Буллинг. Рефератик. Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение Средняя Общеобразовательное школа 3 Буллинг
 Скачать 21.74 Kb.
|
|
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение Средняя Общеобразовательное школа №3 «Буллинг» Выполнили: Ученики 11 «АБ» классов Евгений Фукалов Левин Дмитрий Куратор: Гладких Анастасия Аркадьевна Пермь, 2022 Содержание Введение…………………………………………………….......3 1.Понятие «Буллинг» ……………………………………………..4 2.Типы буллинга…………………………………………………..4 3.Участники буллинга……………………………………………5,6 4.Юридическая ответственность за буллинг…………………….7 5.Результат анкетирования………………………………………..8 Заключение…………………………………………………………9 Введение В наше время в школе часто встречается травля учеников, одноклассников. На данную проблему чаще всего обращают внимание учителя, так как из-за неё стали происходить трагедии (стрельба, массовое избиение). При буллинге у агрессора пропадает чувство «безнаказанности» и нравственные границы. Главным является не допустить переход из обычных конфликтов, в буллинг. Также за буллинг можно понести наказание. Актуальность. Буллинг часто встречается в школах и является большим испытанием для человека. Тема буллинга всегда была актуальна и остается серьезной по сей день, особенно среди детей от 12 до 14 лет. Цель. Выявить наличие буллинга Задачи: 1.Понятие «Буллинг» 2.Типы буллинга 3.Участники буллинга 4.Юридическая ответственность за буллинг 5.Провести анкетирование и его результат 1.Понятие «Буллинг» Социальный буллинг - Социальное запугивание, иногда называемое скрытым запугиванием, часто труднее распознать и может быть осуществлено за спиной запуганного человека. Он предназначен для того, чтобы нанести ущерб чьей-то социальной репутации или вызвать унижение.Социальный буллинг может включать в себя: ложь и распространение слухов; отрицательные лицевые или физические жесты, угрожающие или презрительные взгляды; игра в неприятные шутки, чтобы стыдить и унижать; подражать недоброжелательно (кривлятся); поощрение других к социальному исключению кого-либо; подрыв чьей-то социальной репутации или общественного признания. 3.Участники буллинга В любом буллинге участвует 3 субъекта: -Жертва -Агрессор -Зрители Кто бывает жертвой: 1.гиперактивность и повышенная возбудимость; 2.плохая успеваемость; 3.ябеды; 4.синдром дефицита внимания; 5.любимчики учителей; 6.с трудом усваивающие чтение и письмо; 7.гиперопекаемые родителями; 8.воображалы; 9.хвастуны; 10.«белые вороны» во внешности (например, заячья губа, необычная форма ушей, шрамы, очки,…) 11.неопрятно одетые; 12.одарённых; 13.не имеющих электронных новинок или же имеющих самые дорогие из них, не доступные другим детям; 14.вундеркиндов; 15.интроверты с затруднённой коммуникацией; 16.часто болеющие дети и пропускающие из-за этого уроки в школе; 17.дети, не умеющие за себя постоять из-за своей деликатности или психологических особенностей; 18.дети другой национальности, непопулярной в данное время в стране. Кто бывает агрессором: 1. дети, уверенные в том, что «господствуя» и подчиняя, гораздо легче будет добиваться своих целей; 2. не умеющие сочувствовать своим жертвам; 3. физически сильные мальчики; 4. легко возбудимые и очень импульсивные, с агрессивным поведением. Инициаторами травли также могут быть дети: 1. мечтающие быть лидерами в классе; 2. желающие быть в центре внимания; 3. с высоким уровнем притязания; 4. уверенные в своём превосходстве над жертвой; 5. дети, не признающие компромиссов; 6. агрессивные дети, самоутверждающиеся в жертве; 7. интуитивно чувствующие - какие одноклассники не окажут сопротивление; 8. со слабым самоконтролем. Кто бывает зрителем: 1.боящиеся быть на месте жертвы; 2.не желающие выделяться из толпы одноклассников; 3.дорожащие своими отношениями с лидером; 4.поддающиеся влиянию «сильных» в классе; 5.неумеющие сопереживать и сочувствовать другим; 6.без собственной инициативы; 7.принимающие травлю за развлечение; 8.дети жестоких родителей; 9.озлобленные ровесники, мечтающие взять реванш за свои унижения; из неблагополучных семей, испытавшие страх наказания. 4.Юридическая ответственность Законом понятие «буллинг» как и ответственность за него не предусмотрена. Вместе с тем, зачинщиков травли можно привлечь к ответственности за действия, входящие в «буллинг»: оскорбление, нанесение побоев, угрозы. В зависимости от характера совершенных действий лицо, нарушителей, в том числе несовершеннолетних, могут привлечь к административной, уголовной или гражданско-правовой ответственности. Несовершеннолетние нарушители в возрасте до 14 лет не несут ответственность в соответствии требованиями ГК РФ, однако за их действия отвечают их родители и законные представители. С 14 лет несовершеннолетний может быть привлечен к гражданско-правовой ответственности, а в случае недостаточности денежных средств – совместно опять же с родителями. Аналогичное нарушение, совершенное публично с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть "Интернет", или в отношении нескольких лиц, в том числе индивидуально не определенных, грозит наложением штрафа от 5 до 10 тысяч рублей. Такой ответственности подлежит нарушитель, достигший шестнадцатилетнего возраста. Самое суровое наказание в соответствии со ст. 110 УК РФ установлено за доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего. Такое деяние, если оно совершено в отношении несовершеннолетнего, наказывается лишением свободы на срок от 8 до 15 лет. Ответственности подлежит лицо, достигшее 16 лет. 5.Анкетирование и его результат Для исследования мы взяли 6А класс (24 ребенка) МАОУ «СОШ№3» корпус К., чтобы провести анкетирование «Буллинг в нашем классе/школе» По результатам анкетирования мы выявили: 1.30% детей подвергаются буллингу в своем классе или школе 2.Нет ни одного человека, кто не сталкивался с буллингом 3.Больше 50% из тех, кто подвергаются буллингу, имеют возможность обратиться к кому-либо 4.Самый распространенный тип буллинга к которому дети подвергались-Словесный буллинг Заключение Наш проект показал, что наше учреждение не стало исключением в проблеме «буллинга», для его предотвращения или снижения, мы хотим предложить классным руководителям и психологам провести классные часы или уроки на эту тему. |