пособия по курсовым. !!!Пособие по курсовым и ВКР Бибвед4. Методическое пособие по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ в кгбпоу Канский библиотечный колледж
 Скачать 357 Kb.
|
|
Структура и содержание курсовой работы По объёму курсовая работа должна быть не менее 20 страниц печатного текста или 25 страниц рукописного текста.
По определению содержание – определяющая сторона целого, совокупность частей (элементов) предмета. Содержание курсовой зависит от характера выбранной темы исследования (при лаконичном и четком ограничении аспектов области). Согласно структуре на основе анализа научной и методической литературы необходимо отразить: 1. Во введении: актуальность и социальную значимость темы (актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневность; студент должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния исследуемой проблемы, обосновать недостаточность её разработанности и необходимость её изучения); научную новизну (определение научной новизны относится ко всему исследованию; научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному: для теоретических работ – что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета, для работ практической направленности – результат, который был получен, возможно подтверждён или обновлён; важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке курсовой работы имеет также прогнозирование); объект и предмет исследования (см. п.1.2.3); цель и задачи исследования (см. п. 1.2.3); методы исследования (см. п.1.2.4); практическую значимость (практическая значимость отражает рекомендации по изменению и совершенствованию конкретной практической деятельности); теоретическую основу исследования (перечисляются наиболее значимые авторы, проводившие научные и научно-практические исследования по данной проблеме); базу исследования (указывается организации, учреждения, на основе которых проводились практические исследования); краткое содержание последующих глав курсовой работы. В основной части Основное содержание структурно распадается на две части (главы). В теоретической части излагается аналитический обзор темы. Он представляет собой результат переработки содержания документов, отражает обобщенные и критически проанализированные сведения об истории, современном состоянии, тенденциях и перспективах развития предмета обзора. Информация аналитического обзора должна дать основание для доказательства необходимости проведения исследования по теме. Теоретическая глава делится на 2-4 параграфа. В практической части основного содержания должна быть охарактеризована исследовательская программа (инструментарий, критерий отбора наблюдаемого объекта, баз исследования), дана количественная и качественная характеристика полученных данных, их интерпретация, сделаны основные выводы. Практическая часть делится на 2-4 параграфа. 3. В заключении содержатся главные выводы, характеризующие в сжатом виде итоги проделанной работы, предложения и рекомендации по внедрению полученных результатов и дальнейшему развитию темы. 4. Список использованных источников отражает перечень источников, которые использовались при написании курсовой работы или ВКР (не менее 20), составленный в следующем порядке: - Федеральные законы (в очередности от последнего года принятия к предыдущим); - указы Президента Российской Федерации (в той же последовательности); - постановления Правительства Российской Федерации (в той же очередности); - иные нормативные правовые акты; - иные официальные материалы (резолюции-рекомендации международных организаций и конференций, официальные доклады, официальные отчеты и др.); - монографии, учебники, учебные пособия (в алфавитном порядке); - иностранная литература; - интернет-ресурсы. 5. Приложения призваны облегчить восприятие основного содержания работы, и могут включать: - тексты анкет, опросных листов и пр. - заключение экспертизы, акты внедрения - фрагменты каталогов, атрибутику книг, библиотек и пр. - рецензии, отклики прессы - графики, диаграммы и т.д. Приложения помещаются в конце курсовой работы. Каждое приложение начинается с новой страницы. 1.3.3 Изложение материала в курсовой работе Изложение материала в курсовой работе должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу. П 61 ри изложении в курсовой работе спорных (противоречивых) решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков, при этом обязательно делать ссылки. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, т.е. приводить цитаты (см.1.3.4). Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом из случаев соответствующие аргументы. Отдельные положения курсовой работы должны быть иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы. При составлении аналитических таблиц используемые исходные данные выносятся в приложение к курсовой работе, а в тексте приводятся расчеты отдельных показателей. Таблица должна занимать не более одной страницы. Если аналитическая таблица по размеру превышает одну страницу, ее следует включить в приложение. В отдельных случаях можно заимствовать некоторые таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вводить дополнительные показатели, более отчетливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны. Материал должен быть изложен логически последовательно, литературным языком. Не нужно употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование, и т. п. Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. Допустимы обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых отсутствует местоимение «мы», т.е. фразы строятся с употреблением слов: «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», - однако предпочтительнее писать: «по мнению автора» (курсовой работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что...», «на основе выполненного анализа можно утверждать...», «проведенные исследования подтвердили...» и т.п. В курсовой работе необходимо соблюсти единство стиля изложения, обеспечить орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка и еще раз проверить однозначность трактовки ключевых для данной работы понятий. Наиболее часто встречающиеся ошибки: Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений. Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники. Отсутствие аргументированных выводов, обоснованности предложений. Несоответствие содержания и формы, т.е. несовпадение основного текста и выводов как по главам, так и в целом по работе. РЕКОМЕНДУЕМ в тексте курсовой работы использовать следующие речевые обороты. Выводы Итак, можно сделать вывод, что… Проведенные исследования позволяют сделать следующие выводы… Итак. Подводя итоги, можно сказать, что… В заключение подчеркнем следующее… Анализ позволяет утверждать… Рекомендации Как…, так и …может быть рекомендовано в качестве…; Система может быть рекомендована для… … код может быть использован для… Разработанный язык может применяться в… для Назначение предмета рассмотрения Как…, так и… может быть использовано в качестве… В заключение можно отметить, что…могут использоваться не только в…, но и в… РЕЧЕВЫЕ ОБОРОТЫ ОЦЕНКИ, КОНКРЕТИЗАЦИИ И СВЯЗИ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||