Меио. Методика русского языка. Методика обучения русскому языку как прикладная наука
 Скачать 103.43 Kb.
|
|
ГКП на ПХВ «Высший педагогический колледж г. Щучинск» Поурочный план Тема: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ПРИКЛАДНАЯ НАУКА Наименование модуля/дисциплины: Методика обучения русскому языку Подготовил педагог: Жусупова Айсулу Гайсановна Общие сведения: Тип занятия: комбинированный Цели, задачи: Изучить содержание обучения, методы работы учителя, учащихся, процессы усвоения материала, исследует эффективность рекомендуемых методов и приемов. Оснащения занятия: термины, новый материал Ход занятия: Новая тема. Предмет методики – процесс обучения русскому языку. Понятие «обучение» включает в себя: − содержание обучения, т.е. языковой материал, который изучается, языковые умения, которые должны быть усвоены; − деятельность учителя по отбору и «подаче» материала учащимся, по организации их учебного труда, по выявлению знаний и умений школьников; − деятельность учащихся по усвоению знаний, их творческий труд по применению знаний, выработка умений и навыков; − результат обучения. Задачи методики: 1) определение целей и задач обучения русскому языку как родному («зачем изучать»); 2) определение содержания обучения («чему учить»); 3) разработка методов и приемов обучения, конструирование уроков и их циклов, методических пособий и учебного оборудования («как учить»); 12 4) определение критериев оценки, методов контроля («как контролировать усвоенное»). Категории методики. Цели преподавания русского языка в учебном заведении. Образовательные цели: 1) усвоение основ знаний о языковой системе; 2) осознанное овладение нормами языка, орфографическими, пунктуационными, грамматическими правилами на основе теоретических знаний; 3) овладение умениями и навыками в производстве правильной литературной речи в устной и письменной формах. Развивающие цели: 1) развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха; 2) овладение приемами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации; 3) овладение приемами учебной деятельности; 4) понимание связей и взаимосвязей, лежащих в основе языковой системы. Воспитательные цели: 1) воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию; 2) воспитание эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к слову; 3) формирование школьника как личности, развитие его воли, интеллекта, эмоций, самостоятельности, мышления, творческих способностей, ценностных ориентаций. Содержание обучения – то, чему надо учить на уроке русского языка (система лингвистических знаний, терминов, понятий); система умений и навыков, определяемых программой, способы деятельности с изучаемым материалом, а также средства коммуникации, при помощи которых педагог организует освоение обучающимися содержания образования. Принципы, подходы, направления – категория, учитывающая правила, языковые теории, положенные в основу курса, закономерности усвоения учебного предмета. И последняя категория методики обучения русскому языку – методы, способы, приемы, средства, организационные формы учебной деятельности учителя и учащихся.  Домашняя работа: ответить на вопросы: Что включает в себя понятие «обучение»? С какими другими видами науки связана методика? |