Проф. Профессиональные болезни. Министерство образования и науки российской федерациифедеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
 Скачать 250.01 Kb.
|
|
1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО (наименование структурного подразделения) Внутренняя медицина №3 (наименование кафедры) «УТВЕРЖДАЮ» Первый заместитель директора по учебно-метолдической работе Медицинской академии имени С.И. Георгиевского _____________________И.Л. Кляритская «_____»___________________20_____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Профессиональные болезни (наименование дисциплины) По направлению подготовки(специальности ) 31.05.02 «педиатрия» (шифр и наименование направления подготовки) Квалификация выпускника - врач Симферополь, 2016 2 1. Цель изучения дисциплины: формирование у студентов основополагающего представления о механизмах развития профессиональных болезней у работающих во вредных и (или) неблагоприятных условиях труда; освоение методов диагностики, профилактики, лечения, медико-социальной экспертизы, реабилитации больных профессиональными заболеваниями, приобретение навыков экспертизы связи заболевания с профессией. Задачи: - изучение действующих законодательных и нормативных документов по профпатологии, правовых основ охраны здоровья работников, - подготовка студента к самостоятельной профессиональной профилактической деятельности, - приобрести умение проведения диагностического поиска, оказать в полном объеме медицинскую помощь, назначить профилактические и реабилитационные мероприятия, - получение знаний о современных концептуальных подходах в области профпатологии, - сформировать умения и навыки в экспертизе связи заболевания с профессией, в оценке профессиональных рисков и возможностях управлениями ими, - сформировать умения и навыки в проведении предварительных и периодических медицинских осмотров работников, экспертизе профпригодности. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих профессиональных компетенций (ПК): - ПК-10 - способностью и готовностью к разработке, организации и выполнению комплекса лечебно-профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и снижения заболеваемости различных контингентов населения и отдельных пациентов в рамках взаимосвязи факторов производственной среды человека и здоровья населения; - ПК-17 – способностью и готовностью к определению степени воздействия на организм работника вредных факторов, расследованию причин профессиональных заболеваний и отравлений, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний; 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП по направлению подготовки (специальности) «лечебное дело»: Дисциплина "Профессиональные болезни" относится к профессиональным дисциплинам базовой части ФГОС по специальности «лечебное дело» высшего профессионального образования. Дисциплина изучается на 5 курсе в IX – X семестрах. 2.1. Межпредметная интеграция с другими дисциплинами Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Пропедевтика внутренних болезней, факультетская терапия (наименование предшествующей учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен приобрести 3 Знания: - Основы законодательства и нормативные документы Российской Федерации по вопросам охраны здоровья граждан и охраны труда, - Принципы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации наиболее распространенных заболеваний смежных дисциплин общетерапевтических, неврологических, оториноларингологических, офтальмологических, онкологических, дерматологических, инфекционных, аллергологических, гематологических), а также туберкулеза, сопутствующих профессиональным заболеваниям и с которыми необходима дифференциальная диагностика последних, - Основные вопросы экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности в связи с опасными, вредными и неблагоприятными производственными факторами; принципы трудоустройства больных профзаболеваниями и инвалидов вследствие профессиональных заболеваний. Умения: - Провести осмотр и оценить данные физикального обследования пациента. - Составить план лабораторного, инструментального, аппаратного обследования пациента, работающего с вредными веществами и неблагоприятными производственными факторами. - Интерпретировать результаты общих и специальных лабораторных, лучевых, функциональных и эндоскопических методов обследования. - Анализировать и обобщать результаты обследования у других специалистов. - Проводить первичную и вторичную профилактику, специальные методы выявления, лечения и реабилитации наиболее часто встречающихся профессиональных заболеваний и отравлений. Навыки: проведение общих и специальных процедур и манипуляций: - введение лекарственных препаратов, в том числе антидотов и комплексонов - определение функции внешнего дыхания (спирометрия) - функциональные пробы с бронхолитиками - промывание желудка - капилляроскопия - динамометрия - паллестезиометрия, - альгезиметрия, - искусственное дыхание - непрямой массаж сердца - исследование функции вестибулярного аппарата - аудиометрия - определение вибрационной чувствительности камертоном 2.2. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами 1 Учебная дисциплина «профессиональные болезни» интегрирована в программу внутренней медицины с последующей итоговой государственной аттестацией в виде государственного экзамена по дисциплине «общая терапия». 1 1 Если учебная дисциплина (модуль) не имеет последующих учебных дисциплин (модулей), то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (выделите выбранный вариант): а) государственный экзамен б) защита выпускной квалификационной работы (ВКР) 4 3. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы Коды компетенци й Компетенция или содержание достигнутого уровня освоения компетенции Результаты обучения ПК-10 Способность и готовность к разработке, организации и выполнению комплекса лечебно-профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и снижения заболеваемости различных контингентов населения и отдельных пациентов в рамках взаимосвязи факторов производственной среды человека и здоровья населения Знать основы законодательства и нормативных документов Российской Федерации по вопросам охраны здоровья граждан и охраны труда Вопросы экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности в связи с опасными, вредными и неблагоприятными производственными факторами; принципы трудоустройства больных профзаболеваниями и инвалидов вследствие профессиональных заболеваний. Уметь: - провести осмотр и оценить данные физикального обследования пациента. - составить план лабораторного, инструментального, аппаратного обследования пациента, работающего с вредными веществами и неблагоприятными производственными факторами. - интерпретировать результаты общих и специальных лабораторных, лучевых, функциональных и эндоскопических методов обследования. - анализировать и обобщать результаты обследования у других специалистов. Владеть навыком проведения процедур и манипуляций: - введение лекарственных препаратов - определение функции внешнего дыхания (спирометрия) - функциональные пробы с бронхолитиками - искусственное дыхание - непрямой массаж сердца - промывание желудка - капилляроскопия ПК-17 Способность и готовность к определению степени воздействия на организм работника вредных факторов, расследованию причин профессиональных заболеваний и отравлений, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний Знать принципы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации наиболее распространенных общетерапевтических, неврологических, оториноларингологических, офтальмологических, онкологических, дерматологических, инфекционных, аллергологических, гематологических заболеваний, а также туберкулеза, сопутствующих профессиональным заболеваниям, с которыми проводится дифференциальная диагностика Уметь: - проводить первичную и вторичную профилактику, специальные методы выявления, 5 лечения и реабилитации наиболее часто встречающихся профессиональных заболеваний и отравлений. Владеть навыком проведения процедур и манипуляций: - введение антидотов и комплексонов - динамометрия - паллестезиометрия, - альгезиметрия, - исследование функции вестибулярного аппарата - аудиометрия - определение вибрационной чувствительности камертоном В таблице приводятся результаты обучения дисциплины (модуля): «знать», «уметь», «владеть», характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы. Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то формулируется содержание достигнутого уровня освоения компетенции. 4. Объем дисциплины (модуля) и распределение часов по видам учебной работы Виды контактной и самостоятельной работы Всего часов (ЗЕ) Общий объем дисциплины Аудиторная работа, в том числе: Лекции 12 (0,33) Практические занятия 35 (0,97) Самостоятельная работа обучающихся, в том числе реферат (фармация), история болезни и др. виды работы Подготовка к занятиям Решение ситуационных задач, тесты Подготовка презентации, реферата Виды промежуточной аттестации Зачет 4,6 (0,13) Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,43 зачетных единицы 5. Содержание дисциплины (модулей) Таблица 5.1. Разделы дисциплины № п/п Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) Виды учебных занятий (в часах) Л ПЗ СРС всего 1 Введение в профпатологию. Классификация профзаболеваний и особенности их диагностики 2 5 2 Профессиональные заболевания легких пылевой этиологии 2 5 3 Профессиональные респираторные аллергозы 2 5 6 4 Профессиональные заболевания от воздействия физических факторов и физического перенапряжения. 2 5 5 Хронические профессиональные интоксикации тяжелыми металлами 2 5 6 Хронические и острые профессиональные интоксикации ароматическими углеводородами, сельскохозяйственными ядохимикатами. Воздействие химических факторов производственной среды. 2 5 7 Профессиональные заболевания опорно- двигательного аппарата и кожи. Профессиональные заболевания медицинских работников. 5 Итого по дисциплине 12 35 Таблица 5.2. Темы разделов дисциплины Раздел дисциплины № т ем ы Название тем дисциплины (модуля) Виды занятий (в час) Всего часов Л ПЗ СРС Введение в профпатологи ю. Классификаци я профзаболеван ий и особенности их диагностики Профессионал ьные заболевания от воздействия физических факторов и физического перенапряжени я. 1 Понятие о профпатологии как клинической дисциплине. Структура профессиональной патологии в зависимости от условий труда в современных условиях. Особенности профзаболеваний в России. Классификация профзаболеваний по этиологии и преимущественному поражению отдельных органов и систем. Особенности обследования и необходимая документация для установления профессионального характера заболевания. Вибрационная болезнь. Классификация. Особенности инструментальной диагностики. Лечение. Способы профилактики. Связь заболевания с профессией. Нейросенсорная тугоухость: особенности диагностики профессионального генеза, гигиеническая характеристика шумового воздействия, связь заболевания с профессией. Заболевания от воздействия 2 5 7 неионизирующих излучений: электромагнитных излучений, СВЧ, лазерного излучения, ультразвука. Клиника, диагностика, лечение, профилактика. Связь заболевания с профессией. Кессонная болезнь. Клиника, диагностика, лечение, профилактика. Связь заболевания с профессией. Горная болезнь. Клиника, диагностика, лечение, профилактика. Связь заболевания с профессией. Профессионал ьные заболевания респираторной системы (заболевания легких пылевой этиологии, респираторные аллергозы) 2 Профессиональные заболевания легких пылевой этиологии: пневмокониозы, силикоз, силикатозы. антракоз, пневмокониоз электросварщиков. Хронические пылевые бронхиты. Пневмокониозы от воздействия растительной пыли. Бериллиоз. Современный взгляд на классификацию, патогенез, диагностика, профилактика, связь заболевания с профессией. Профессиональные респираторные аллергозы: профессиональная бронхиальная астма, экзогенный аллергический альвеолит, аллергические заболевания верхних дыхательных путей. Клиника, диагностика, связь заболевания с профессией 2 5 Хронические и острые профессиональ ные интоксикации. Воздействие химических факторов производствен ной среды. Хронические и острые профессиона льные интоксикации ароматически ми углеводорода 5 Хроническая профессиональная интоксикация свинцом. Применение свинца и его соединений в народном хозяйстве. Вопросы патогенеза хронической свинцовой интоксикации. Клиническая картина свинцовой интоксикации: поражение нервной системы, системы крови, желудочно- кишечного тракта. Классификация свинцовой интоксикации. Диагностика свинцовой интоксикации. Лечение и профилактика свинцовой интоксикации. Вопросы врачебно-трудовой экспертизы и трудовой реабилитации. Хроническая ртутная интоксикация. Патогенез. Пути поступления в организм и пути выведения из организма. Клиника по 1 5 8 ми, сельскохозяйс твенными ядохимиката ми. стадиям: начальная, ртутного эретизма, ртутной энцефалопатии. Диагностика, МСЭ и лечение хронической ртутной интоксикации. Хроническая интоксикация марганцем. Промышленное значение марганца и его соединений. Патогенез хронической марганцевой интоксикации. Клиническая картина и диагностика марганцевой интоксикации. Принципы лечения и профилактики хронической марганцевой интоксикации. Вопросы врачебно-трудовой экспертизы и трудовой реабилитации. 6 Интоксикация ароматическими углеводородами (бензолом и его гомологами – ксилолом, толуолом). Пути поступления в организм и пути выведения из организма. Механизмы действия. Острое отравление парами бензола. Виды использования бензола и других органических растворителей. Хроническая интоксикация бензолом: поражение нервной системы, системы крови, токсический бензольный гепатит. Клиника и принципы лечения. Экспертиза трудоспособности. Вопросы профилактики бензольной интоксикации. Интоксикация сельскохозяственными ядохимикатами: фосфорорганическими, ртутьорганическими, хлорорганическими. Клиника, диагностика, антидотная терапия, профилактика, особенности связи заболевания с профессией. Профессиональные заболевания при добыче и переработке нефти: нефть, нефтепродукты, основные нозологические формы. Особенности диагностики и связи заболевания с профессией. 1 5 Итого по дисциплине 6 20 6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) (указывается список учебно-методических материалов, которые помогают обучающемуся организовать самостоятельное изучение тем (вопросов) дисциплины, приводится перечень собственных материалов, к которым студент имеет возможность доступа) Содержание самостоятельной работы 9 № п/п Раздел дисциплины Наименование работ Трудоемкос ть (час) 1 Введение в профпатологию. Классификация профзаболеваний и особенности их диагностики Профессиональные заболевания от воздействия физических факторов и физического перенапряжения. Лекции, учебник, тестовые вопросы, ситуационные задачи, электронные ресурсы 2 Профессиональные заболевания легких пылевой этиологии Профессиональные респираторные аллергозы Лекции, учебник, тестовые вопросы, ситуационные задачи, электронные ресурсы 3 Хронические профессиональные интоксикации тяжелыми металлами Лекции, учебник, тестовые вопросы, ситуационные задачи, электронные ресурсы 4 Хронические и острые профессиональные интоксикации ароматическими углеводородами, сельскохозяйственными ядохимикатами. Воздействие химических факторов производственной среды. Лекции, учебник, тестовые вопросы, ситуационные задачи, электронные ресурсы Всего 7. Фонд оценочных средств (прилагаются из УМКД 2015) 7.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций (прилагаются из УМКД 2015 - критерии оценки знаний студентов) Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и критерии оценивания (эталон ответа) № п/п Вопрос Эталон 1. Кто для установления профессионального заболевания составляет санитарно-гигиеническую характеристику? а) администрация предприятия б) начальник цеха в) инспектор по технике безопасности г) главный врач ЛПУ д) врач Роспотребнадзора д 2. |