Современная химия и химическая безопасность. Министерство науки и высшегообразования российской
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНГУШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра химии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОВРЕМЕННАЯ ХИМИЯ И ХИМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Факультет: химико-биологический Направление подготовки /специальность: 04.04.01 Химия Направленность (профиль) подготовки: «Физическая химия» Программа подготовки: академическая магистратура Квалификация (степень) выпускника: Магистр Форма обучения: очная МАГАС 2021 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Современная химия и химическая безопасность» являются: • формирование у магистрантов химического факультета цельного представления о роли химических систем в экологических проблемах различного значения; • формирование убеждения о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды и умения оценивать последствия воздействия опасных, вредных и поражающих факторов; • формирование навыков, необходимых для повышения устойчивости производственных химических систем 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО Дисциплина «Современная химия и химическая безопасность» относится к дисциплинам по выбору и является альтернативной дисциплине «Особенности анализа важнейших объектов окружающей среды». Данная дисциплина связана с другими химическими дисциплинами: неорганической химией, химической технологией, биологией с основами экологии, а также с физикой и математикой. Для ее усвоения необходимы знания основных химических производств, законов химии, физики и биологии. Таблица 2.1. Связь дисциплины «Современная химия и химическая безопасность» с последующими дисциплинами и сроки их изучения Код дисциплины Дисциплины, следующие за дисциплиной «Охрана окружающей среды» Семестр Б1.О.02 Современные методы химического анализа 4 Б1.В.09 Научные основы преподавания химии 2 2 В результате освоения дисциплины магистрант должен Знать: • роль химических систем в современных исследованиях как повышенных источников кратковременных аварийных и долговременных систематических воздействий на человека и окружающую среду; • основные принципы организации и развития химических и биотехнологических процессов и приоритетные пути развития новых химических исследований и технологий; применительно к данной дисциплине; • порядок оценки экологической безопасности действующих химических предприятий; • основные принципы организации малоотходных технологий. Уметь: • оценивать последствия воздействия на человека опасных, вредных и поражающих факторов; • планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных химических систем и объектов. Владеть • системой методов оценки и комплексом мер в отношении источников химической опасности для повышения защищенности населения и среды обитания от негативных влияний опасных химических веществ и опасных химических объектов. 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки: а) универсальных (УК) - УК-3 б) общепрофессиональных (ОПК) - ОПК-1; б) профессиональных (ПК) - ПК-2. 3 Таблица 3.1. Матрица связи компетенций, формируемых на основе изучения дисциплины «Современная химия и химическая безопасность», с временными этапами освоения ее содержания Коды компетенций (ФГОС) Компетенция Семестр изучения УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели 2 ОПК-1 Способен выполнять комплексные экспериментальные и расчетно-теоретические исследования в избранной области химии или смежных наук с использованием современных приборов, программного обеспечения и баз данных профессионального назначения 2 ПК-2 Способен проводить патентно-информационные исследования в выбранной области химии или смежных наук 2 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Таблица 4.1. Вид учебной работы Всего часов 1 семестр Общая трудоемкость дисциплины 144 144 Аудиторные занятия 48 48 Лекции 24 24 Практические занятия (ПЗ) 24 24 Самостоятельная работа студентов (СРС) 69 69 Контроль 27 27 4 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ Таблица 5.1. Структура и содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины Семестр Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) лекции Практ. Сам.р. 1. Введение. Актуаль ные проблемы защи ты окружающей сре ды. Химия и защита окружающей среды. 1 2 2 10 Тест 2. Общие вопросы охраны окружающей среды. 1 4 4 11 Тест 3. Взаимодействие в системе «Человек - природа». 1 4 4 12 Тест 4. Биохимическая роль и токсические свойства основных химических веществ 1 6 6 12 Конт. работа 5. Экологический контроль и монито ринг окружающей среды. 1 4 4 12 Тест 6. Нормативно-право вые вопросы охраны окружающей среды. 1 4 4 12 Конт.работа Итого: 24 24 69 5 Таблица 5.2. Конкретизация результатов освоения дисциплины УК-3 Способен организовывать и руководить рабоп командную стратегию для достижения поставленной ц юй команДы, вырабатывая ели Знать: методы, приемы организации процесса управ ления, основы психологии взаимоотношений, структуру мотивации и психи-ческой регуляции поведения человека, его деятельности. Уметь: руководить кол лективом, реализовывать на практике правила об щения в профессиональ ном коллективе, следовать этическим и правовым нормам поведения. Владеть: организационно управленческими навыка ми; способами и приемами психологического взаимо действия с другими людьми в профессиональной дея тельности, способностью к социальной адаптации. ОПК-1 Способен выполнять комплексные экспериментальные и расчетно теоретические исследования в избранной области химии или смежных наук с использованием современных приборов, программного обеспечения и баз Данных профессионального назначения Знать: современное обору дование, программное обес печение и профессиональные базы данных для решения задач в избранной области химии Уметь: использовать современные расчетные методы для решения задач в области химии Владеть: методиками полу чения и характеризации веществ и материалов для решения профессиональ ных задач ПК-2 Способен провоДить патентно-информационные исследования в выбранной области химии или смежных наук Знать: патентно-информа ционные базы данных по современным нанотехноло гиям и наноматериалам Уметь: проводить поиск специализированной ин формации в патентно информационных базах данных по современным нанотехнологиям и на номатериалам Владеть: навыками анализа и обобщения результатов поиска специа лизированной информации и патентно-информаци онных базах по совре менным нанотехнологиям и наноматериалам Содержание дисциплины 1. Введение. Актуальные проблемы защиты окружающей среды. Химия и защита окружающей среды. Понятие об окружающей среде и составляющих ее компонентах. Биосфера и учение В.И. Вернадского. Цели и задачи курса. Проблемы сохранения, восстановления и улучшения окружающей среды при возрастающем уровне техногенного давления. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды. Основные химические производства неорганических и органических веществ: реагенты, продукты, отходы. Биохимические производства. Роль химии в сохранении природной среды. 6 2. Общие вопросы охраны окружающей среды. Экологическая служба в стране и отдельных отраслях промышленности. Роль территориальных и местных органов в деле охраны окружающей среды. Химическое и теплофизическое загрязнение окружающей среды и прогноз ситуации (краткосрочный и долгосрочный). Основные экологические проблемы: рост населения, урбанизация, парниковый эффект - расчеты и прогнозы, эрозия почв и химизация. Химизация и здоровье человека. 3. Взаимодействия в системе «Человек-природа Научно-технический процесс и изменение состояния окружающей среды. Характеристика отраслей народного хозяйства по характеру и степени воздействия на природу. Увеличение числа факторов и веществ- загрязнителей. Понятие загрязнения. Объекты эколого-аналитического контроля. Нормируемые и ненормируемые неорганические и органические загрязнители. Источники поступления экотоксикантов в окружающую среду. Основные требования к эколого-аналитическому контролю. Эколого аналитический контроль токсичных неорганических и органических соединений. Методология установления ПДК. Проблемы локального и глобального загрязнения воздушной среды: диоксид углерода и другие парниковые газы, соединения серы и кислотные дожди, загрязнения атмосферы соединениями азота, органическими веществами и тяжелыми металлами Проблемы загрязнения почвенных экосистем. Загрязнение почв пестицидами и тяжелыми металлами. Основные проблемы гидросферы. Методы и средства нейтрализации вредных воздействий или компенсации их последствий. Экологически чистое и безопасное производство. 4. Биохимическая роль и токсические свойства основных химических веществ Общая характеристика веществ. Характеристика s- элементов, p- элементов, d— элементов и f —элементов. Общая характеристика основных органических веществ. Связь токсических свойств органических веществ, их состава и строения. Углеводороды и их галогенпроизводные. Спирты, альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты. Простые и сложные эфиры. Амины. Алкилгидразины. Нитросоединения. 5. Экологический контроль и мониторинг окружающей среды Ступени мониторинга (контроль состояния экосистем, оценка состояния на данный момент, прогноз ситуации на перспективу). Правила контроля и технические методы контроля загрязняющих веществ в объектах окружающей среды (хроматографические и электрохимические методы). Классификация контролируемых параметров по компонентам окружающей среды. Взаимодействие служб контроля. Критерии информативности контроля. 6. Нормативно-правовые вопросы охраны окружающей среды Экологические требования при проектировании, строительстве и эксплуатации промышленных объектов. Экологический паспорт предприятия. Экологическая экспертиза, ее назначение. Экономическая целесообразность возведения промышленных объектов с учетом реальной экологической ситуации района. Международное сотрудничество в области контроля за качеством окружающей среды. Законодательные акты об охране окружающей среды. Конституция РФ об охране окружающей среды. Система стандартов — Охрана природы” . Возмещение вреда, нанесенного экологическим правонарушением. 7 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При освоении дисциплины используется активные и интерактивных формы проведения занятий, такие как: семинар в диалогом режиме, деловая игра, разбор конкретных ситуаций. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50% аудиторных занятий. 7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 7.1. Перечень-учебно-методического обеспечения для обучающихся по дисциплине: 1. Исидоров В.А. Экологическая химия. Химиздат. С-Петербург. 2001. 303с. 2. Защита атмосферы от промышленных загрязнений / под. редакцией Калверта С., Инглунца Г.М.. Справочник. 2т. .М. Металлургия. 1988. 708с. 3. Калыгин В.Г. Промышленная экология. М. Акcadema. 2006. 431 с. Лекционные занятия проводятся 1 раз в неделю в объеме 2 часов и 2 часа в неделю практических занятий в 1 семестре. После окончания изучения каждой темы магистранты проходят тестирование, выполняют контрольные работы. 7.2. Указания для обучающихся по освоению дисциплины Таблица 7.1. Содержание самостоятельной работы обучающихся №№ Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное Кол-во Формы п/п изучение часов работы 1. Введение. Актуальные проблемы защиты окружающей среды. Химия и защита окружающей среды. 10 собеседование 2. Общие вопросы охраны окружающей среды. 11 собеседование 3. Взаимодействие в системе «Человек -природа». 12 собеседование 8 4. Биохимическая роль и токсические свойства основных химических веществ 12 собеседование 5. Экологический контроль и мониторинг окружающей среды. 12 собеседование 6. Нормативно-право-вые вопросы охраны окружающей среды. 12 собеседование 8. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Примерные вопросы для собеседования 1. Характеристика основных химических производств органических веществ: реагенты, продукты, отходы. 2. Биохимические производства: реагенты, продукты, отходы 3. Анализ риска загрязнения атмосферы для загрязнителей, относящихся к одному классу опасности, но имеющих различные ПДК (бутилацетат и ацетон). 4. Нормирование концентрации загрязняющих веществ 5. Индексные методы идентификации риска загрязнения окружающей среды 6. Оценка агрегированного индекса загрязнения с выделением доли приоритетного загрязнителя и индекса экологического риска по фоновым концентрациям. 7. Оценочные критерии экологического воздействия токсикантов на окружающую среду. 8. Химико-технологические методы защиты окружающей среды: утилизация и обезвреживание твердых отходов 9. Утилизация и обезвреживание твердых отходов 10. Обезвреживание твердых отходов. 11. Экологическая экспертиза и паспортизация предприятий Примерные тестовые задания Тест 1 1. Под биосферой понимают: A) оболочку земли, включающую живое вещество и область его распространения; Б) твердую оболочку земли, включающую область распространения живого вещества; B) все живое в окружающей среде. 2. Биогеоценоз отличается от экологической системы тем, что A) не имеет границ; Б) имеет границы; B) включает в себя составные части, не входящие в экосистему. 3. К основным экологическим проблемам относят: 9 A) рост населения на планете, урбанизацию, химизацию, эрозию почв, разрушение озонового слоя; Б) изменение климата и исчезновение части флоры и фауны; B) распространение инфекционных болезней и уменьшение исчерпаемых ресурсов. 4. К основным источникам загрязнения атмосферы в России является A) транспорт, энергетика и промышленность; Б) Выбросы промышленных предприятий и автотранспорт; B) выбросы газообразных органических веществ. 5. К химическим показателям качества воды относят: A) жесткость, окисляемость, коли-индекс; Б) жесткость, окисляемость, сухой остаток; B) жесткость, окисляемость, взвешенные вещества. Тест 2 1. Максимально разовая ПДК в несколько раз больше ПДК среднесуточной, если: А) рефлекторное действие проявляется при концентрациях меньших, чем резорбтивное; Б) рефлекторное действие проявляется при концентрациях больших, чем резорбтивное; В) рефлекторное действие проявляется при тех же концентрациях, что и резорбтивное. 2. Максимально разовая ПДК устанавливается равной среднесуточной, если: А) рефлекторное действие проявляется при концентрациях меньших, чем резорбтивное; Б) рефлекторное действие проявляется при концентрациях больших, чем резорбтивное; В) рефлекторное действие проявляется при тех же концентрациях, что и резорбтивное. 3. Не имеют нижнего предела при нормировании: A) канцерогенные и радиоактивные вещества; Б) вещества, обладающие только рефлекторным действием; B) вещества, обладающие только резорбтивным действием. 10 Тест 3 1. Токсичность однотипных соединений элементов возрастает в ряду: А) Li, Cs, Rb, K, Na Б) Li, Na, K, Cs, Rb B) Li, Na, K, Rb, Cs 2. Токсическое действие алюминия связано с: A) влиянием на метаболизм фосфора и фосфорсодержащих соединений; Б) антагонизмом к калию; B) увеличением активности ферментов. 3. При попадании в организм цианидов натрия или калия отравление происходит за счет: A) прекращения внутриклеточного окисления; Б) интенсификации внутриклеточного окисления; B) интенсификации внеклеточного окисления. 4. В гомологических рядах токсичность соединений уменьшается: A) с ростом числа метиленовых групп Б) уменьшением числа метиленовых групп B) не зависит от числа метиленовых групп; 5. Тип углеродной цепи: A) не влияет на токсичность органических веществ; Б) влияет на токсичность органических веществ; B) практически не влияет на токсичность органических веществ. 6. Токсичность возрастает в ряду: A) ациклические - циклические - ароматические соединения; Б) циклические - ациклические - ароматические соединения; B) ароматические - циклические - ациклические соединения; 7. С увеличением молярной массы наркотическое и раздражающее действие альдегидов соответственно: А) усиливается, ослабляется; Б) ослабляется , усиливается; В) оба ослабляется. 8. Гидразины являются: А) костными ядами; Б) мышечными ядами; В) кровяными ядами. Критерии оценки ответа студента при выполнении тестовых заданий Оценка Требования к знаниям отлично Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно освоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет 11 тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение. хорошо Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. удовлетворитель но Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного характера, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при обосновании ответа. неудовлетворите льно Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, имеет затруднения при ответе на вопросы и обосновании ответов. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Примерная тематика рефератов 1. Методы охраны атмосферы от химических загрязнений 2. Мышьяк как токсикант окружающей среды 3. Кадмий как токсикант окружающей среды 4. Фтористые соединения как токсиканты 5. Радиоактивные изотопы окружающей среды 4. Аллергия и загрязнение окружающей среды 5. Канцерогены в окружающей среде 6. Пластмассы в отделке квартир и рабочих помещений 7. Проблемы проверки лекарственных препаратов 8. Продовольственные ресурсы мира и защита растений 9. Отравления. Яды 10. Факторы окружающей среды, токсичность и канцерогенность веществ. Критерии оценивания реферата Оценка «отлично» выставляется, если работа студента написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения студента обоснованна, в работе присутствуют ссылки на нормативно-правовые акты, примеры из 12 судебной практики, мнения известных учёных в данной области. Студент в работе выдвигает новые идеи и трактовки, демонстрирует способность анализировать материал. Оценка «хорошо» выставляется, если работа студента написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения студента обоснованна, в работе присутствуют ссылки на нормативно-правовые акты, примеры из судебной практики, мнения известных учёных в данной области. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент выполнил задание, однако не продемонстрировал способность к научному анализу, не высказывал в работе своего мнения, допустил ошибки в логическом обосновании своего ответа. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не выполнил задание, или выполнил его формально, ответил на заданный вопрос, при этом не ссылался на мнения учёных, не трактовал нормативно-правовые акты, не высказывал своего мнения, не проявил способность к анализу, то есть в целом цель реферата не достигнута. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Учение о биосфере 2. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды 3. Химическое и теплофизическое загрязнение окружающей среды и прогноз ситуации 4. Основные экологические проблемы 5. Экологические потребности человека и экологические законы жизни 6. Химизация и здоровье человека. 7. Источники воздействия на окружающую среду 8. Характеристика отраслей народного хозяйства по характеру и степени воздейст- твия на природу 9. Основные источники загрязнения, их классификация 10. Нормирование загрязнений. Понятие о ПДК и его видах, ПДВ 11. Загрязнение воздушной среды 12. Проблемы загрязнения почвенных экосистем 13. Основные проблемы гидросферы 14. Методы и средства нейтрализации вредных воздействий 15. Характеристика s- элементов, р- элементов, d — элементов и f — элементов 16. Связь токсических свойств органических веществ, их состава и строения 17. Экологические требования при проектировании, строительстве и эксплуа тации промышленных объектов. 18. Экологический паспорт предприятия 19. Экологическая экспертиза, ее назначение. 20. Международное сотрудничество в области контроля за качеством окружаю щей среды. 21. Законодательные акты об охране окружающей среды. 22. Ступени экологического мониторинга 23. Методы контроля загрязняющих веществ в объектах окружающей среды 24. Классификация контролируемых параметров по компонентам окружающей среды. 13 Критерии оценки ответа на зачете Оценка Критерии ответа Зачтено Глубокое и хорошее знание и понимание предмета, в том числе терминологии и основных понятий; теоретических закономерностей; фактических данных; обстоятельный, логический и грамотный ответ во время сдачи зачета; удельный вес ошибок при контрольном тестировании - не более 50%. Незачтено Слабое знание основной терминологии, теоретических закономерностей, фактических данных, ошибочный ответ на зачете; удельный вес ошибок при контрольном тестировании - более 50%. 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9.1. Учебная литература а) основная: 1. Исидоров В.А. Экологическая химия. Химиздат. С-Петербург. 2001. 303с. 2. Защита атмосферы от промышленных загрязнений / под. редакцией Калверта С., Инглунца Г.М.. Справочник. 2т. .М. Металлургия. 1988. 708с. 3. Калыгин В.Г. Промышленная экология. М. Ai 431 с. 4. Тарасова Н.И., Кузнецов В.А., Сметанников О.В., Малков А.В., Додонова А.А. Задачи и вопросы по химии окружающей среды. М. Мир. 2002. 363 с. б) дополнительная: 1. Владимиров А.М., Ляхин Ю.И., Матвеев А.Т., Орлов В.Г. Охрана окружающей среды. Ленинград. Гидрометеоиздат. 1991. 423 с. 2. Охрана окружающей среды / под редакцией Белова С.В. М. Высшая школа.1991. 307 с. 3. Кафаров В.В. Принципы создания безотходных химических производств. М. Химия. 1982. 288 с. 9.2. Интернет-ресурсы: 14 http ://fizrast.ru/sitemap html http://www.don-agro.ru http://xn-80abucjiibhv9a.xn-plai/ http://www.agroxxi.ru/ (РГБ) http://elibrary.rsl.ru Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/default.asp Российская национальная библиотека http://primo.nlr.ru http://nbmgu.ruЭлектронная библиотека Российской государственной библиотеки 9.3. Программное обеспечение Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде университета из любой точки, в которой имеется доступ к информационно телекоммуникационной сети «Интернет» как на территории университета, так и вне ее. Университет обеспечен следующим комплектом лицензионного программного обеспечения. 1. Лицензионное программное обеспечение, используемое в ИнгГУ 1.1. Microsoft Windows 7 1.2. Microsoft Office 2007 1.3. Программный комплекс ММИС —Визуальная Студия Тестирования ” 1.4. Антивирусное ПО Eset Nod32 1.5. Справочно-правовая система — Консультант ” 1.6. Справочно-правовая система —Гарант” Наряду с традиционными изданиями магистранты и сотрудники имеют возможность пользоваться электронными полнотекстовыми базами данных: Таблица 9.1. Название ресурса Ссылка/доступ Электронная библиотека онлайн «Единое окно к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru «Образовательный ресурс России» http://school-collection.edu.ru Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты, ВУЗы, тесты ЕГЭ, ГИА http://www.edu.ru - Федеральный центр информационно образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://fcior.edu.ru - ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА". Электронная библиотека технического вуза http://polpred.com/news Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система http://www.studentlibrary.ru - Русская виртуальная библиотека http://rvb.ru - Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система http://eJanbook.com - Еженедельник науки и образования Юга России «Академия» http://old.rsue.ru/Academy/Arc hives/Index.htm Научная электронная библиотека «e-Library» http://elibrarv.ru/defaultx.asp - 15 Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru - Электронно-справочная система документов в сфере образования «Информио» http://www.informio.ru Информационно-правовая система «Консультант- плюс» Сетевая версия, доступна со всех компьютеров в корпоративной сети ИнгГУ Информационно-правовая система «Гарант» Сетевая версия, доступна со всех компьютеров в корпоративной сети ИнгГУ Электронно-библиотечная система «Юрайт» https://www.biblio-online.ru 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Перечень необходимых технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины: 1. Весы аналитические, технические. 2. Спектрофотометр СФ-46. 3. Фотоколориметры КФК-2, КФК-2МП. 4. Иономеры И130, Эксперт, Аквилон. 5. Атомно-абсорбционный спектрометр «Квант Z -ЭТА» с программным обеспечением и набором ламп. 6. Газовый хроматограф «Кристалл» с детекторами по теплопроводности, электронному захвату и капиллярными колонками. 7. Оборудование для тонкослойной хроматографии. 8. ИК-спектрометр. 9. Мерная посуда, ступки для пробоподготовки из агата и яшмы, чашки, тигли из платины, кварца, стеклоуглерода. 10. Центрифуга. 11. Компьютерное и мультимедийное оборудование. 12. видео- и аудиовизуальные средства обучения и др. 11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Теоретический материал данной дисциплины в соответствии с учебным планом изучается в 1-ом семестре. Самостоятельная внеаудиторная работа магистрантов обеспечена электронными учебно-методическими ресурсами (система Moodle), возможностью общения магистранта с преподавателем посредством электронной почты, доступом в Internet. Основу теоретической подготовки по дисциплине составляют лекции, которые представляются систематически в сочетании с семинарскими и лабораторными занятиями. Основные учения и владения отрабатываются и закрепляются на семинарских и лабораторных занятиях. Аудиторные занятия (лекции, семинары и лабораторные занятия) объединены с самостоятельной внеаудиторной работой магистров над рекомендуемой литературой, а также заданиями, которые выдаёт преподаватель и при 16 подготовке к лабораторным занятиям. При изучении дисциплины магистрантами могут использоваться следующие информационные технологии и инновационные методы: - электронный вариант учебно-методического комплекса (с использованием системы Moodle); - ресурсы электронной библиотечной системы; - ресурсы Интернет; - мультимедийная техника. Преподаватель, читающий дисциплину, ведет учет посещаемости и осуществляет контроль за выполнением самостоятельной работы. Текущий контроль заключается в мониторинге выполнения учебной программы дисциплины на аудиторных занятиях и оценке работы на практических занятиях. Рабочая программа дисциплины «Современная химия и химическая безопасность» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 04.04.01 Химия (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 июля 2017 г. № 655 Программу составил: к.п.н., профессор кафедры химии Саламов А.М. 17 Рабочая программа утверждена на заседании кафедры химии Протокол заседания № 10 от « 21 » июня 2021 г. Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом химико-биологического факультета Протокол заседания № 10 от « 23 » июня_____ 2021 г. Председатель учебно-методического совета Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета университета Протокол заседания № 10 от « 30 » июня_____ 2021 г. Председатель Учебно-методического совета университета агульгов Ш.Б. / Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрации изменений Учебны й год Решение кафедры (№ протокола, дата) Внесенные изменения Подпись зав. кафедрой 19 |