урок мира. Мы за мир!
 Скачать 0.73 Mb.
|
Мы за мир!«Терроризм – враг всех народов» «Мы любим мир» «Мир – высокое звание планеты» «Мы победим террор!» «Нам не нужна война!» «Нет – войне!» Что мы знаем о войнах?
Куликовская битваЭто была первая попытка освободится от татарского ига. Многие слышали, про Куликовскую битву, но мало кто знает, что предшествовало ей. Она была кульминацией борьбы. В 60-е годы XIV века произошел распад орды. Русские объединившись по очереди стали бить татарских ханов, В 1365г, на реке Вайде разбили Тагая, в 1367г разбили Булат -Темира, на реке Пьяна. В 1370г, совершили поход на среднюю Волгу, в ходе которого сменили мамаевских ставленников на своих таможенников, и взяли с них откуп в 5000р. Мамай же испугавшись роста могущества Руси, объединил к тому времени орду, и решил вновь покорить Русь одним походом, в итоге был разбит на Куликовом поле. ПоследствияВ результате разгрома основных сил Орды её военному и политическому господству был нанесён серьёзный удар (дальнейшее ослабление и распад Орды на менее крупные образования) Так же прекратили своё существование четыре империи: Российская, Австро-Венгерская, Османская и Германская . УчастникиЧетверной союз: Германия, Австро-Венгрия, Османская империя, Болгария. Антанта: Россия, Франция, Великобритания. Цели:Цели любой войны- передел сфер влияния.ПоследствияАннексия Англией, Бельгией,Грецией, Данией,Италией,Румынией, Францией,Японией других государств. Война показала, что мировые войны носят тотальный характер с вовлечением всего населения, военных и экономических возможностей государств. И окончиться такая война может только безоговорочной капитуляцией побеждённого, Это оказало влияние на усиление государственного регулирования и планирования экономики, формирование военно-промышленных комплексов, ускорение развития общенациональных экономических инфраструктур (энергосистемы, сеть дорог с твёрдым покрытием и т. п.), рост доли производств оборонной продукции и продукции двойного назначения. ПоследствияУчаствовало 72 государства (80 % населения земного шара) . Военные действия велись на территории 40 государств. В вооружённые силы было мобилизовано 110 млн человек. Общие людские потери достигли 60—65 млн чел. , из них убито на фронтах 27 млн человек, многие из них граждане СССР. Повержен фашизм — одна из форм тоталитаризма. Восстановлена независимость и суверенитет стран Европы и Азии Развитие военно-технической мысли, совершенствование вооружений. Появление ядерного оружия Освобождение стран Центральной и Восточной Европы Советским Союзом Рост международного авторитета СССР предисторияВо второй половине XVI века Московское царство, стремясь добиться выхода к Чёрному морю, начало борьбу за Крым.В ходе Русско-турецкой войны 1768—1774 годов российские войска овладели Крымским полуос-тровом. В 1783 году Крым был присоединён к России. 19 апреля 1783 года императрица Екатерина II подписала «Манифест о принятии Крымского полуострова, острова Тамана и всея Кубанской стороны под державу Российскую» 18 октября 1921 года в составе РСФСР была образована многонациональная Крымская АССР. В 1939 году население Крымской АССР составляло 1 млн. 126 тыс. человек (49,6 % русских, 19,4 %крымских татар, 13,7 % украинцев, 5,8 % евреев, 4,5 % немцев. В апреле 1954 года Крымская область была передана в состав Украинской ССР 21 мая 1992 года Верховный Совет Российской Федерации принял постановление № 2809-1, которое признавало Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР от 5 февраля 1954 года «О передаче Крымской области из состава РСФСР в состав Украинской ССР» «не имеющим юридической силы с момента принятия» ввиду того, что оно было принято «с нарушением Конституции (Основного Закона) РСФСР и законодательной процедуры» Текущие последствия11 апреля 2014 Республика Крым и город федерального значения Севастополь были включены в перечень субъектов РФ в Конституции России. С 25 апреля 2014 года между Крымом и Украиной установлена государственная граница России Санкции против России, ответные санкции… 1 сентября 2004 годаТеррористический акт в БесланеПамятник Разумовскому Дмитрию Александровичу в г.Ульяновске,герой России посмертно.МИРУ-МИР!Чтец 1Снег на камине, снег на рябине,Снег появился в висках матерей.Кто не дождался своих сыновейИз школы в Беслане. И дочерей…Кто их утешит? Кто им поможет?Кто повелел их детей уничтожить?Кто им приглушит великую боль?Нет, не найти им, пожалуй, покой.Вы их растили и воспитали,Радости, счастья им в жизни желали.Но оборвалась их юная жизнь…И не пришлось им на свете пожить.Те, кто вернулся, и цел и калеки,Они о терроре будут помнить вовеки.И детям расскажут о горе в Беслане,О том, что случилось тогда в стране…Милым ребятам я стих посвящаюИ низкий поклон матерям посылаю.Крепитесь, мужайтесь, в одном вы строю.А мы не забудем про этот террор,О тех, кто погибли в Беслане,О тех, кто погибли в бою.Никак не могут зарасти травой Следы от взрывов страшного металла. Послушайте, земля давно устала От неутихающих веками войн. Какие же найти иные меры, Чтобы измерить наш особый век? В двадцатый век, как и до новой эры От человека гибнет человек. Чтец 2Я голосую за мир голосом миллионов. Я голосую за мир – воля моя законна! Я голосую за мир сердцем всего народа. Я голосую за мир равенства и свободы. Я голосую за мир памятью всех Хатыней. Я голосую за мир, чтобы земля в пустыню Не превратилась вдруг, чтобы на целом свете Лишь с добротою рук были знакомы дети. Разве нужны земле шрамы войны на теле? Дайте ей журавлей – тех, что взлететь не успели. Дайте ей синеву моря и чистого неба. Чтобы не во сне – наяву люди наелись хлеба. Чтобы цвела заря добрым и ясным светом. Мир тебе, мать-земля! Я голосую за это. УчительБыть или не быть Траве, деревьям, людям, Рассветам и цветенью роз? Быть жизни иль не быть? Мы будем, иль не будем? Жестокий это и прямой вопрос. Поток угроз. Но нас не запугать Мы не боимся. Мы боремся за мир, Мы верим: МИРУ БЫТЬ! Наш урок Мира окончен. |