Мир безграничен, но тесен. В огромном разнообразии интереснейших и нужных профессий трудно не потеряться
 Скачать 29.31 Kb.
|
|
Мир безграничен, но тесен. В огромном разнообразии интереснейших и нужных профессий трудно не потеряться. Рано или поздно каждый делает свой выбор: кто-то в сфере промышленности, кто-то в сфере медицины, кто-то становится политиком, экономистом, а кто-то выбирает рабочую, но не менее важную и нужную профессию пекаря, сварщика, электромонтера. Важно, чтобы профессия приходилась «по душе» и во благо общества. Вот только есть особенная профессия. Овладевший ею – почти волшебник. Он может превратит телесное бытие человека в источник познания и преобразования действительности. Это тот, без которого невозможно представить успех любой из сфер общества. Он тот, с чьей помощью пекарь сосчитает свои плюшки, депутат сможет эффектно выступить с публичной речью, а инженер составит чертеж космической ракеты. Так кто же это? Это – ПЕДАГОГ. Именно учителя призваны приобщать «человеческих существ к жизни общества». Именно они – начало всех начал. С этим постулатом не поспоришь. Учитель появляется в нашей жизни с самых ранних лет (будь то это сначала родитель, а позже – квалифицированный человек) и остается на всю жизнь. Каждый помнит ТОГО САМОГО учителя еще со школы: особенного, того, кто столь ярко отпечатался в памяти и сознании, внёс неоценимый вклад в становление личности, участвовал в воспитании и был, бесспорно, авторитетом, на который не равняться – глобальное упущение. Даже после окончания школы учитель всё равно остается с нами, где-то внутри, там, где не видно. Там, где можно только почувствовать. В нас навсегда будут звучать отголоски его фраз: аксиомы жизни, направляющие по дороге взрослого мира, то, без чего мы не являлись бы самими собой. Ведь именно он дал нам те необходимые знания, опору и поддержку. Быть учителем нелегко: ты не машина с автоматическим выводом информации. Ты – нечто большее, потому что обучать и воспитывать детей невозможно механически; даже у робота по имени Чаппи были чувства. Нужно понимать и чувствовать каждого обучающегося, искать и узнавать к нему подход, методику, не уставать совершенствоваться, быть чутким, суметь достучаться, не только слушать, но и слышать детей. Януш Корчак учил нас суметь подняться до ребёнка, а не считать, что спускаешься к нему. Учителю необходимо полностью отдаваться своей работе, приходя к детям на урок, забывать о своих проблемах и быть только с ними здесь и сейчас. Как говорится, жизнь учителя остается за стенами школы и лишь по окончании уроков может его настигнуть. Являться представителем сферы образования – это не только трудности и различного рода преграды, это ещё и огромная ответственность за маленького человечка, его настоящее и будущее. Для кого-то учитель – это наставник, для кого-то воспитатель, кто-то считает его своей второй мамой, другом, человеком, которому можно довериться, и в любой из этих ситуаций педагог обязан быть готов сыграть свою роль. Стать авторитетом в глазах детей, расположить их к себе так, чтобы они его уважали, но, всё же, не боялись. Также любой учитель должен найти в себе безграничное терпение, выносливость, готовность к любым форс-мажорам и до жути творчески направленное нутро. Всю свою жизнь учитель не только образовывает детей, но и сам учится. Процесс обучения никогда не прекращается: «Век живи – век учись». Он должен не только регулярно обновлять и восполнять свои знания, но и идти в ногу со временем, не отставая от требований постоянно меняющихся общества и системы образования; уметь создавать свою неповторимую, необыкновенную атмосферу в классе, чтобы каждый ученик спешил на его урок и слушал с вдохновением, не отвлекаясь, не витая в облаках от монотонности и не пропуская мимо ушей ни одного слова. Что может сравниться с эмоциями и ощущениями, получаемыми при работе с детьми? Да ничего. И если это не счастье, то что? Мы долго рассуждали: возможно ли разделить ту самую любовь и доброту между всеми воспитанниками равномерно, по процентам или же граммам, при этом не «обделяя» ни одного ребенка, будь это поощрение или замечание? Стоит постараться. Получится ли быть добрым, открытым, честным, отзывчивым и дружелюбным абсолютно со всеми? Над этим нужно потрудиться, и тогда дети к тебе потянутся. Но педагогический процесс не ограничивается лишь взаимодействием с детьми. Есть и другие его субъекты: коллеги, родители, администрация школы. Со всеми нужно уметь общаться: быть компетентным, не выходить за рамки, проявлять терпимость к индивидуальности каждого. Так, например, очень важно грамотно проводить родительские собрания, высказываться в корректной форме, учитывать мнение каждого из родителей и заряжать их позитивными эмоциями, даже если их ребенок немного не преуспевает в учебном процессе, чтобы никто не расстроился, и возвращение с родительского собрания не было похоже на преддверие войны человечества. Мы считаем, что профессия учителя – одна из самых престижных, значимых, уважаемых, почетных, ответственных и порой недооценённых. А в наши дни она еще и самая сложная. Отнюдь не каждый сможет справиться с предъявляемыми требованиями и поставленными задачами. Преподаватель, трудясь в подлинном, растит будущее государства. Важными профессиональными притязаниями к преподавателю считаются: превосходное знание предмета и возможность пробудить внимание обучающихся к нему; желание и умение передавать знания, интерес к своему предмету и увлеченность им; высокий уровень образованности, уважение к детям, внимание к их жизни; педагогический такт. Суть современного педагога – это его способность определить, какую личность он будет формировать: исполнительную, творческую, покорную, принципиальную или же компетентную. Степень развитости личности педагога влияет на его отношение к ученикам, помогает правильно оценить способности и возможности каждого из них. В соответствии с этим педагог может скорректировать поведение ученика, помочь ему осознать сильные стороны его характера и мягко указать на слабые. Должно же быть и соразмерное вознаграждение за столькие старания. Мы провели анализ проведенных анкетирований учителей на тему «Плюсы в профессии учителя». Результаты опросов показывают, что среди положительных сторон профессии учителя выделяют следующие: возможность воспитывать целые поколения, тем самым влияя на ход истории, неминуемая перспектива постоянного саморазвития, почёт и уважение, официальное трудоустройство, репетиторство как дополнительный источник заработка, длительный педагогический отпуск, различного рода льготы и преждевременный выход на пенсию, действительно интересная работа. Педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. Если учитель не докажет, насколько нужен человеку тот или иной предмет, ребенок не будет иметь желания его изучать. Следовательно, роль учителя в образовании и воспитании человека, несомненно, огромна. Умение доказать надобность предмета столь же велика, как и понимание учителем каждого ученика. Из этих маленьких тезисов складывается сложная и разносторонняя личность учителя. Он должен уважать каждого маленького человека, понимать, что ребенок это целостная личность, которая имеет такие же права, как и взрослый член общества. Изменилась жизнь, изменились люди, изменилось само время. На место предыдущего поколения учащихся, для которых уважение к учителю существовало априори, пришли те, для которых авторитетов просто не существует. Наступило время, когда обязанностей у учителя стало больше, чем прав, а престиж сильно упал. Невидимые катаклизмы сознания человека привели к девальвации духовности. Нравственные идеалы отошли в прошлое, их место заняли идолы. Меркантильность, беспринципность, равнодушие – как часто сталкиваемся мы сегодня с этими негативными явлениями. Но мы знаем, что учителя могут смело преодолевать трудности современной жизни. И не только потому, что долг обязывает, но и потому, что в их преодолении формируются педагогические навыки, выявляются духовные резервы и приходят в боевую готовность педагогические задатки и способности. Чем труднее - тем интересней! В победе над трудностями появляется истинное самоутверждение. И, конечно, в наш век бурного развития высоких технологий, технических ноу-хау педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем; должен соответствовать реалиям дня: владеть компьютером, мобильно использовать интерактивную доску. Мы считаем, что это единственное отличие современного педагога от его коллег, работающих ранее. Настоящий учитель во все времена должен обладать теми качествами, которые выделяют его среди остальных членов общества. Это и огромное чувство юмора, доброжелательность, безграничное педагогическое мастерство, профессионализм. Ни одна профессия не ставит таких строгих требований относительно моральной чистоты и душевного благородства. Учитель – пример для подражания, поэтому он должен быть кристально чист. Настоящие учителя – это всегда пассионарии, способные зажечь и повести за собой других. Мы убеждены в том, что подлинное право на учительство – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической деятельности. Учитель – не просто профессия, а образ жизни: бесконечная ответственность перед государством, обществом, учеником, а, прежде всего, перед самим собой. Что же ждёт профессию педагога в будущем? Будет ли она актуальна для будущих поколений? Останется или пополнит ряды «исчезнувших профессий»? На этот счёт бытует несколько мнений. Некоторые считают, что профессия педагога, которую мы знаем, себя почти изжила, неактуальна и неэффективна. Аргументируется это тем, что в некоторых учебных заведениях переполнены классы и учителям порой трудно справляться со своими обязанностями. Они быстро теряют свою работоспособность, устают как физически, так и морально. Индивидуальный подход к обучению в стандартных школах становится труднореализуемым или попросту невозможным. В этом случае система образования отталкивается от сильнейшего ученика, а отстающим остаются лишь внеклассные занятия или работа с репетитором. Особенно тяжко приходится странам, где квадрат на душу населения значительно ниже, чем в России, например, в Индии, где в классе могут обучаться по 60 школьников. Также некоторым учащимся бывает просто трудно добраться до учебного заведения. Например, в Китае многие дети из деревень преодолевают невероятные испытания, чтобы добраться до школы. Или в России, в Калининградском районе, школьники вынуждены каждый день пересекать опасную реку на лодке, чтобы попасть в школу. В этом случае, предлагается заменить живого преподавателя роботом или искусственным интеллектом. Здесь возможны несколько вариантов. Учащиеся смогут получать и усваивать информацию с помощью персональных гаджетов (смартфонов, планшетов, компьютеров, ноутбуков и др.), не выходя из дома. В этом случае могут исчезнуть не только педагоги, но и школы, как таковые. Однако этот способ был бы удобен для учащихся, кому трудно добираться до учебного заведения. Либо в самих классах вместо учителей будут «цифровые учителя», которые смогут создавать индивидуальный образовательный подход к каждому учащемуся. Искусственный интеллект будет способен как похвалить учащегося за достижения в учёбе, так и отругать за лень. Зарубежные социологи тоже считают, что значительный объём работы педагога можно переложить на машину. Ведь роботу чужда усталость и зависимость от биологических и социальных потребностей. В некоторых сферах, таких как: ведение документации и досье учеников, подготовка тестов и заданий для оценки успеваемости учеников, проверка классной работы, домашнего задания – автомат будет справляться гораздо лучше человека. Внедрение роботов и искусственного интеллекта в педагогическую деятельность – лишь вопрос времени. Вот, что об этом говорит основатель TMTInvestments Герман Каплун: «Частично в сферу образования придут роботы, но, мне кажется, что родители будут против того, чтобы их детей учили именно «железки». Телеобучение будет расти огромными темпами, и лет через 10-15 в развитых странах значительный процент детей перестанет ходить в школу на регулярной основе. Обучающий курс лекций можно прослушать и по компьютеру или телевизору. А программа обучения станет индивидуальной». Другие считают, что профессия педагога будет актуальной всегда, и никто не сможет научить человека лучше, чем сам человек, а не запрограммированная машина. Педагог, несмотря на разницу в возрасте и накопленный жизненный опыт, – тоже человек. Ему свойственны все те качества, эмоции и чувства, что свойственны учащимся, благодаря чему он способен понимать их, учитывать все особенности и способности учащихся, способен выслушать в трудную минуту и дать совет. «Живой» педагог также может заметить изменения в поведении учащегося, недомогание и предпринять определённые действия в зависимости от ситуации. Общаться с человеком всё-таки привычнее, чем с машиной. Сторонники этого мнения считают, что, несмотря на стремительное развитие технологий, всегда найдётся, кого учить. Потому что даже если в сферу образования и придут роботы и искусственный интеллект, во-первых, это случится не так скоро, и, во-вторых, для этого тоже потребуются специалисты, которые помогут освоить «нововведения» и адаптироваться под новые стандарты образования, следовательно, немаловажную роль в этом сыграет педагог. В наше время профессия Учителя предусматривает определённые требования, которые устремлены в будущее, чтобы сформировать «педагога завтрашнего дня», «педагога будущего». Это и мораль, и высокая цивилизованность, требовательность, принципиальность, вера в способности детей, полная самоотдача, великодушие. У преподавателя должна быть заинтересованность в работе, возможность проявлять свои возможности и талант к специализации. Особое место выделено творческому отношению и новаторству в педагогической деятельности. Творческое отношение обусловлено тем, что многообразие педагогических ситуаций, их неоднозначность требуют вариативных подходов к анализу и решению вытекающих из них задач. Также стоит отметить, что для «педагога будущего» важен индивидуальный подход к каждому учащемуся. Так как каждый ребенок обладает индивидуальными свойствами памяти, способностями к размышлению, имеет свой уровень темперамента и усидчивости, свои собственные интересы и приоритеты. Это приводит к тому, что не все учащиеся одинаково успешно усваивают материал, овладевают знаниями и приобретают необходимые навыки. Поэтому, для того, чтобы максимально раскрыть способности каждого ученика, в процессе обучения необходимо применять индивидуальный подход. Конечно, педагог должен понимать всю ответственность, что он несёт перед учащимися и, в целом, – перед будущим. Он должен уметь предвидеть результаты педагогической деятельности и быть готовым держать за неё ответ, должен обеспечивать безопасность и комфортные условия для обучения и труда. Исходя из сказанного выше, профессия педагога может претерпеть некоторые изменения, но она по-прежнему останется актуальной и востребованной для будущих поколений. Нет никаких сомнений, что для того чтобы эта профессия не стала «исчезающей», необходимо развивать её, анализировать, выявлять то, что будет полезно будущим поколениям, чтобы сформировать полноценного человека, приносящего пользу обществу, готовому к самостоятельной жизни. Возможно, не стоит торопиться заменять живого педагога машиной с искусственным интеллектом, а вначале попробовать концепцию «педагога будущего» с человеком. Нужно всегда идти по курсу улучшения, в том числе и в педагогической профессии, стремиться стать лучше, думать о завтрашнем дне, следующих поколениях и не зацикливаться на прошлом. Как сказал однажды американский философ и педагог, представитель философского направления прагматизма Джон Дьюи: «Если мы будем сегодня учить детей так же, как вчера, мы украдем у них завтра». Мы – студенты, будучи уже второкурсниками, многое понимаем. Почему именно мы? Бытует мнение, что представители факультета филологии, истории и права крайне красноречивы. Может быть. В нас с первых дней воспитывают судей, адвокатов, ораторов и философов, и, пожалуй, это лучшие знания, которые действительно пригодятся в жизни. Почему мы выбрали эту профессию? Природный дар, вдохновляющий пример или же продолжение семейного дела? Неважно. Просто мир безграничен и тесен, а в огромном разнообразии интереснейших и нужных профессий трудно не потеряться. Рано или поздно каждый делает свой выбор… |