КОНСПЕКТ УРОКА_ _МНОГООБРАЗИЕ СТРАН СОВРЕМЕННОГО МИРА_. Многообразие стран современного мира
 Скачать 24.9 Kb.
|
|
Тема: МНОГООБРАЗИЕ СТРАН СОВРЕМЕННОГО МИРА Цель урока: формирование представления о современной политической карте мира Задачи урока: - сформировать представление о разнообразии стран современного мира - выяснить основные критерии классификации стран мира; -дать понятие «суверенное государство», «валовый внутренний продукт», «индекс человеческого развития»; -выяснить значение политико-географического положения для страны Планируемые результаты
Оборудование: политическая карта мира, атласы, контурные карты, тестовые задания, интерактивная доска Тип урока: изучение нового материала ХОД УРОКА I. Изучение нового материала. Сегодня на уроке мы познакомимся с этапами формирования политической карты мира, выясним критерии классификации стран мира и определим положение этих стран на политической карте. ЗАДАНИЕ. В процессе изучения темы записать в тетрадь основные группы стран мира. Какую информацию можно узнать, используя политическую карту мира? По политической карте можно узнать положение стран, их столицы и государственные границы. Политическая карта изменяется во времени. Выделяют пять этапов формирования политической карты мира, которые отражают ход развития человеческого общества: 1 этап – древний (до 5 в.н.э) – возникновение и крушение таких государств как Карфаген, Древняя Греция, Древний Рим, Древний Египет; 2 этап – средневековый (5-16в.в.) – возникновение крупных феодальных государств в Европе и Азии; 3 этап – новый (16-19 в.в.) – эпоха зарождения и утверждения капиталистических отношений в мире; 4 этап – новейший – формирование политической карты связано с первой и второй мировыми войнами 5 этап – современный – появление социалистических государств в Восточной Европе, Азии и Латинской Америке; крушение социалистической системы; распад СССР, Югославии, Чехословакии; объединение ГДР и ФРГ; прекращение деятельности Организации Варшавского Договора; обретение независимости рада государств. Если в 1900 году в мире было 57 суверенных государств, то к 2002 году из 230 государств их уже 192. Остальные государства – несамоуправляющиеся территории - преимущественно «осколки» бывших колониальных империй Великобритании, Франции. Нидерландов, США. Все страны разделены между собой границами. Беседа Учитель рассказывает о различных видах границ Граница – это линия, которая определяет пределы государственной территории страны. Существуют несколько видов границ в зависимости от принципов их проведения. Работа с картой Учащиеся соотносят границы на карте с определениями. Орографические – проводятся по природным рубежам (Россия – КНР, США – Мексика). Геометрические – проводятся по прямым линиям без учета особенностей местности (страны Сахары). Астрономические – проводятся через точки с определенными географическими координатами (США-Канада, штаты США). На протяжении всей истории политическая карта изменялась неоднократно. Поэтому принято выделять основные этапы формирования политической карты. ВОПРОС: А какое государство называется «суверенным»? ЗАДАНИЕ. Откройте учебник на стр.9. Прочитайте определение и запишите его в словарь. (Учитель проговаривает определение, а учащиеся его читают и записывают в словарь.) Суверенное государство – политически независимое государство, обладающее независимостью во внешних и внутренних делах. Так, как стран в мире очень много, то возникла необходимость в их группировке, которая проводится на основе разных количественных критериев и качественных показателей. На основе количественных критериев наиболее распространена группировка стран по величине (площади) территории (7 стран с S территории > 3млн. км² каждая). Вместе они составляют ½ всей суши. ЗАДАНИЕ. По «визитной карточке» форзаца учебника выпишите семь самых крупных стран по S территории. (Учащиеся записывают в тетрадь: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия. Один из учеников зачитывает, а учитель показывает государства на политической карте.) По численности населения выделяются 11 самых крупных стран, с числом жителей более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан, Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия, Мексика. (Учитель показывает страны на карте, а учащиеся поочередно, с помощью атласа называют столицы.) Нередко применяется группировка стран по особенностям ГП. Различают: приморские (имеют выход в море или океан), полуостровные (расположены на полуостровах), островные (расположены на островах), страны-архипелаги (расположены на архипелаге), лишенные выхода к морю (не имеют выхода в море). ЗАДАНИЕ. Приведите примеры стран этой группы. (Учащиеся выходят к карте и показывают примеры стран этой группы) На основе качественных показателей страны подразделяют на: Экономически развитые Развивающиеся Страны с переходной экономикой Основным критерием такой типологии служит уровень социально-экономического развития, который определяется показателем валового внутреннего продукта(ВВП) – показатель, характеризующий стоимость всей конечной продукции, выпущенной на территории данной страны за один год, в долларах США. В последнее время стали применять новый показатель социально-экономического развития стран мира – индекс человеческого развития (ИЧР) – учитывает не только ВВП, но и среднюю продолжительность жизни, уровень образованности. ЗАДАНИЕ. Откройте учебник на стр.11. Прочитайте определения и запишите их в словарь. (Учитель проговаривает определение, а учащиеся его читают и записывают в словарь.) ВОПРОС: Как вы думаете, в каких странах и регионах показатель ИЧР самый высокий? В США, Канаде, странах Северной Европы, Японии. (Если учащиеся допускают неточности в названии стран и регионов, учитель помогает.) ВОПРОС: А в странах какого региона ИЧР самый низкий? Самый низкий показатель ИЧР будет у стран Африканского региона. (Учитель уточняет: Бурунди, Сьерра-Леоне, Нигер.) Россия в этом перечне находится в начале группы стран со средним уровнем ИЧР. К числу экономически развитых стран в настоящее время ООН относит примерно 60 стран Европы, Азии, Африки, Северной Америки, Австралии и Океании. Эта группа стран отличается значительной внутренней неоднородностью и в её составе можно выделить четыре подгруппы. К числу развивающихся стран (страны «третьего мира») относится около 150 стран и территорий, которые можно разделить на шесть подгрупп. И, наконец, выделяется группа стран с переходной экономикой. ЗАДАНИЕ. С помощью текста учебника определить (самостоятельное добывание знаний): 1 ряд – подгруппы экономически развитых стран (стр.11 п.3) 2 ряд – подгруппы развивающихся стран (стр.12 п.4) 3 ряд – страны с переходной экономикой (стр.13 п.5) Подгруппы экономически развитых стран: «Большая семерка» стран Запада: США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Канада – отличаются наибольшими масштабами экономической и политической деятельности Менее крупные страны Западной Европы – играют большую роль в мировых делах, ВВП на душу населения в большинстве из них такой же, как в странах «большой семерки» Внеевропейские страны: Австралия, Новая Зеландия, ЮАР – бывшие переселенческие колонии (доминионы) Великобритании, которые не знали феодализма. Обычно к этой группе причисляют и Израиль Образовалась в 1997 году: Республика Корея, Сингапур, Тайвань – приблизились по показателю ВВП на душу населения к другим экономически развитым странам Подгруппы развивающихся стран: Ключевые страны: Индия, Бразилия, Мексика, Китай – лидеры развивающегося мира, обладающие большим природным, людским и экономическим потенциалом Страны, имеющие душевой показатель ВВП, превышающий 1-2, а иногда и 5 тыс. долларов: Аргентина, Уругвай, Венесуэла и др. (Латинская Америка), есть такие страны и в Азии и в Северной Америке Новые индустриальные страны (НИС): «азиатские тигры» (1 эшелон: Республика Корея, Сингапур, Тайвань, Гонконг, который в 1997году вошел в состав Китая под названием Сянган; 2 эшелон: Малайзия, Таиланд, Индонезия) Нефтеэкспортирующие страны: Саудовская Аравия, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты, Ливия, Бруней и др. Отстающие в своем развитии, с душевым ВВП менее 1 тыс. долларов в год: некоторые страны Африки, Азии, Латинской Америки Наименее развитые страны: около 50 стран с ВВП от 50 до 300 долларов в год Страны с переходной экономикой: постсоциалистические страны, многие из них можно отнести к развитым странам: Венгрия, Польша, Чехия, Латвия, Литва, Эстония и др. Особое место в этой группе занимают – Россия, Украина, Китай. ЗАДАНИЕ. (работа на интерактивной доске и контурных картах) Подписать страны «большой семерки» на интерактивной карте. Все остальные учащиеся подписывают страны «большой семерки» на контурных картах. Давайте вспомним определение политико-географического положения (ПГП) и определим его роль для страны. ПГП – положение какого-либо объекта по отношению к другим объектам, имеющим политическое значение: государственным границам, дружественным или враждебным странам, к военным союзам стран, к очагам конфликтов и т.д. Политико-географическое положение – одно из основополагающих понятий в географии, которое оказывает непосредственное влияние на социально-экономическое развитие любой страны. Индекс развития человеческого потенциала Для более полной оценки стран мира и населения ООН в последнее время применяет Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). ИРЧП учитывает ВВП на душу населения, продолжительность жизни населения и уровень грамотности. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) — интегральный показатель, рассчитываемый ежегодно для межстранового сравнения и измерения уровня жизни, грамотности, образованности и долголетия как основных характеристик человеческого потенциала исследуемой территории. По данному показателю уже несколько лет подряд первое место принадлежит Норвегии, второе – Австралии. Деление стран по их специализации: Для более полной оценки стран мира и населения ООН в последнее время применяет Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). ИРЧП учитывает ВВП на душу населения, продолжительность жизни населения и уровень грамотности. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) — интегральный показатель, рассчитываемый ежегодно для межстранового сравнения и измерения уровня жизни, грамотности, образованности и долголетия как основных характеристик человеческого потенциала исследуемой территории. По данному показателю уже несколько лет подряд первое место принадлежит Норвегии, второе – Австралии. Деление стран по их специализации: Морские извозчики (Греция, Норвегия, Панама) Страны-экспортеры минерального сырья (Замбия, Науру, Ямайка) Страны зависимого плантационного хозяйства или «банановые республики» (Сальвадор, Коста-Рика) Страны-отели (Либерия, Мальта) Все вышеприведенные примеры дают представление о существенном разнообразии стран современного мира. Деление современных стран мира по формам правления. 1 форма правления – республика. Таких стран более 140 стран, т.е. 3\4 всех стран мира. Республика – форма правления, при которой суверенные права на власть принадлежат всем дееспособным гражданам. Республики бывают: Президентские (президент сам возглавляет государство) Парламентские (главной фигурой является не президент, а глава правительства) Смешанные (США, Аргентина, Бразилия, Россия, Венесуэла, Коста-Рика, ФРГ, Италия, Израиль, Индия, Ирландия, Франция, Португалия, Финляндия.) 2 форма правления – монархия. Их в мире – 30: в Океании – 2, в Африке – 3, в Азии – 13, в Европе – 12, нет ни одной монархии в Америке. Монархия бывает: Конституционная (где монарх «царствует», но не правит) Абсолютная (власть монарха не ограничена) Теократическая (монарх является и главой церкви, и главой государства) Марокко, Иордания, Кувейт, Великобритания, Дания, Швеция (Парламентская) Саудовская Аравия, ОАЭ, Оман, Катар Ватикан 3 форма правления – государства в составе Содружества. Их 15. Формальной главой государства считается королева Великобритании, которую представляет генерал-губернатор. Это относится к бывшим доминионам Великобритании – Канада, Австралия, Новая Зеландия. 4 форма правления – представлена одной Ливией (или официально Социалистическая народная Ливийская Арабская Джамахерия). Подведем итог. Назовите основные группы стран мира, которые вы записали в тетрадь при изучении новой темы. Основные группы стран: По площади территории По численности населения По особенностям ГП По уровню социально-экономического развития Закрепление. ТЕСТ 1.В настоящее время общее количество стран в мире составляет: 1)около 150 2)около 230 3)около 50 4) около100 2.В мировую десятку по показателю площади территории входят: 1)Бразилия и Индия 2)ЮАР и Саудовская Аравия 3)Китай и Мексика 4)США и Иран 3.В мировую десятку по численности населения входят: 1) Пакистан и Индонезия 2)Аргентина и США 3)Канада и Индия 4) Япония и Австралия 4. В Азии находятся: 1)Индия и Китай 2)Мексика и Бразилия 3)Нигер и Алжир 4)Франция и Италия 5. К экономически развитым государствам относятся: 1)Индия и Китай 2)Мексика и Бразилия 3)Нигер и Алжир 4)Франция и Италия III. Домашнее задание. Стр.9-14 Записать в тетрадь десять самых маленьких по площади государств мира (микрогосударства) |