Октябрь. Мы спасатели
 Скачать 341 Kb.
|
|
Конспект занятия по экологическому воспитанию в разновозрастной группе на тему: «Что такое огород и что на нем растет?» Цель: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Освоение детьми экологических знаний, трудовых навыков, выявление многообразия и разнообразия посевного материала. Научать проявлять желание заботиться об огороде, воплощать творческие идеи в его оформлении. Формировать у детей уважительное отношения к труду. Создание в группе огорода на подоконнике. Создание «Дневника наблюдений» для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике. Задачи: 1. Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей (лука, чеснока, укроп) их условиях, необходимых для их роста. 2. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения. 3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление) 6. Оформление в группе «Огорода», фиксация наблюдений за ростом растений в «Дневнике наблюдений». Оборудование и материал: ящик, совочки, лейка, семена, ёмкости, луковицы, чеснок, укроп, земля, вода, линейка, ручка, цветные карандаши, дневник наблюдений. Участники: дети, воспитатель ДОУ. Ход занятия: Воспитатель: задает детям вопросы. Дни стали короче, Длинней стали ночи. Кто скажет, кто знает– Когда это бывает? (Зима) Предварительная работа: Беседа на тему: «Какие овощи можно выращивать дома» Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами будем сажать огород. Летом, когда тепло, мы с вами каждый раз наблюдаем, как растут овощи у нас на огороде. Ухаживали, поливали, собирали урожай, но теперь выращивать овощи мы не можем, пока не наступит весна. А нам сейчас очень нужны витамины, потому что сейчас очень легко заболеть, а овощи помогут нам здоровье укрепить и болезни победить! Воспитатель: А как вы думаете можно ли выращивать овощи дома? Дети: Да Воспитатель: да, конечно, мы с вами можем вырастить некоторые культурные растения на подоконнике. – А как вы думаете какие? (предположения детей: лук, чеснок, укроп, салат илипшеницу.) – Ребята, отгадайте загадку: «Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает». Ответы детей: (лук). Воспитатель: Молодцы, правильно – это лук. Лук домашний доктор – он исцеляет любой недуг. Вместе взрослые и дети ешьте лук и не болейте! А как вы думаете, почему говорят: «Лук – от семи недуг? (ответы детей) Воспитатель: Молодцы ребята, лук помогает излечиться от простудных заболеваний. Воспитатель: Ребята, а где растет лук (ответы детей). А можно ли лук вырастить на подоконнике? (ответы детей). Давайте сегодня, организуем небольшой огород в нашей группе. Исследовательская работа: «Посев семян и посадка луковиц. Полив, уход за растениями». Дети рассаживаются и вместе с воспитателем сажают на огороде лук, чеснок, укроп. Воспитатель: Мы – ребята– молодцы Любим мы трудиться Вот посадим мы лучок Будим им гордиться! Воспитатель: Растения – какие условия жизни нужны для растений? – какую роль играет свет, вода, тепло, воздух в жизни растений? – рассматривание корней растений (в прозрачном стаканчике); – растет ли растение? (семечка); – отличительные особенности, растений, овощей: размножение, рост, развитие, строение, условия необходимые для жизни. – стадии развития растений овощей. Для работы мы застелили 2 стола клеенкой, принесли емкость с землей, расставляем горшки, берем лопатки и насыпаем грунт в каждый горшочек чуть больше половины. обильно проливаем водой землю, которая должна после такой процедуры немного осесть., открываем пакетики с семенами и немного высыпаем в ладонь. Указательным пальцем следует сделать небольшие углубления во влажной земле, опустить в каждое по одному или паре семян (мелкие семена можно просто рассыпать по всей поверхности земли). Затем опять берем лопатку и насыпаем сверху еще немного земли, согласно глубине посева. И еще раз поливаем, но на этот раз с использованием пульверизатора. Все готовые засеянные горшки мы выставляем на подоконник и с нетерпением ждем и наблюдаем, когда появится первый росток. А результаты мы фиксируем в дневник наблюдений. Совместными усилиями мы создаем красивый и вкусный урожай на окне. |