Методика организации исследования. Приложение 1.4. Методика организации исследования Как составить план работы
 Скачать 18.16 Kb.
|
|
Приложение 1.4 Методика организации исследования Как составить план работы? Для того чтобы составить план, надо ответить на вопрос: как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем? Для этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку. Метод (от греческого слова methodos) – способ, приём познания явлений окружающего мира. Предлагаю список доступных методов исследования: • подумать самостоятельно; • посмотреть книги; • спросить у других людей; • познакомиться с кино - и телефильмами; • обратиться к Интернету; • понаблюдать; • провести эксперимент и другие. Воспользуйся этими методами, которые помогут проверить твою гипотезу (гипотезы). Метод 1. Подумать самостоятельно С этого надо начинать любую исследовательскую работу! Задай себе вопросы: - Что я знаю об этом? - Какие суждения я могу высказать по этому поводу? - Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования? Например, «Почему море солёное?» - Доброе чудовище выделяет соль… - В сказке – от слёз русалочки… - Маша рассказала, когда грузили соль на судно, то уронили большой ящик с солью … Запиши свои ответы __________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Метод 2. Посмотреть книги о том, что исследуешь Если то, что ты исследуешь, описано в известных тебе книгах, к ним надо обратиться в первую очередь, ведь совсем не надо открывать то, что до тебя уже открыто и записано в книгах. Начинать работу нужно с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощниками станут детские энциклопедии. Информация в них выстроена по принципу: «Кратко, точно, доступно обо всём». Конечно же, не всегда ты сможешь найти необходимые книги в домашней библиотеке. Поэтому посети школьную, городскую библиотеки. Если справочной литературы оказывается недостаточно, надо читать книги с подробным описанием. Запиши всё, что ты узнал из книг о том, что исследуешь. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Метод 3. Спросить у других людей Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно разделить на две группы: специалисты и неспециалисты. К специалистам мы отнесём всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь. Неспециалистами для нас будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает очень важное о том, что ты изучаешь. Запиши информацию, полученную от других людей. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ Метод 4. Познакомиться с кино- и телефильмами по теме твоего исследования Мы знаем, что фильмы бывают научные, научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя. Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования. Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть. Запиши всё новое, что ты узнал о предмете своего исследования из фильмов. Метод 5. Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной сети Интернет Сегодня ни один учёный не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Мы знаем, что через сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам. Кроме Интернета, звуковую, графическую и анимационную информацию можно найти на компакт-дисках. Также с помощью компьютерных программ ты сможешь посетить виртуальные музеи и полистать страницы энциклопедических справочников. Запиши всё, что тебе помог узнать компьютер __________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Метод 6. Понаблюдать Интересный и доступный способ добычи новых знаний – наблюдение. Для наблюдений человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, перископы, приборы ночного видения. Есть приборы и аппараты, усиливающие нашу способность различать звуки и даже электромагнитные волны, - всё это также можно использовать в исследованиях. Подумай, какими приборами ты можешь воспользоваться для проведения наблюдений. Проведи свои наблюдения. Запиши информацию, полученную с помощью наблюдений. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Метод 7. Провести эксперимент Эксперимент (от латинского experimentum) – это проба, опыт. Это самый главный метод познания в большинстве наук. Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента. Продумай план эксперимента. Может быть, ты проведёшь не один, а несколько экспериментов. Вспомни, может быть, ты уже имел возможность наблюдать за ходом какого-то опыта, эксперимента. Запиши сначала план, а затем и результаты своих экспериментов. Использование данных методов предполагает отход от авторитарного стиля обучения, но, вместе с тем, предусматривает хорошо продуманное, обоснованное сочетание методов, форм и средств обучения, требующих от учителя: владение всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, умения организовать исследовательскую самостоятельную работу обучающихся; навыков организации и проведения дискуссии, без навязывания своей точки зрения и подавления обучающихся своим авторитетом; установление и поддержание в группах, работающих над проектом, делового, эмоционального настроя, ориентирование обучающихся на поиск решения поставленной проблемы; умение интегрировать содержание различных предметов для решения проблем выбранных проектов. |