3Дневник по практике СДО. Министерство образования и науки хабаровского края
 Скачать 17.17 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ванинский межотраслевой колледж (Центр опережающей профессиональной подготовки)» (КГБ ПОУ ВМК ЦОПП) Дневник преддипломной практики Хушулина И.А. Группа: СДО-18(з)________________________________ Ф.И.О.обучающегося Руководитель практики Гринева Наталья Николаевна Ф.И.О. Дата выполнения работ Содержание работы Анализ или самоанализ выполненных видов работы Кол-во часов Подпись ПМ 01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием» Провести в соответствии с разработанными конспектами мероприятия с детьми дошкольного возраста с учѐтом возраста и особенностей детей Утреннюю гимнастику НОД по физической культуре, Физкультурный досуг. Проходя практику в детском саду , я провела в соответствии с разработанными конспектами мероприятия с детьми дошкольного возраста с учётом возраста и особенностей детей Утренняя гимнастика в средней группе. Цель: сохранение и укрепление здоровья ребенка. (приложение 1) НОД по физической культуре в средней группе «Морское путешествие». Цель: создать условие для выполнения упражнений с бегом, прыжками, ползания на четвереньках и прокатывании мяча головой. (приложение 1) Физкультурный досуг «Осенние забавы» Цель: доставить радость и создать положительное эмоциональное настроение от развлечения. (приложение 1) 6 1.Составить конспект НОД по рисованию 2.Составить конспект НОД по лепке 3.Составить конспект НОД по аппликации 4.Составить НОД по конструированию Составила конспект НОД по рисованию в средней группе «Мойдодыр» Цель: воспитывать санитарно-гигиенические навыки у детей.(приложение 2) Составила конспект НОД по лепки для средней группы «Детский сад и игрушки» Цель: развитие навыков лепки. (приложение 2) Составила конспект НОД по аппликации в средней группе «Грузовик» Цель: Развивать умение создавать предмет из вырезанных деталей и располагать его в центре листа. (приложение 2) Составила НОД по конструированию в средней группе « Как грядки превратились в огород» Цель: Расширять опыт конструирования замкнутых построек и организации внутреннего пространства.(приложение 2) 6 ПМ 02 «Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием» 1.Составить конспект игры (на выбор) 2.Составить технологическую карту коммуникативной игры 3.Провести разные виды игр Составила конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе « Супермаркет». Цели: Научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.(приложение 3) Составила технологическую карту коммуникативной игры в средней группе « Путешествия в сказку» Цель : Формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения на основе русских народных сказок.(приложение 3) Провела разные виды игр в средней группе: «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. «Подбери признаки» Цель: активизация глагольного словаря. Дидактическая игра «Найди ошибку» Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание. « Назови себя» Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников. «Вот какая бабушка» Цель: развивать уважение к старшим, закреплять ласковые слова. 6 1.Провести различные виды и формы труда 2.Провести коммуникативные игры 1. Провела различные виды и формы труда в старшей группе. Трудовую деятельность детей старшего дошкольного возраста можно разделить на четыре основных вида: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд по уходу за растениями и животными, ручной труд. Цель: формирование у детей положительного отношения к труду, желания и умения трудиться, нравственно ценных качеств, уважения к труду взрослых. 2. Провела коммуникативные игры в средней группе, «Назови себя» Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников. «Ручеёк» Цель: развивать умение действовать совместно и учить доверять и помогать тем, с кем общаещься. «Вот какая бабушка» Цель: развивать уважение к старшим, закреплять ласковые слова. «Без маски» Цель: развивать умение делиться своими чувствами, переживаниями, строить не законченные предложения. «Про кого я говорю» Цель: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта. 6 1.Провести НОД по рисованию, лепке, аппликации, конструированию. 2.Разработать сценарий и провести развлечение. 1. Провела НОД по рисованию в средней группе избушка- лубяная, избушка - ледяная» Цель: продолжать развивать у детей образные представления, воображение. внимание. Задачи: формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения;закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, восковыми мелками);воспитывать аккуратность в изображении, усидчивость. Провела НОД по лепки в средней группе «Котенок» Цель: Учить детей лепить четвероногое животное – кошку. Задачи: Закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями; упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания; закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов; продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму). Продолжать учить работать со стеком для пластилина. Провела НОД по аппликации в средней группе «Мы едем, едем, едем в далёкие края!» Цель: закрепление навыков умения составлять многоэлементную композицию из отдельных частей. Задачи: - повторять и закреплять навыки вырезывания (круга из квадрата, срезание уголков большого прямоугольника), сгибание малого прямоугольника пополам и разрезания по линии сгиба, приемы аккуратного наклеивания; - развивать мелкую моторику; двигательные умения, быстроту. - прививать навыки работать в коллективе, в подгруппах – делиться по цвету; - воспитывать доброжелательность друг к другу. Провела НОД по конструированию в средней группе « Теремок» Цель: Продолжать учить детей строить домики, используя различный строительный материал (кубики, кирпичики, призмы, делать перекрытия). Задачи: Развивать пространственные отношения. Продолжать учить детей конструировать по схеме. Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление. Воспитывать желание помочь сказочным героям. 2. Разработала сценарий и провела развлечение в средней группе «Маму очень я люблю», посвященного Дню матери Цель: воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на свете - маме. (приложение 4) 6 Проанализировать результаты собственной деятельности За время прохождения практики в старшей группе, мной была реализована образовательная деятельность по всем образовательным областям «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Для проведения образовательной деятельности с детьми, я заблаговременно и добросовестно готовилась, для чего составляла планы-конспекты, подбирала раздаточный и наглядный материал, подыскивала потешки, загадки и др., изготавливала различный дидактический материал. Я много наблюдала за общением, поведением детей, развитием дошкольников, старалась видеть слабые и сильные стороны воспитания детей. Я научилась находить к каждому ребёнку индивидуальный подход, мотивировать их на успешное выполнение какой-либо деятельности. Свою работу я вела в тесном контакте с другими специалистами ДОУ. Практическая работа в ДОУ открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации воспитательного процесса, познакомиться с различными техниками и приемами развития детей. Также закрепить теоретические знания и практические умения взаимодействия с детьми дошкольного возраста; сформировать практическое умение в диагностическом направлении работы педагога. 6 1.Составить конспект НОД по математике 2.Составить конспект НОД по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром 3.Составить конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой 4.Составить конспект НОД по экологическому развитию 1. Составила конспект НОД по математике в средней группе «Путешествие в королевство Математики» Цель: развитие памяти, логического мышления на основе установления причинно- следственных связей методом сравнения и анализа групп предметов. (приложение 5) 2. Составила конспект НОД по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Путешествие в волшебный лес» Цель: Формирование у детей познавательного интереса к жизни обитателей леса. (приложение 5) 3. Составила конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой в средней группе Плещеев А. Н. «Весна» Цель: Ознакомление с поэтическим произведением по теме "Весна" (приложение 5) Составила конспект НОД по экологическому развитию в средней группе «Безопасность и природа» Цель: Актуализация и обобщение имеющихся знаний у детей о правилах безопасного поведения в природе (приложение 5) 6 Составить рефлексию НОД Составила рефлексию НОД Игра: «Каким я себя ощущаю», «Какие эмоции ты испытываешь?». Эта игра помогает определить эмоциональное состояние ребенка на уровне ощущений. Как он себя ощущает: плохо ( грустно)- фиолетовый цвет, хорошо – стабильное уравновешенное состояние внутренней гармонии - зеленый цвет, отлично (эмоциональный подъем) – розовый цвет. Перед началом занятий, дети, используя цветные магниты, показывают свое эмоциональное состояние. «Радуга настроения». Дети выбирают цвет, который соответствует их настроению, прикрепляют магнитики - смайлики на радугу. Красный – восторженное, оранжевый – тёплое, радостное, жёлтый – светлое, приятное, зелёный – спокойное, синий - грустное, чёрный – тревожное, напряжённое, крайне неудовлетворённое. 6 Провести мониторинг уровня развития детей (в рамках ВКР) При проведение мониторинга ИКТ незаменимы. При отслеживании учебной деятельности (мониторинге), составляла графики, диаграммы в программе Microsoft Excel, которые позволяли проследить успехи детей и нацеливали на достижение высоких результатов. Так, например, в регулярно провожу мониторинг техники чтения. Результаты оформляю с помощью диаграмм, которые помогают мне наглядно увидеть количественно-качественные изменения техники чтения как у всего класса, так и у каждого отдельного ученика. . Конечно, на первых порах работа по проведению мониторинга образовательных достижений с компьютерной поддержкой была для меня достаточно трудоёмка. Но со временем у меня образовалась целая коллекция электронных тестов, заданий, выстроилась система их использования. Это существенно облегчает мой педагогический труд и позволяет добиться качественно новых результатов работы. 6 Разработать календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы воспитателя Разработала календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе по теме недели: Неделя детской книги. (На один день) Цель: Обогащать читательский опыт детей (опыт слушания). (приложение 6) 6 ПМ 03 «Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья» Разработать планирование и организацию НОД в соответствии с сеткой занятий, возрастной группой, с учѐтом характера нарушения (по всем образовательным областям). Я разработала планирование и организацию НОД в соответствии с сеткой непрерывной образовательной деятельности группы компенсирующей направленности на 2022-2023 учебный год, для детей средней группы с учётом характера нарушения речи (приложение 7) 6 Разработать планирование организацию различных видов деятельности и общения детей ограниченными возможностями здоровья в течение дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания) определение цели, задач, содержания, методов и средств руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей с ограниченными возможностями здоровья. Разработала планирование и организовала различных видов деятельности и общения детей с ОВЗ в течении дня на тему: «Профессии людей» (В гостях у повара) Цели: Расширить представления детей об особенностях разных профессий, понимание значения труда людей разных профессий, ценить результаты труда взрослых. Использовать активный словарь по теме. (приложение 8) 6 Разработать календарно-тематическое планирование организации самостоятельной игровой деятельности Разработала календарно-тематическое планирование организации самостоятельной игровой деятельности в средней группе С/р игра «Больница». Цель: стимулировать развитие игровых сюжетов и игровых действий; побуждать отражать в игре знания о профессии врач. Д/и «Волшебная коробочка» Цель: учить узнавать предметы по описанию. Отгадывание загадок - фрукты и овощи. Цель: развитие мышления, памяти. Подвижные игры «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя. Предложить детям рассмотреть иллюстрации с изображением частей тела. Цель: уточнить представления детей о строении человека. Какой орган за что отвечает. Д\и: “Что у тебя, а что у куклы? Цель: закрепить знания детей о частях тела. С Алисой К., Сашей. 6 1.Организовать досуг детей с ограниченными возможностями здоровья. 2.Составить карту развития ребёнка с ОВЗ. 1. Организовала музыкальный досуг детей с ОВЗ в средней группе «Крепким будь и будь здоров!» Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности. (приложение 9) 2. Составила карту развития ребенка с ОВЗ Медоварова Ксения 5 лет (приложение 9) 6 Организовать досуг детей с ограниченными возможностями здоровья (Составить конспект развлечения с детьми с ОВЗ) Организовала досуг детей с ограниченными возможностями здоровья «Веселый каламбур» Цель: Создать непринужденную, психологическую атмосферу, положительный эмоциональный фон; настроить детей на позитивное восприятие друг друга; пробудить их творческую активность. (приложение 10) 6 ПМ 04 «Взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, и сотрудниками образовательной организации» Составление плана работы по направлению «Взаимодействие с родителями» Составила план работы . Возрастная группа: старшая Тема недели: « Я вырасту здоровым» Цель работы: Организация взаимодействия ДОУ с семьей по теме «Я вырасту здоровым» (приложение 11) 6 Провести индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребёнка (количество в соответствии с планом работы воспитателя). Провела индивидуальную консультацию в средней группе по вопросам семейного воспитания: «Основные правила семейного воспитания» Цель: познакомить родителей с основными правилами семейного воспитания Задачи: предоставить информацию о правилах семейного воспитания детей; привлечь внимание родителей к проблеме воспитания детей; способствовать формированию у родителей знаний о воспитания ребенка в семье. Провела индивидуальную консультацию в старшей группе по вопросам социального развития ребёнка: «Социальное развитие детей» Цель: формирование представлений о методах и приемах социального развития детей Задачи: формирование знаний, умений и навыков взаимодействия с окружающим; создание условий для обретения ребенком таких качеств, как самостоятельность, активность, социальная уверенность. Провела индивидуальную консультацию в старшей группе по вопросам психического развития ребенка: «Особенности развития детей 5 – 6 лет» Цель: Познакомить родителей с психическим развитием детей 5 – 6 лет. Задачи: предоставление информации о психическом развитии детей; способствование формированию у родителей знаний о психическом развитии детей. Провела консультацию в старшие группы по вопросам физического развития ребенка: «Физическое развитие детей 5 – 6 лет» Цель: Познакомить родителей с физическим развитием детей в первой младшей группе. Задачи: предоставление информации о физическом развитии детей; способствование формированию у родителей знаний о физическом развитии детей. 6 1.Подготовить анализ индивидуальной консультации и родительского собрания. 2.Провести родительское собрание (в соответствии с планом работы воспитателя). 1. Подготовила анализ родительского собрания «Стили родительского общения» Цель проведенного собрания - создание условий способствующих развитию дружеских взаимоотношений между родителями и детьми, оказание помощи родителям (законным представителям) по осознанию ответственности за воспитание детей. (приложение 12) 2. Провела Родительское собрание в средней группе на тему «Адаптация к детскому саду. Начало учебного года» Цель: установление контакта между родителями и педагогами; моделирование перспектив взаимодействия. Задачи: 1. Познакомить с трудностями адаптации ребенка к ДОУ и дать рекомендации по данной теме. 2. Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной работы. 3. Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям. 6 1.Проанализировать родительское собрание, индивидуальную консультацию 2.Разработать схему взаимодействия с сотрудниками дошкольного образовательного учреждения, работающими с возрастной группой. 1. Анализ проведения индивидуальной консультация для родителей «Как помочь ребёнку адаптироваться в детском саду» Адаптационные процессы охватывают три стороны: ребенка, его родителей и педагогов. От того, насколько каждый готов пережить адаптацию, зависит конечный результат - спокойный ребенок, с удовольствием посещающий дошкольное образовательное учреждение Как протекает адаптационный период? Для начала нужно отметить, что каждый ребенок индивидуально проживает этот нелегкий период. Одни привыкают быстро – за 2 недели, другие дети дольше – 2 месяца, некоторые не могут привыкнуть в течение года. На то, как будет протекать процесс адаптации влияют следующие факторы: 1. Возраст; 2. Состояние здоровья; 3. Уровень развития навыков самообслуживания; 4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками; 5. Сформированность предметной и игровой деятельности; 6. Приближенность домашнего режима к режиму детского сада; Существуют определенные причины, которые вызывают слезы у ребенка: Тревога, связанная со сменой обстановки. Из привычной, спокойной домашней атмосферы, где мама рядом и в любой момент может прийти на помощь, он перемещается в незнакомое пространство, встречает пусть и доброжелательных, но чужих людей Режим. Ребенку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы. В детском саду приучают к определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. 2. Разработала схему взаимодействия с сотрудниками дошкольного образовательного учреждения, работающими средней группой. Современные цели и задачи дошкольного воспитания, не могут быть реализованы каждым участником педагогического процесса в отдельности. Все специалисты должны стремиться к тому, чтобы иметь единый подход воспитанию каждого ребенка и единый стиль работы в целом. Чтобы обеспечить такое единство в работе всех педагогов и специалистов необходимо их тесное взаимодействие (приложение 13) 6 ПМ 05 «Методическое обеспечение образовательного процесса» Разработать календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательной работы воспитателя Разработала календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательной работы воспитателя на день в средней группе тема недели: «я учусь дружить». Цель : проявлять у детей средней группы дружеские отношения. (приложение 14) 6 Создание макета предметно развивающей среды групповой комнаты дошкольного образовательного учреждения Создала макет предметно развивающей среды групповой комнаты дошкольного образовательного учреждения Цели: Обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства; Обеспечение полноценного общения и совместной деятельности детей и взрослых; Обеспечение реализации различных общеобразовательных программ. (приложение 15) 6 Анализ опыта внедрения инновационных педагогических технологий ДОУ На сегодняшний день коллективы педагогов, трудящихся в дошкольных образовательных учреждениях направляют все свои усилия на внедрение в работу различных инновационных технологий. С чем это связано, узнаем из статьи, которая была разработана мной и направлена на раскрытие всех аспектов данной тематики. Современные педагогические технологии, такие как обучение в сотрудничестве, проектная методика, интерактивное взаимодействие, использование новых информационных технологий помогают реализовать личностно-ориентированный подход к детям, обеспечивая индивидуализацию и дифференциацию педагогического процесса с учетом их способностей и уровня развития. Сегодня в центре внимания - ребенок, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного педагога – выбрать методы и формы организации воспитательно-образовательного процесса, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современный педагог — это тот, кто постоянно развивается, самообразовывается, ищет новые пути развития и образования детей. Все это становится возможным благодаря его активной позиции и творческой составляющей. 6 Оформить уголок для родителей (в соответствии с планом воспитателя и ДОУ). Оформила уголок для родителей. Наш уголок славится тем что воспитатели любят очень красиво все оформлять, вот и видно как они оформили стены и двери в раздевалке, красиво. Информация для родителей представлена красочно, ярко. Важная информация для родителей: режим работы дет. сада, меню, сетка занятий и т. д. На столе содержится информация по вопросам педагогики, ПДД, ЗОЖ, информация от специалистов (их имена, часы приёма, номера телефонов, профилактика-заболеваемости (в папке-передвижке). Имеется также стенд для детей и родителей «Нельзя приносить в детский сад…» (приложение 16) 6 Подготовка и сдача отчета по практике Подготовила и сдала отчет по практике 6 Итог: преддипломная практика выполнена в количестве 144 часов с оценкой _____________ Руководитель практики От предприятия ___________________/__________________ (подпись) (Ф.И.О.) МП |