эссе. Эссе. Моё педагогическое кредо Учительсколько нужно
 Скачать 13.24 Kb.
|
|
Моё педагогическое кредо Учитель…сколько нужно Любви и огня, чтобы Помнили, чтобы верили, Чтобы дети любили тебя. Учитель..Учительский авторитет… Из чего он складывается? Каким должен быть ты - педагог, ведущий за собой? Учитель-это творец и созидатель. Человек, которому доверяют самое дорогое. Быть настоящим Учителем, по моему мнению, мало быть высокопрофессиональным специалистом, необходимо быть еще и влюбленным в свою работу. Вот уже двадцать лет с огромным волнением, с большой гордостью переступаю порог своей родной Яблонской школы. Там ждут меня мои дети. Маленькие ученики… Это они, любознательные, пытливые , с широко распахнутыми глазами и открытыми лицами, не дают мне расслабиться, поддерживают меня, придают силы, уверенность важности моей работы. Люблю смотреть на детей, когда они работают. Вот вздыхает, крутится – не получается - помоги учитель. А вот рука радостно взлетает вверх – все сделал. Что еще впереди? А этот сомневается: на правильном ли пути? Какие они разные. Иногда хочется летать от радости за успехи учеников, иногда- незаметно идти домой, чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Чего ждет ребенок от учителя? Как не обмануть? Как помочь? Как утвердить веру в добро, справедливость? На эти вопросы я и пытаюсь найти ответы. Но однозначного ответа быть не может. Я поняла, что детям не нужен поводырь, а только наставник, друг, собеседник. Дети верят в тебя, делятся своими мыслями, тайнами, печалью и радостью, рассказывают нехитрые житейские новости. Не обмануть их, не предать , а думать, искать , добиваться , чтобы каждый день приносил радость познания и тебе , и твоим детям- мои педагогические принципы. Моя школа для ребенка- это второй дом, где он проводит большую часть своего времени. Я думаю, что школа должна быть миром открытий и откровений, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества. И мы, учителя, можем превратить учение в процесс развития познавательных стремлений. Воспитывать пытливость, умение добывать знания, стремление думать самому, жить школьной жизнью увлеченно- моя учительская позиция. Моим ученикам жить в новом, быстроменяющемся мире, поэтому не освобождать их от необходимости мыслить, не все «разжевывать», не давать в развернутом виде. Трудиться умственно, испытывать от этого удовольствие - хороший посыл к успеху. Обычный школьный урок даёт вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества .На уроке рождаются новые и новые идеи. Главное в работе учителя-это умение любить детей, верить в каждого из них. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Ты готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперед, дарить ученику радость познания и помочь ему поверить в себя. Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. И кем бы они ни стали: учителями, врачами ,строителями- главное, чтобы они выросли хорошими и добрыми людьми. |