Күн тәртібі
Режим дня
|
Дүйсенбі
Понедельник 07.09
|
Сейсенбі
Вторник 08.09
|
Сәрсенбі
Среда 09.09
|
Бейсенбі
Четверг 10.09
|
Жұма
Пятница 11.09
|
Балалардықабылдау
Ата-аналармен әңгімелесу
Ойындар (үстел үстінде, саусақ ойындары және т.б. )
Таңертеңгі гимнастика
Гигиеналық процедуралар.
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
|
Утренняя гимнастика комплекс № 2
|
Стихотворение недели
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
|
Утреннее приветствие
Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).
Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).
Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).
Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).
|
Круглый дом, (шагают на месте)
Побывайте в доме том! (разводят руки в стороны)
Гости явятся едва, - в печку прыгают дрова. (прыжки на месте)
Печка жарко топится (дети хлопают в ладоши)
Угостить торопится. (присели, встали)
Ладушки, ладушки (хлопают в ладоши)
Круглые оладушки (снова шагают на месте и тихо садятся на стульчики).
Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?»
Кто приехал?Мы-мы-мы! (Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе.
Мама, мама, это ты? Да-да-да! (Хлопаем кончиками указательных пальцев)
Папа, папа, это ты? Да-да-да! (больших пальцев)
Братец, братец, это ты?Да-да-да!
Ах, сестричка, это ты?Да-да-да! (средних пальцев)
Все мы вместе, да-да-да!
Очень дружная семья!(Кончики всех пальцев одновременно быстро хлопают).
|
Беседа «Мой дом»
Для чего человеку нужен дом? С кем ты живешь дома? Какой дом у тебя? Как вы помогаете маме и бабушке поддерживать порядок в доме? Кто убирает твои игрушки? Предложить детям обвести свою руку – протянуть руку помощи своим родным и близким – держать карандаш, развитие взаимопомощи и поддержки.
|
Беседа«Семья»
рассмотреть семейные фотографии. Кто на фотографии? Где его папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра?
Какое у них настроение?
Что они делают? Д/и «Кто это?» - узнавать маму и папу, знать как их зовут
|
Беседа «Семья»
Кто живёт дома вместе с тобой? Какие добрые слова ты говоришь своим близким? Как ты заботишься о маме, папе, бабушке…? Можно ли ссориться с близкими людьми? Словесная игра «Скажи ласково»- преобразование слов.
|
Беседа «Семья»
С кем ты живёшь? Как зовут маму, папу? Где работает мама, папа?
На кого ты похож?
На кого похожи твои брат, сестра? Где они учатся или в какой д/с ходят?
Пальчиковая гимнастика «Дом» - развитие моторики
|
Беседа «Близкие»
Где живут твои бабушка, дедушка? Как их зовут?
Что любит твоя бабушка? Что вы делаете вместе с дедушкой? Кто чем занимается в семье? Пальчиковая гимнастика «Моя семья» - развитие моторики и речи.
|
Трудовые поручения
|
Дежурство: обучение детей умению самостоятельно, накрывать на стол, убирать со стола после приема пищи.
В уголке природы: продолжать учить протирать бережно листочки
В группе: закрепление умения поддерживать порядок (собирать игрушки после игры и аккуратно ставить их на место).
В ОУД: продолжать учить раскладывать пособия на занятия.
|
Культурно-гигиенические навыки
|
Закрепление навыка самообслуживания, привычки к чистоте и порядку.
Выходи водица – мы пришли умыться!
Лейся на ладошку понемножку,
Нет – не понемножку – посильней,
Будем умываться веселей!
|
Таңғы ас Завтрак
|
Продолжать формировать элементарные навыки поведения за столом: умение правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
А у нас есть ложки
Волшебные немножко.
Вот –тарелка, вот – еда,
Не осталось и следа!
|
Ойындар,
ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық
Игры, подготовка к организованно- учебной деятельности (ОУД)
|
Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД упражнения
|
игра малой подвижности
«По ровненькой дорожке». Упражнять в ходьбе, приседаниях, прыжках друг за другом.
|
Игра малой подвижности: «Карусель»
Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами. Вызвать эмоциональный подъём и настрой на учебную деятельность.
|
игра малой подвижности «Зайка серенький сидит»
Развивать координацию движений, наблюдательность. Вызвать эмоциональный настрой на занятие
|
Организационная игра
«Найди свой домик» Упражнять в беге, беге быстрой ориентировке
|
игра малой подвижности
«По ровненькой дорожке». Упражнять в ходьбе, приседаниях, прыжках друг за другом.
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметтері
ОУД по расписанию ДО
|
1.Естествознание (П)
Тема: «Корзина фруктов»
2.Физкультура(З)
|
1.Музыка(Т)
2.Художественная литература (К)
Тема: «Семья моя»
|
1.Развитие речи (К)
Тема: «Моя дружная семья»
2.Физкультура(З)
3.Вариативный компонент №1
16.00-16.20
|
1.Музыка (Т)
2.Основы математики (П)
Тема: «Один, много»
/Каз.яз(К)
|
1.Рисование (Т)
Тема: «Цветные клубочки для бабушки»
2.Физкультура(З)
|
Серуенге дайындық
Подготовка к прогулке
|
Напоминаю детям правила поведения в раздевалке (сидеть возле своего шкафчика, не разбрасывать одежду). Уточняю последовательность одевания.
Надо быстро одеваться,
На прогулку собираться.
Будем весело играть,
Прыгать, бегать и скакать.
|
Серуен. Прогулка
|
Карточка № 6
|
Карточка № 7
|
Карточка № 8
|
Карточка № 9
|
Карточка № 10
|
Түскі ас
Обед
|
Астарын дәмді болсын Приятного аппетита
Сообщать детям какое меню на обед, воспитание у детей привычки правильного поведения за столом, культуры приема пищи;
Час обеда подошел
Сели дети все за стол
Суп, котлета, огурец
Кто все съел тот молодец.
|
Ұйқы. Сон
|
Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Тише, тише, тишина! Разговаривать нельзя! Мы устали – надо спать – ляжем тихо на кровать И тихонько будем спать.
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары
Постепенный подъем.
Гимнастика пробуждения.
Закаливающие процедуры.
|
Продолжать учить одеваться в правильной последовательности, побуждать к самостоятельности в процессе одевания, учить замечать и исправлять неопрятности в одежде, воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.
Гимнастика пробуждения № 2
Ходьба по массажным дорожкам.
Цель: активизация активных точек на стопе.
Умывание лица, рук холодной водой.
|
Бесін ас Полдник
|
Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды,
Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат.
|
Ойындар, дербес әрекет
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
С/р игра «В гости к әже» - развивать умение
отвечать на вопросы, рассказывать о членах своей семьи.
Дидактическая игра «Кто что делает?» -
развивать память,
логическое мышление, речь.
|
С/р игра
«Семья» -
развивать умение
находить мирное решение в вопросах,
объяснять свой выбор.
Рассматривание
иллюстраций
«Семья» -
развивать
умение находить картинки со знакомыми детям ситуациями, рассказывать о них.
|
С/р игра «Варим с бабушкой варенье, компот» - закрепить названия фруктов, ягод, развитие дружеских отношений при работе.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом» - развивать умение раскладывать картинки в определенной последовательности, рассказывать о них, развивать связную речь детей.
|
С/р игра
«Как я маме помогаю» - развивать умение находить картинку с подходящим изображением, объяснять свой выбор, по возможности изобразить на деле.
Д/и «Парные картинки» - развивать зрительную память, внимание.
Пальчиковая игра «Гости» - развивать мелкую моторику рук.
|
Д/и «Бывает – не бывает» - развивать умение находить картинку по словесному описанию, рассказывать о ней.
Дидактическая игра «Расскажи …»
- развивать
связную речь детей, память.
|
Серуенге дайындық
Серуен
Подготовка к прогулке.
Прогулка.
|
Карточка №10
|
Карточка №10
|
Карточка №11
|
Карточка №10
|
Карточка №12
|
Жеке балалармен жұмыс жасау
Индивидуальная работа с детьми
|
Развивающая игра «Папа может …» -побуждать детей вспомнить, что дома делает папа, как они ему помогают. Гриша, Таир
|
Пальчиковая игра
«Дружная семья» - развивать
мелкую моторику рук – закрепить с Малика, Айлана
|
Артикуляционная
гимнастика «Вкусное варенье» - развивать артикуляционный аппарат с Раяна
|
Словесная игра «Верно - неверно» - развивать слуховое восприятие, память, логическое мышление с Арина
|
Артикуляционная
гимнастика
«Лопатка» - развивать артикуляционный аппарат с Марианна, Асанали Х
|
Кешкі ас Ужин
|
Продолжать учить правильно держать вилку.
На моей тарелочке, Рыженькая белочка, Чтоб она была видна, Все съедаю я до дна.
|
Балалардың үйге қайтуы
Уход детей домой
|
Дидактическая игра «Кто что делает?» -
упражнять в умении различать и называть составляющие.
Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке – дружное общение в «семье» д/с, группы.
|
Минутка отдыха «Дай – ка, руку мне дружок, потанцуй со мной разок …»Цель: Развивать положительный эмоциональный настрой, желание двигаться под музыку. Игры с мозаикой «Выложим дом»-развитие мелкой моторики
|
Игровое упражнение «Покажи и расскажи …» - развивать связную речь детей, внимание, память. Продолжение рассматривания семейных фото-вызвать желание рассказать о своей семье, близких
Беседа о том, что дети
могут делать в семье
|
Д/и «Переложи предмет» - развивать
логическое
мышление, внимание.
Пальчиковые игры«Дружная семья», «Тук, тук, молоток» -развивать мелкую моторику рук. Беседа с родителями «Детские игры в семейном кругу»
|
Д/и «Угадай, кто позвал?» - развитие слухового внимания, внимательного отношения к сверстникам. Труд в уголке природы – протереть пыль с крупных листьев растений – приучать оказывать посильную помощь взрослому. Игры по желанию детей.
|
Ата-аналармен жұмыс
Работа с родителями
|
Консультация для родителей «Речь ребенка в 3-4 года»
|
Скачать 30.34 Kb.