    Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок. Смартдоска Ноутбук. Телевизор. Магнитофон.

    Сканер (по возможности).

    Принтер лазерный (по возможности).



    Экранно-звуковые пособия

    Разработан комплекс упражнений с использованием ИКТ технологий для детей, имеющих недостатки звукопроизношения.

    Разработанные упражнения успешно применяются в работе для автоматизации звуков (л – ль; р – рь; ш, ш - с; ж, ж – з; ш – ж; ч, ч – с; р – л; щ – ч).

    Разработаны презентации к урокам по темам:

    • «Звуко-буквенный и слоговой анализ слова»;

    • «Лексико – грамматический строй речи»;

    • «Многозначные слова»;

    • «Однокоренные слова. Корень слова»;

    • «Дифференциация предлогов и приставок»;

    • «Амонимы»;

    • «Синонимы»

    • «Фразеологизмы»;

    • «Состав слова»;

    • «Что такое скороговорка»;

    • «Части речи»;

    • «Имя существительное»;

    • «Имя прилагательное»;

    • «Тайны твердых и мягких согласных»;

    • «Правописание твердого и мягкого знака»;

    • «Многозначные слова»;

    • «Обследование объема словарного запаса» и др.

    Электронное приложение содержит дополнительные задания на закрепление изученного материала. Задания, представленные в игровой форме, способствуют активизации учащихся, повышению интереса к обучению. В процессе их выполнения у детей развиваются внимание, память, самостоятельность, сообразительность, они учатся регулировать свои действия, оце­нивать результат. Материал можно использовать как на уроках для работы со всем классом и индивидуально, так и в домашних условиях для само­стоятельной работы

    Игры и игрушки

    Наборы ролевых игр, игрушек. Настольные развивающие игры (речевое лото) и т.д.



    Оборудование класса

    Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

    Стол учительский с тумбой.

    Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

    Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

    Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.



     

    Коррекция дизорфографии ( 1 час в неделю)



    № п/п

    Тема занятия

    Кол-во часов

    дата

    1-3.
    Однокоренные слова.
    3



    4-8.
    Правописание гласных в корне слова.
    5



    9.
    Однокоренные слова. Части слова. Суффикс.
    1



    10-13.

    Образование слов при помощи суффиксов
    3



    14-16.
    Однокоренные слова. Части слова. Приставка. Образование слов при помощи суффиксов. Правописание приставок.
    3



    17-18.
    Однокоренные слова. Части слова. Окончание.
    2



    19-20.
    Диктант. Работа над ошибками.
    2



    21.

    Работа с текстом.
    1



    22-24.
    Парные звонкие-глухие согласные в корне слове.
    2



    25.
    Работа с текстом.
    1



    26-27.
    Удвоенные согласные.
    2



    28.
    Работа с текстом.
    1



    29-31.
    Непроизносимые согласные в корне слова.
    3



    32.
    Работа с текстом.
    1



    33.

    Контрольное списывание «Любовь к маме»
    1



    34-36.
    Однородные члены предложения.
    2



    37-38.
    Обучающее изложение «моя поляна». Работа над ошибками.
    2



    39-31.
    Имя существительное.
    3



    32-34.
    Правописание имен существительных 3-го склонения







    35-36.
    Работа с текстом. Выделение в тексте смысловых частей.
    2



    37-40.
    Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.
    4



    41.
    Работа с текстом.
    1



    42-43.
    Диктант. Работа над ошибками.
    2



    44-46.
    Обучающее изложение «Орел»
    2



    47-48.
    Имя прилагательное.
    2



    49-51.
    Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.
    3



    52.
    Работа с текстом.
    1



    53.
    Глагол.
    1



    54-56.
    Правописание глаголов разных времен.
    2



    57.
    Работа с текстом.
    1



    58-59.
    Местоимение.
    1



    60.
    Работа с текстом.
    1



    61-62.
    Диктант. Работа над ошибками.
    2



    63-64.
    Обучающее изложение.
    2


    1   2   3   4

    написать администратору сайта