пособия по курсовым. !!!Пособие по курсовым и ВКР Бибвед4. Методическое пособие по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ в кгбпоу Канский библиотечный колледж
 Скачать 357 Kb.
|
|
РЕЧЕВЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ СРАВНЕНИЯ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Авторы по-разному (одинаково) определяют (что),... подходят (к чему)... Эти вопросы (проблемы) рассматриваются (где?) одинаково (по-разному ). Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос (о чем)… Оба автора обращают внимание на то, что (на что?)... В работе N этой проблеме уделяется большое внимание. Эти мысли N явно перекликаются с идеей (кого?)… По мнению всех (обоих) исследователей... Эта проблема затрагивается также (где?)… N. так же как и М, обращает внимание на то, что... Подобно N. М анализирует (что?)… В отличие от N. М указывает, что… Если N считает, что…, то М придерживается другой точки зрения. Что касается М, то он считает, что... М анализирует современный материал, а N основывается на исторических фактах. М опирается на богатый фактический материал, N же часто оперирует гипотезами. N утверждает, что..., тогда как М опровергает это. N убежден, что..., между тем как М сомневается в этом. В то время как N – сторонник (чего?)..., М придерживается... ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ (КРАТКИХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ) ДЛЯ ФОРМАЛИЗОВАННОГО СОСТАВЛЕНИЯ ТЕКСТА
1.3.4 Цитирование При составлении курсовых работ нередко используются цитаты. Цитата – точная, буквальная выдержка из какого-нибудь текста. Приведем общие требования к цитате и основные правила ее оформления, а также способы введения цитаты в текст. Общие требования к цитируемому материалу.Цитата должна быть неразрывно связана с текстом (служить доказательством или подтверждением выдвинутых автором положений). Цитата приводится в кавычках, точно по тексту первоисточника: с теми же знаками препинания и в той же грамматической форме. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании обозначается многоточием. При цитировании не допускается объединение в одной цитате нескольких отрывков, взятых из разных мест. Каждый такой отрывок должен оформляться как отдельная цитата. При цитировании каждая цитата должна сопровождаться указанием на источник (библиографическая ссылка). Правила оформления цитат.Цитата как самостоятельное предложение (после точки, заканчивающей предыдущее предложение) должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы. Цитата, включенная в текст после подчинительного союза – что, ибо, если, потому что и т.д., – заключается в кавычки и пишется со строчной буквы, даже если в цитируемом источнике она начинается с прописной буквы. Цитата, помещенная после двоеточия, начинается со строчной буквы, если в источнике первое слово цитаты начинается со строчной буквы (в этом случае перед цитируемым текстом обязательно ставится многоточие), и с прописной буквы, если в источнике первое слово цитаты начиналось с прописной (в этом случае многоточие перед цитируемым текстом не ставится). Если предложение цитируется не полностью, то вместо опущенного текста ставится многоточие. Знаки препинания, стоящие перед опущенным текстом, не сохраняются. Если предложение заканчивается цитатой, причем в конце цитаты стоит многоточие, вопросительный или восклицательный знак, то после кавычек не ставят никакого знака, если цитата является самостоятельным предложением, например: Очень перекликается с нашим временем риторический вопрос Лоринзера: «Кто теперь помнит строгое запрещение молодым людям слишком много читать без отдыха, особенно в ночное время!» Однако необходимый знак ставят в том случае, если цитата не является самостоятельным предложением, т.е. входит в текст авторского предложения. Например: «Народное образование» не ставит точки в своей истории. Одним из девизов юбилейного издания можно считать оптимистичные слова: «Продолжение следует!». Цитироваться может одно слово или словосочетание. В этом случае оно заключается в кавычки и вводится в канву предложения. При цитировании не по первоисточнику следует указать: «цит. по:». Как правило, это делается лишь в том случае, если источник является труднодоступным (редкое или зарубежное издание и т.п.). Если вы хотите передать мысль автора своими словами (непрямое цитирование), делать это нужно достаточно точно, не забывая при этом на него ссылаться, например: «Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения» (А. П. Чехов). А. П. Чехов говорил, что нет национальной науки, как нет национальной таблицы умножения. Национальной науки нет, считал А. П. Чехов, как нет национальной таблицы умножения. Цитату можно ввести в контекст различными способами: Автор (в частности) пишет: «...»; Автор подчеркивает: «...»; Автор указывает: «...»; «…, - пишет автор, - …»; «…, - отмечает автор, - …»; «…, - подчеркивает автор, - …»; «…, - указывается в работе (статье), - …»; «…, - отмечается по этому поводу в статье (работе), - …»; «…, - указывается в этой связи, - …»; Автор делает следующее замечание: «…»; Вместе с тем имеется уточнение: «…»; В итоге делается такой вывод: «…»; Сделан такой вывод: «…»; Он заключает: «…»; В заключение автор пишет: «…». 1.4 Итоговый этап подготовки курсовой работы Третий этап подготовки курсовой работы является итоговым. На данном этапе студент должен: предварительно обсудить курсовую работу с руководителем; оформить курсовую работу; защитить курсовую работу. 1.4.1 Оформление курсовой работы Размер бумаги – А4 Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм На титульном листе курсовой работы указывается: наименование вышестоящей организации; наименование учебного заведения; дисциплина или МДК; тема курсовой работы; данные об авторе курсовой работы: специальность, группа, фамилия, имя, отчество (полностью); фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя курсовой работы; город и год (ПРИЛОЖЕНИЕ А). В оглавлении последовательно указывается: введение; название глав и параграфов; заключение; список использованных источников; приложения. Обязательно указываются страницы, с которых начинаются все пункты плана (ПРИЛОЖЕНИЕ Б). Оформление текста курсовой работы производится по правилам. Оформление основного стиля Шрифт – 14, типа Times New Roman Межстрочный интервал – полуторный Отступ красной строки – 1,3 см Отступы до и после абзаца – 0 Выравнивание – по ширине Переносы установлены. Оформление стилей заголовков Заголовок главы: Кегль 16, типа Arial, полужирный Межстрочный интервал – полуторный Отступ красной строки – 0 Начинать с новой страницы Выравнивание – по центру Заголовки глав оформляются прописными буквами, переносы слов не допускаются, точка в конце заголовка не ставится. Название пунктов внутри главы: Кегль 14, типа Arial, полужирный, курсив Межстрочный интервал – полуторный Отступ красной строки – 0 Выравнивание – влево Расстояние до и после названия пункта – 2 интервала Названия пунктов пишутся строчными буквами без подчеркивания. Если название пункта располагается в конце страницы, то после него должно быть не менее трех строк текста. Нумерация глав происходит арабскими цифрами без точки (ГЛАВА 1), нумерация параграфов также производится арабскими цифрами: первая цифра означает номер главы, следующая – номер параграфа (1.1) (ПРИЛОЖЕНИЕ В). Введение, главы, заключение, список использованных источников, приложения должны начинаться с новой страницы. Страницы курсовой работы необходимо нумеровать: страницы текста нумеруются арабскими цифрами, которые проставляются в середине верхнего поля страницы; титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но номер страницы на нём не проставляется; иллюстрации, таблицы, учитываются как страница текста. Таблицы и рисунки Все помещенные в курсовой работе иллюстрации (различные схемы, графики, фотографии) именуются рисунками. Размер рисунка не должен превышать принятого для курсовой работы формата бумаги. Подпись к рисунку размещается непосредственно под ним, выравнивание «по ширине», со стандартным отступом слева. Рисунок помещается сразу после упоминания о нем в тексте. Каждая таблица должна иметь заголовок. Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнем углу над её названием, порядковый номер рисунка и его название – под рисунком. Сокращения слов в таблице недопустимы. Если таблица располагается на нескольких страницах, то каждая последующая страница оформляется определенным образом. Над переносимой частью таблицы справа пишется Продолжение табл. Или Окончание табл. и указывается ее номер. При переносе части таблицы на другие страницы название помещают только над первой частью таблицы. Таблицы и рисунки помещаются в тексте после абзацев, содержащих ссылку на них, а если такой возможности нет, то с первого абзаца на следующей странице. Нумерация таблиц и рисунков сквозная для всей курсовой работы. Ссылки в тексте делаются следующим образом: на рисунок в тексте – (Рисунок 2); на таблицу – (Таблица 3). При повторной ссылке на таблицу и рисунок необходимо писать см. (например, см. Рисунок 3). Ссылки в тексте на источникследует оформлять следующим образом. В квадратных скобках указывается номер данного источника в списке литературы, затем – номера страниц. Например, [10, с.10-15], что означает: десятый источник в списке литературы, страницы 10-15. Если ссылка даётся на весь источник, то указывается так: [13]. Приложенияоформляютсякак продолжение текста курсовой работы после списка использованных источников. В тексте курсовой работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте курсовой работы. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова ПРИЛОЖЕНИЕ и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста прописными буквами отдельной строкой. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова ПРИЛОЖЕНИЕ следует буква, обозначающая его последовательность. Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и O. В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами. Приложения должны иметь общую с остальной частью курсовой работы сквозную нумерацию страниц. Пример: ПРИЛОЖЕНИЕ А ПРИМЕР СОСТАВЛЕНИЯ РЕФЕРАТА НА ОТЧЁТ О НИР 1.4.2 Организация выполнения и защиты курсовой работы Общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы осуществляет преподаватель соответствующей дисциплины или МДК. На время выполнения курсовой работы составляется расписание консультаций. Консультации проводятся за счет объема времени, отведенного в рабочем учебном плане на руководство курсовой работой. В ходе консультаций преподавателем разъясняются назначение и задачи, структура и объем, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей курсовой работы (проекта), даются ответы на вопросы студентов. Основными функциями руководителя курсовой работы являются: - консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы (проекта); - оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы; - контроль хода выполнения курсовой работы; - подготовка письменного отзыва на курсовую работу. По завершении студентом курсовой работы руководитель проверяет её и вместе с рецензией передает студенту для ознакомления. Рецензия должна включать: - заключение о соответствии курсовой работы заявленной теме; - оценку качества выполнения курсовой работы; - оценку полноты разработки поставленных вопросов, теоретической и практической значимости курсовой работы; - оценку курсовой работы. Принятие решения о допуске студента к защите курсовой работы осуществляется руководителем. Курсовая работа может быть не допущена к ее защите при невыполнении, а также при грубых нарушениях правил оформления работы. Дата защиты курсовой работы определяется руководителем и согласуется с заместителем директора по НМР. Защита курсовой работы может носить как закрытый, так и публичный характер и включает доклад студента, а также его обсуждение. В докладе студент освещает актуальность и социальную значимость темы, цель и задачи, объект и предмет работы; раскрывает сущность проблемы и свой вклад в ее решение, характеризует итоги проведенной работы, намечает перспективы работы над данной темой и пути внедрения результатов работы в практическую деятельность. Порядок обсуждения курсовой работы предусматривает: ответы студента на вопросы руководителя и других лиц, присутствующих на защите; выступление руководителя. Решение об оценке курсовой работы принимается руководителем или членами комиссии по результатам анализа предъявленной курсовой работы, доклада студента и от его ответов на вопросы. Критерии оценки: актуальность темы исследования; соответствие содержания работы теме; глубина проработки материала; правильность и полнота разработки поставленных вопросов; результативность проведенного эксперимента; значимость выводов для последующей практической деятельности; соответствие оформления курсовой работы стандартам. Лучшие курсовые работы по рекомендации руководителя могут быть предложены для публичной защиты на научно-практических конференциях, заседаниях предметно-цикловых комиссий, на младших курсах, слушатели которых только начинают делать первые шаги в исследовательской работе. Студенты, чьи работы были оценены неудовлетворительно, имеют право на выбор новой темы или доработку. Хранение курсовых работ Выполненные студентами курсовые работы хранятся 1 год. По истечении указанного срока все курсовые работы, не представляющие интереса, списываются по акту. Лучшие курсовые работы, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий. Изделия и продукты творческой деятельности по решению образовательного учреждения могут быть использованы в учебном процессе колледжа. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Организация выполнения выпускной квалификационной работы В соответствии с ФГОС СПО выпускная квалификационная работа (далее – ВКР) является обязательной частью ГИА. Студенты пишут и защищают ее на завершающем этапе обучения. Подготовка ВКР связана с углублением изучения теории, приведением в систему ранее приобретенных знаний и пополнением их в процессе практического решения поставленной проблемы. Это развивает навыки исследования, экспериментирования, самостоятельного изучения научной и другой литературы по проблеме. По содержанию между курсовой и выпускной квалификационной работой, как правило, должна существовать органическая связь. ВКР способна стать логическим продолжением курсовой работы, реализуя ее идеи и выводы на более высоком теоретическом и практическом уровне, обогащая новыми фактами дополнительных исследований. В этом случае курсовая работа может быть использована в качестве главы или раздела ВКР. Но при этом всегда следует помнить, что выпускная квалификационная работа – это результат самостоятельного исследования уже иной проблемы на фактическом материале, полученном в ходе нового исследования или дополнительного более глубокого изучения и осмысления источников. Сходство и различия курсовых и выпускных квалификационных работ
Тема работы закрепляется за студентом-выпускником по его личному письменному заявлению на имя зам. директора по НМР (ПРИЛОЖЕНИЕ Г). Заявления студентов-выпускников рассматриваются на заседании методического совета. Решением методического совета тема выпускной квалификационной работы утверждается, либо изменяется, а в некоторых случаях назначается консультант. Утверждение темы выпускной квалификационной работы, назначение руководителя и консультанта по представлению методического совета оформляется приказом директора. В обязанности руководителя ВКР входят: разработка задания на подготовку ВКР; разработка совместно с обучающимися плана ВКР; оказание помощи обучающимся в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения ВКР; консультирование обучающегося по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР; оказание помощи обучающемуся в подборе необходимых источников; контроль хода выполнения ВКР в соответствии с установленным графиком в форме регулярного обсуждения руководителем и обучающимся хода работ; оказание помощи (консультирование обучающегося) в подготовке презентации и доклада для защиты ВКР; предоставление письменного отзыва на ВКР. Руководитель составляет и выдает студенту-выпускнику Задание с указанием сроков начала и окончания работы. В нем указываются: тема выпускной квалификационной работы, краткая характеристика основного содержания работы (обычно в виде перечня глав и параграфов работы) (ПРИЛОЖЕНИЕ Д). Задание составляется в двух экземплярах и подписывается научным руководителем и студентом-дипломником. По завершении обучающимся подготовки ВКР руководитель проверяет качество работы, подписывает её и вместе с заданием и свои письменным отзывом передает заместителю руководителя по научно-методической работе. На основании задания студент-выпускник по согласованию с руководителем составляет план-график подготовки выпускной квалификационной работы. Наиболее оптимальным является следующий план-график подготовки студентом-выпускником выпускной квалификационной работы. Таблица 1 Примерный план-график подготовки студентом-выпускником выпускной квалификационной работы
Структура, содержание, оформление дипломной работы см. в теме Курсовая работа. После завершения студентом-выпускником исследования руководитель обязательно дает письменный отзыв, в котором указываются характерные особенности работы, ее достоинства и недостатки, а также отношение обучающегося к выполнению ВКР, проявленные (не проявленные) им способности, оцениваются уровень освоения общих и профессиональных компетенций, знания, умения обучающегося, продемонстрированные им при выполнении ВКР, а также степень самостоятельности обучающегося и его личный вклад в раскрытие проблем и разработку предложений по их решению. Заканчивается отзыв выводом о возможности (невозможности) допуска ВКР к защите (ПРИЛОЖЕНИЕ Е). 2.2 Дипломный проект ВКР, выполненная в виде дипломного проекта, состоит из титульного листа, оглавления, пояснительной записки и практической части. Пояснительная записка содержит: - введение, в котором обосновывается актуальность и практическая значимость выбранной темы, формулируется объект, предмет, цель и задачи дипломного проекта, методы исследования, круг рассматриваемых проблем, раскрывается степень разработанности данной проблематики в литературных источниках, указываются авторы и исследования по выбранной теме, обосновывается структура дипломного проекта. Объем введения должен в пределах 3-5 страниц; - описательную часть, в которой приводится описание выполненной работы, маршрутов, проектов, программ, продуктов, обосновывается выбор материалов и техники выполнения, особенности изготовления; может содержать решение экономических аспектов разработки (расчет себестоимости продукта, маркетинговый поиск, сетевые графики разработки, предложения по рекламе и т.п.); - заключение, в котором раскрывается значимость рассмотренных вопросов для научной теории и практики, приводятся главные выводы, характеризующие в сжатом виде итоги проделанной работы, излагаются предложения и рекомендации по внедрению полученных результатов и дальнейшему развитию темы, анализируется полнота выполнения задач дипломного проекта, делаются выводы по работе в целом, подводятся итоги всему исследованию; - список использованных источников (как для дипломной работы); - приложения, связанные с проектом. Объем пояснительной записки (без приложений) должен составлять 15-20 страниц печатного текста. Практическая часть может быть представлена в виде продуктов профессиональной деятельности, обладающих качествами, удовлетворяющими требованиям потребителей: культурно-массовое мероприятие, литературно-музыкальная композиция, культурно-досуговая программа, библиотечный урок, цикл книжных выставок в традиционной или электронной форме, библиографический указатель, база данных и т.д. Защита выпускной квалификационной работы студентом-выпускником З 27 аконченная выпускная квалификационная работа подписывается студентом-выпускником и представляется руководителю. После просмотра и одобрения выпускной квалификационной работы руководитель подписывает работу и вместе со своим письменным отзывом представляет на проверку зам. директора по НМР. Зам. директора по НМР на основании этого отзыва принимает решение о допуске студента-выпускника к защите, делая соответствующую запись на титульном листе выпускной квалификационной работы. Если же зам. директора считает невозможным допустить студента-выпускника к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании методического совета в присутствии руководителя и студента-выпускника. Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите, должна быть также направлена на рецензию. Р 27 ецензия специалиста организации, в которой выполнена выпускная квалификационная работа, приравнивается к внешней рецензии. Рецензент, как правило, сосредотачивает внимание на качестве выполненной работы и дает ее объективную оценку. Рецензия, как правило, должна содержать подтверждение актуальности, научной новизны и практической значимости исследования, научно-практический профессионализм выполнения, достоинства (недостатки) работы, соответствие ее установленным требованиям (ПРИЛОЖЕНИЕ Ж). Предварительная защита проводится не позднее, чем за месяц до защиты в ГЭК. Замечания и дополнения к выпускной квалификационной работе, высказанные на предзащите, обязательно учитываются студентом-выпускником до представления работы в ГЭК. Выпускная квалификационная работа с отзывом, рецензией направляется в ГЭК для защиты. По желанию студента-дипломника, в ГЭК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной выпускной квалификационной работы. Например, документы (отзывы, справки), указывающие на практическое использование предложений, печатные статьи по теме работы и другие материалы. Представленные материалы могут содействовать раскрытию научной и практической значимости выпускной квалификационной работы. Подготовив выпускную квалификационную работу к защите, студент- выпускник готовит выступление (доклад), наглядную информацию – схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал – для использования во время защиты в ГЭК. Могут быть подготовлены специальные материалы для раздачи членам ГЭК. Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением о государственной итоговой аттестации выпускников СПО. К защите ВКР допускаются лица, завершившие полный курс обучения по одной из ОПОП и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом. Защита выпускных квалификационных работ производится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава. Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии ГЭК или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего за заседание ГЭК является решающим. Защита начинается с доклада (краткого сообщения) студента-выпускника по теме выпускной квалификационной работы. Для доклада основных положений выпускной квалификационной работы, обоснования сделанных им выводов и предложений студенту-выпускнику предоставляется не более 10-15 минут, что соответствует 4 – 4,5 страницам обычного текста до размера шрифта 12, набранного с межстрочным интервалом 1,5. Доклад следует начинать с обоснования актуальности темы исследования, его цели и задач, далее по главам раскрывать основное содержание выпускной квалификационной работы, а затем осветить основные результаты работы, сделанные выводы и предложения. Студент-выпускник должен сделать свой доклад свободно, не читая письменного текста. Рекомендуется в процессе доклада использовать компьютерную презентацию работы, заранее подготовленный наглядный графический (таблицы, схемы) или иной материал (например, проекты уставов, нормативных актов и т.д.), иллюстрирующий основные положения работы. После доклада студент-выпускник должен ответить на вопросы членов ГЭК. После выступления студента начинается обсуждение выпускной квалификационной работы или дискуссия. В дискуссии могут принять участие как члены ГЭК, так и присутствующие заинтересованные лица. Члены ГЭК, участвующие в процедуре защиты студентом-выпускником его выпускной квалификационной работы, помимо определения способности (готовности) студента-выпускника к будущей профессиональной деятельности на основе публичной защиты результатов выпускной квалификационной работы рассматривают также: отзыв руководителя студента-выпускника по подготовке выпускной квалификационной работы; рецензию. Результаты защиты определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Оценка выпускной квалификационной работы дается членами Государственной аттестационной комиссии на ее закрытом заседании. Комиссией принимается во внимание содержание работы, качество расчетов, обоснованность выводов и предложений, содержание доклада, отзывы на выпускную квалификационную работу, уровень теоретической, научной и практической подготовки студента-выпускника. Оценки объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии. После защиты выпускная квалификационная работа остается в учебном заведении. Таблицы и схемы, а также другие раздаточные материалы также остаются в учебном заведении и могут быть использованы в учебном кабинете в качестве наглядных пособий. Обучающиеся, не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые. Для прохождения ГИА лицо, не прошедшее ГИА по неуважительной причине или получившее на ГИА неудовлетворительную оценку, восстанавливается в образовательной организации на период времени, установленный образовательной организацией самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения ГИА соответствующей образовательной программы СПО. Повторное прохождение ГИА для одного лица назначается образовательной организацией не более двух раз. Рекомендации по составлению текста выступления на защите выпускной квалификационной работы Какой бы великолепной ни была выпускная квалификационная работа, без квалифицированного ее представления невозможно получить высокую оценку. Ведь оценка в значительной мере выставляется и за то, как студент-выпускник ее представит. В тексте выступления студент-выпускник должен обосновать актуальность избранной темы, произвести обзор других научных работ по избранной им теме (проблеме), показать научную новизну и практическую значимость исследования, дать краткий обзор глав выпускной квалификационной работы и, самое главное, представить полученные в процессе результаты. Первоначально остановимся на содержании выступления и использовании результатов исследования. Во-первых, текст выступления должен быть максимально приближен к тексту выпускной квалификационной работы, поэтому основу выступления составляют Введение и Заключение, которые используются в выступлении практически полностью. Также практически полностью используются выводы в конце каждой из глав. Во-вторых, в выступлении должны быть использованы только те графики, диаграммы и схемы, которые приведены в выпускной квалификационной работе. Использование в выступлении данных, не использованных в выпускной квалификационной работе, недопустимо. Структуру текста выступления при защите выпускной квалификационной работы можно представить в виде следующей таблицы. Структура выступления
2.4 Критерии оценки выпускных квалификационных работ Защита выпускной квалификационной работы заканчивается выставлением оценок. «Отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, глубокий анализ, критический разбор законодательства, практики управления, финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации) и т.д., логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями. Она имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента. При ее защите студент-выпускник показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, а во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы. «Хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, в ней представлены достаточно подробный анализ и критический разбор практической деятельности, последовательное изложение материала с соответствующими предложениями. Она имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента. При ее защите студент-выпускник показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по теме исследования, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. «Удовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет теоретическую главу, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ и недостаточно критический разбор, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения. В отзывах рецензентов имеются замечания по содержанию работы и методике анализа. При ее защите студент-выпускник проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не всегда дает исчерпывающие аргументированные ответы на заданные вопросы. «Неудовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая не носит исследовательского характера, не имеет анализа, не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях. В работе нет выводов либо они носят декларативный характер. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются критические замечания. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник затрудняется отвечать на поставленные вопросы по ее теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. К защите не подготовлены наглядные пособия и раздаточный материал. 2.5 Хранение выпускных квалификационных работ Выполненные студентами выпускные квалификационные работы хранятся в образовательном учреждении в течение пяти лет после выпуска обучающихся из образовательной организации. По истечении указанного срока вопрос о дальнейшем хранении выпускных квалификационных работ решается организуемой по приказу руководителя образовательного учреждения комиссией, которая представляет предложения о списании выпускных квалификационных работ. Списание выпускных квалификационных работ оформляется соответствующим актом. Лучшие выпускные квалификационные работы, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в кабинетах образовательной организации. По запросу организации, учреждения, предприятия руководитель образовательной организации имеет право разрешить копирование выпускных квалификационных работ студентов. При наличии в выпускной квалификационной работе изобретения или рационализаторского предложения разрешение на копирование выдается только после оформления (в установленном порядке) заявки на авторские права студента. Изделия и продукты творческой деятельности по решению Государственной экзаменационной комиссии могут не подлежать хранению в течение пяти лет. Они могут быть использованы в качестве учебных пособий, реализованы через выставки-продажи и т.п. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Бахмат, С. А. Организация учебно-исследовательской деятельности студентов / С. А. Бахмат. – Текст : непосредственный // Среднее профессиональное образование. – 2015. – № 6. – С. 50 – 53. Боенко, Н. А. Особенности организации исследовательской работы студентов в образовательном учреждении СПО / Н. А. Боенко. – Текст : непосредственный // Среднее профессиональное образование. – 2015. – № 1. – С. 142– 147. Вечедов, Д. М. Научно-исследовательская деятельность в учебном процессе / Д. М. Вечедов, А. Д. Вечедова. – Текст : непосредственный // Среднее профессиональное образование. – 2015. – №5. – С. 15 – 16. 4. Волкова, О. Научно-исследовательская деятельность как условие воспитания специалиста, востребованного на рынке труда / О. Волкова. – Текст : непосредственный // Вестник среднего профессионального образования. – 2015. – № 3. – С. 5. Долженкова, Л. А. Учебно-исследовательская работа студентов и преподавателей как фактор повышения качества СПО / Л. А. Долженкова. – Текст : непосредственный // Вестник профессионального образования. – 2016. – № 8. – С. 3. Пастухова, И. П. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов : учеб. - метод. пособие / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. – Москва : Академия, 2015. – 159 с. – ISBN 978-5-7695-6040-8. – Текст : непосредственный. ПРИЛОЖЕНИЕ А ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА Министерство культуры Красноярского края КГБПОУ «Канский библиотечный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА По профессиональному модулю Тема Выполнил студент: Специальность Группа Фамилия Имя Отчество Руководитель: Фамилия Имя Отчество КАНСК 20__ ПРИЛОЖЕНИЕ Б ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ В ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||