Утверждено:
Заместитель директора по учебной части
в начальных классах________________________ Бисенкулова А.К.
Раздел:
|
В контексте сквозной темы «Мой родной край»
|
Ф.И.О педагога:
|
Есенгалиева Аружан
|
Дата:
|
07.12.2022
|
Класс: 2 «D»
|
|
|
|
|
Тема урока:
|
Моя родина – Казахстан.
Повторяем значимые части слова
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
|
2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он
хотел нас убедить (используя опорные слова)
2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья)
2.3.7.4 обозначать значимые части слова
|
Цели урока:
|
Научить учащихся определять значимые части слова.
|
Ход урока:
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Начало урока.
|
Создание положительного эмоционального настроя:
- Приветствие.
- Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают).
- Доброе утро, небо! (аналогичное движение).
- Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают).
***
Прозвенел звонок.
Мы начинаем наш урок.
Любознательные в классе дети
Обо всем хотят знать на свете.
С добрым утром!
Начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроках не скучать,
А работать и читать!
|
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
|
ФО
Оценивание эмоционального состояния
|
Эмоц. настрой
Стихотворение.
|
2. Середина урока.
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
Минутка чистописания работа с пословицей
Работа с пословицей по плану
Чтение пословицы
Объяснить значение непонятных слов
Выяснить смысл пословицы в целом, о чем она и чему учит?
Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу. Спиши.
Работа над лексической и грамматической темой урока.
(К) Работа с классом.
Прочитай стихотворение Музафара Алимбаева «Покуда сердце бьётся». О чём оно? Найди определение слова «родина» в толковом онлайн - словаре на сайте «Грамота.ру» и в детской энциклопедии в школьной библиотеке. Разбери по составу выделенные слова.
Лишь раз воды из родника пригубишь - К нему всегда душой тянуться будешь.
Всего лишь раз в родном лесу побудешь -
К нему всегда душой тянуться будешь. И, в первый раз целуя наше знамя,
Душой запомнишь трепетное пламя.
И это всё, покуда сердце бьётся,
Для нас так просто Родиной зовётся.
(К) Работа со словарными словами.
(П) Работа в парах.
Рассмотри кластер. Дополни его своими словами, запиши. Найди и назови в них значимые части.
(К) Физминутка
«Утренние часы»
Утром капельки росы: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Словно звонкие часы: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Стало сухо и тепло: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Значит утро истекло: кап! (Моргнуть один раз)
(К) Работа в коллективе.
Прочитай текст. Запиши правильно. Подчеркни слово с приставкой.
Что такое родина? Это наша большая стр...на К...з...хстан. Ст...лица нашей родины - Нур-Султан. О родине написано много песен, стихов, книг. Каждый ч...ловек любит свою Родину, родину б...льшую и малую.
Малая родина - это р...дная стор...на, то место, где ты р...дился, где ж...вут твои родственники.
(И) Самостоятельная работа.
Запиши слова. Разбери их по составу.
Перебежка, родители, сынок, подсказка, молоденький, рассвет, выпечка, котёнок.
|
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы
Каллиграфически прописывают слова, слоги и предложения
Формулируют тему урока, определяют цель урока
Читают стихотворение,
Разбирают выделенные слова по составу
Работают со словарными словами
Работают с кластером, дополняют его своими словами
Повторяют движения за учителем
Читают текст, записывают его правильно, выделяют приставки
Записывают слова, разбирают их по составу
|
Оценивают работу сигналами светофора
Оценивают работу жестами
Оценивают работу смайликами
Оценивают работу хлопками
(тихо, громко)
|
Учебник
Тетрадь
Учебник
Учебник
Доп. литерату
Карточки
Учебник
|
3. Конец урока.
|
Итог урока.
-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?
- Достигли ли мы этой цели?
- Какие затруднения были у вас на уроке?
- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не повторялись?
Рефлексия.
Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.
|
Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке
|
|
Картинки к рефлексии.
|   |
Скачать 1.93 Mb.