социальный проект. Социальный проек Мы рядом. Мы рядом
 Скачать 388.27 Kb.
|
|
Социальный проект «Мы рядом» Выполнили: Салиндер Некоча и Тайбери Полина Содержание Введение..………………………………………………………………….. 3 Основная часть………………………………………….………………….7 Заключение…………………………………………………………….….12 Литература……………………………………….………………………..14 Приложения……………………………………………………………….15 Введение Старость не может быть счастьем. Старость может быть лишь покоем или бедой. Покоем она становится тогда, когда ее уважают. Бедой ее делают забвение и одиночество. В.А.Сухомлинский Сегодня общество придерживается мнения, что человеку в пожилом возрасте необходимо оказывать помощь не только в делах обыденной жизни, но также помогать преодолевать его чувство одиночества и тоски. Вечной молодости не бывает, все когда-нибудь состарятся. Старость может быть разной – счастливой и не очень, часто это результат прожитой жизни, иногда диктуют обстоятельства. Пожилые люди нуждаются в физической помощи и душевной поддержке. Взамен делятся бесценным жизненным опытом. Как человек относится к старикам, так и его дети будут относиться к нему в старости. Чтобы жизнь пожилых людей, близких нам бабушек и дедушек, не превратилась в бессмысленное существование, необходимо сделать всего одну вещь — показать, как они нам дороги! Актуальность выбранной темы: Этот проект стал особенно актуальным в 2020 году. В тот год, в связи с коронавирусной пандемией, мы стали видеться со своими близкими реже. И не, потому что не хотели, а потому что должны были уберечь их. Внимание и заботу старшему поколению, оказывали в это время и правительство, и обычные граждане, волонтёры. Очень важно с малого возраста научить детей уважать дедушек и бабушек, гордиться ими. О формировании нравственной составляющей этого проекта я задумалась, когда однажды столкнулась с ситуацией, участниками которой были мои ученики, на тот момент – второклассники. Мы поздравляли стариков с Днём пожилого человека, у одной ученицы прадедушка был в списке поздравлений. Когда мы подошли к его дому, и вышел неухоженный дедушка, то правнучка его застеснялась и даже не подошла. На обратном пути девочка рассказывала ребятам, как от него неприятно пахнет и как в доме грязно. Мне пришлось приложить немало усилий, чтобы изменить отношение этой девочки к пожилому родственнику, а работу я начала с родителей ученицы – это они ухаживали за стариком. Не существует волшебной палочки, способной вызвать в ребёнке уважение к пожилым людям за несколько минут или часов. Если родители и педагоги хотят вырастить личность, которой не чужды такие качества, как любовь, милосердие, забота, отзывчивость по отношению к старикам, то нужно быть готовыми к кропотливой и каждодневной работе. Главное направление этого проекта – не проходить мимо тех, кому трудно, делиться своим вниманием и теплом с теми, кому его не хватает. Проект объединяет вокруг себя детей, родителей, педагогов. Поэтому данный социальный проект я считаю необходимым и важным. Проблемный вопрос: что в наших силах сделать, чтобы люди пожилого возраста не чувствовали себя одинокими и ненужными? Цель проекта: создание условий для укрепления связей между представителями разных поколений, формирование у подрастающего поколения нравственных ценностей: милосердия, сострадания, ответственности и заботы. Задачи проекта: Нравственное воспитание учащихся посредством привлечения внимания к проблемам людей пожилого возраста, оказание помощи нуждающимся людям. Разработка и осуществление мероприятий по оказанию добровольной и бескорыстной помощи людям пожилого возраста, нуждающимся в социальной поддержке. Формирование социальной ответственности, обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями. Укрепить значимость и важность старшего поколения в современном мире, бороться с отрицательными стереотипами отношения к старости. Срок реализации проекта: Проект «Мы вместе – мы рядом» рассчитан на 2 года. Участники проекта: учащиеся начальных классов МОУ «Шерагульская СОШ», родители учащихся, классный руководитель. Направления проекта: Исследовательское направление. Опрос среди пожилого населения села Шерагул, опрос среди учащихся школы разных возрастных категорий. Практическое направление. Оказание реальной помощи людям старшего поколения. Творческое направление. Организация и проведение акций, праздников, концертов, конкурсов для пожилых людей. Предполагаемые результаты: Школьники станут более внимательными к пожилым людям, почувствуют собственную значимость через заботу о других людях. Воспитание ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни. Включение учащихся в активную творческую и практическую деятельность, направленную на психологическую поддержку пожилых людей. Люди пожилого возраста ощутят заботу и внимание со стороны детей и их родителей, повысят социальную активность. Этапы реализации проекта: I. Подготовительный этап: 1.Определение цели, задач проекта, круга нуждающихся в помощи. 2.Разработка перспективного плана мероприятий. II. Практический этап: 1.Проведение плановых мероприятий. 2.Контроль и оценка проведенных мероприятий. III.Итоговый этап: 1.Анализ результатов деятельности. (Презентация, грамоты, благодарности, отзывы) Экономическое обоснование: Проект не требует каких-либо дополнительных материальных затрат. Материально – техническое обеспечение составляет: компьютер, проектор, фотоаппарат, телефон, канцелярские принадлежности (бумага писчая, бумага для принтера, ватман, карандаши, ручки, маркеры, ножницы, скотч, степлер, фломастеры, картон, клей, грамоты, благодарности, цветная бумага). Основная часть 1.Механизм реализации проекта: В нашем селе нет интернатов для престарелых, домов инвалидов или других заведений для людей пожилого возраста, поэтому было решено взять для реализации проекта ближайшее окружение – наших бабушек и дедушек. Для изучения проблемы среди младших школьников и пожилых людей нашего поселения было проведено анкетирование. Учащиеся отвечали на следующие вопросы: Сколько у тебя бабушек и дедушек? Знаешь ли ты их возраст? Напиши. Ваши бабушки и дедушки живут с вами или отдельно? Знаешь ли ты профессии своих бабушек и дедушек? Напиши. Как ты помогаешь своим бабушкам и дедушкам? Что их радует? Что бабушка или дедушка делают для тебя? Люди пожилого возраста отвечали на вопросы: Как часто Вы общаетесь с детьми? Как часто приходят к Вам внуки? Вы знаете, чем интересуются Ваши внуки? Что внуки делают для Вас? Что бы Вы хотели чаще получать от внуков? Вы считаете себя современной бабушкой/дедушкой? Напишите почему. Есть ли у Вас страницы в социальных сетях? Каких, укажите. По результатам опроса (приложение 1) среди разных возрастных категорий школьников и старшего поколения, я пришла к выводу, что большая часть опрошенных не уделяет достаточного внимания своим близким родственникам. В настоящее время наблюдается тенденция на снижение «диалога» между поколениями, отсутствие общих интересов и уважения. Старшее поколение чувствует не востребованность своего жизненного опыта, знаний и таланта. Им крайне необходимо общение, ощущение своей полезности и причастности к каким-либо делам. Дефицит доброты, внимания, милосердия в современном обществе вызвал необходимость воспитания этих чувств у младших школьников на примере отдельно взятого класса. 2.План мероприятий:
Мероприятия перспективного плана тесно взаимосвязаны с мероприятиями в воспитательном плане класса. Все они разработаны в соответствии со школьным графиком. План мероприятий включает в себя девять учебных месяцев, в каждом месяце были выделены четыре недели. Если посчитать, то 36 раз ребята и их родители совершенно точно взаимодействовали и общались друг с другом, а многие семьи и того чаще. В план были включены разнообразные виды работ: классные часы и часы общения, трудовые десанты, выставки поделок и рисунков, фотогалереи, викторины и конкурсы, акции, концерты, соревнования, музыкальные и литературные гостиные, экскурсии и походы. Межпредметные связи нитью проходят через весь проект. Навыки выразительного чтения, написание заметок в стенгазету, сочинение историй – русский язык и литературное чтение. Исполнение песен и композиций на музыкальных инструментах – музыка, изготовление открыток, поделок – изобразительное искусство и технология. Покупки в магазинах – математика, оформление презентаций, проектов и буклетов – информатика. Походы и экскурсии на природу – окружающий мир и физическая культура. 3. Результаты реализации проекта: В самом начале проекта при проведении плановых мероприятий активности со стороны детей и родителей не наблюдалось. Скорее это была повинность – выполнить поручения учителя, но затем эта работа вошла в систему. Между семьями стали заметны нотки соперничества. Некоторые желали выделиться, придумывали интересные фото, поделки, разучивали всей семьёй песни, стихи. А на праздники - Масленицу и Рождество даже приходили в костюмах. Надо отметить, что интересно проходил час общения с пожилыми родственниками. Он хоть и назывался час общения, но длился порой несколько часов. Ребятам предлагалось поговорить по душам и расспросить у своих бабушек и дедушек, какая жизнь у них была в молодости, с кем дружили, рассказывали о семейных традициях, о службе в армии, помогали в составлении «Семейного древа». После таких часов общения ребятам предлагалось оформить полученную информацию в виде написания заметки для стенгазеты, рисунка деда на службе в армии, интервью для заметки в газету. В декабре состоялся муниципальный конкурс сочинений по ОРКСЭ «История, рассказанная моей бабушкой», и два участника нашего класса заняли призовые места. Отдельно хочется рассказать, как проводились мастер-классы с нашими бабушками и дедушками. Наши дедушки помогали внукам в изготовлении кормушек для птиц, а один дед даже учил работе на сварочном аппарате, бабушки учили печь блины, доить корову. Для отчётности родители выставляли фото и видео в группе в Вайбере. Старшее поколение оказалось лёгким на подъём и приняло участие в соревнованиях: «А мой дедушка может…», «А, ну-ка, бабушка!», некоторые участвовали в совместном походе, приуроченном к Всемирному дню здоровья. Особое место отводилось «трудовым десантам», которые проводились ежемесячно в обязательном порядке. В зависимости от времени года они предусматривали разные виды работ по уборке придомовой территории и включали посильную помощь по хозяйству. В течение учебного года проводились акции, цель которых заключалась в поднятии настроения пожилым людям. Во время этих акций ребята преподносили открытки и поделки, изготовленные своими руками. Большой объём работы отводился на подготовку и проведение праздничных концертов. Здесь ребята выражали индивидуальность через свои таланты: кто умело поёт – пел, кто выразительно читает – читал, танцующие – показывали танцевальные номера, музыканты – исполняли музыкальные композиции, художники – рисовали. На протяжении всего проекта нам удалось дарить радость, проявлять теплоту и заботу о тех, кто особенно нуждается в этом. Теплое отношение со стороны пожилых людей помогает саморазвитию личности обучающихся. Они осознают свою индивидуальность, значимость в проявлении заботы и уважения к людям старшего поколения. Перспективы развития проекта: В следующем учебном году в школу придут новые первоклассники и накопленный материал можно использовать с ними как в урочной, так и внеурочной деятельности. Практика работы над проектом выявила необходимость продолжения работы для эффективности воспитательного процесса: - формирование нравственных ценностей; - развитие самостоятельности, творческой инициативы учащихся; - укрепление связей с общественностью; - добровольное участие детей и взрослых в подобных проектах. Заключение Подводя итоги, можно сказать, что цель, задачи и ожидаемые результаты проекта были достигнуты. Проект объединил вокруг себя детей, родителей, педагогов. В нём приняли участие 20 учащихся, 32 родителя, 3 педагога, 13 бабушек и 9 дедушек нашего класса. В результате проекта некоторые ученики и их родители улучшили отношения со своими бабушками и дедушками, стали чаще видеться и помогать друг другу. Родители одной семьи были в конфликте со своим дедушкой. Был привлечён психолог школы, с его помощью конфликт исчерпан. Во время изоляции были закрыты учебные учреждения (сады и школы), с детьми сидели бабушки и дедушки, а ещё в нескольких отзывах я прочитала о том, что внуки научили старших пользоваться современными телефонами. Пять бабушек нашего класса на вопрос анкеты: «Считаете ли вы себя современной бабушкой?», ответили – да. У них же заведены страницы в социальных сетях «Одноклассники», а у двоих - в «Инстаграм». Оказана досуговая помощь – организация и проведение мероприятий, практическая помощь – трудовые десанты. Почти все мероприятия освещались в классной группе в Вайбере. Через весь проект прослеживалась связь поколений. В этом году ребята заканчивают обучение на начальном уровне, но перейдя в среднее звено, они не перестанут общаться и помогать людям пожилого возраста. Ведь ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Деятельность, осуществляемая в рамках социального проекта, направленная на помощь людям пожилого возраста будет продолжаться. Успех проекта зависит не только от объёма выполненных работ, но и от того, с какой душой и с каким настроением оказывается помощь нуждающимся. Пожилые люди молодеют и преображаются, когда к ним приходят дети. А как они счастливы, когда их навещают регулярно, пусть даже эти встречи короткие. Дети в свою очередь испытывают чувство гордости и удовлетворения от проделанной работы, желание продолжать дарить пожилым заботу, любовь и внимание. Во всем мире с глубоким почтением относятся к пожилым людям. Долг каждого из нас - сделать так, чтобы люди не только жили дольше, но, и чтобы жизнь их была более разнообразной, полноценной, приносящей удовлетворение. Помогайте старикам, не считайте это трудной обязанностью! Литература: Дмитриев А. В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. М., 2004 Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы // Воспитание школьников. – 2001. – № 9–10; 2002 – № 1–5. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003 https://infourok.ru/socialniy-proekt-ruka-pomoschi-pomosch-pozhilim-i-odinokim-lyudyam-1469794.html http://multiurok.ru/files/proekt-sotsialnoi-napravlennost...bota-o-pozhilyk.html Приложение 1       Приложение 2 Отзывы старшего поколения  |