|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Комплексно-тематическое планирование
LEGO-конструирование «Простые механизмы»
1 год обучения (5-6 лет)
№
|
Дата
|
Тема
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
|
Есть у каждого свой дом. Пустыня
|
|
1
|
сентябрь
|
Песчаные дюны
|
Продолжать развивать наглядно
действенное и наглядно-образное
мышление, воображение, внимание, память.
Развивать представление о многообразии окружающего мира.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей).
Презентация «Обитатели пустыни».
Подборка загадок о животных.
Раскраски LEGO-животные
|
|
2
|
Животные пустыни: черепаха,
верблюд
|
|
3
|
Растения пустыни
|
|
4
|
Модель пустыни
|
|
Есть у каждого свой дом. Саванна
|
|
5
|
октябрь
|
Деревья
|
Продолжать развивать наглядно
действенное и наглядно-образное
мышление, воображение, внимание, память.
Развивать представление о многообразии окружающего мира.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей).
Презентация «Экзотические животные».
Подборка загадок о животных.
Раскраски LEGO
животные.
|
|
6
|
Животные саванны: слон,
крокодил
|
|
7
|
Животные саванны: попугай,
обезьяна
|
|
8
|
Модель саванны
|
|
Есть у каждого свой дом. Морской мир
|
|
9
|
ноябрь
|
Береговая зона,
водоросли
|
Продолжать развивать наглядно
действенное и наглядно-образное
мышление, воображение, внима
ние, память.
Развивать представление о много
образии окружающего мира.
|
Конструктор LEGO
(набор различных дета
лей).
Видеозапись о морских
обитателях.
|
|
10
|
Животные моря:
дельфин, акула
|
|
11
|
Веселые рыбки:
морской конек
|
|
12
|
Модель морского дна
|
|
Новогодний калейдоскоп
|
|
13
|
декабрь
|
Новогодняя елка
|
Научить самостоятельно преобразовывать детали с целью изучения
их свойств в процессе создания
конструктивных образов.
Закрепить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей).
Атрибуты новогодние.
|
|
14
|
Новогодние подарки
|
|
15
|
Снегокат
|
|
16
|
Конструирование по замыслу
|
|
Азбука безопасности
|
|
17
|
январь
|
Светофор
|
Привить навык коллективной работы. Выработать способность
осознанно заменять одни детали другими. Формировать навык в
создании конструкции по словесной инструкции, описанию, условиям, схемам.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей).
Презентация
«Транспорт».
Лото «Виды
транспорта».
|
|
18
|
Специальный
транспорт
|
|
19
|
Гаражное депо
|
|
20
|
Коллективная
работа «Автопарк»
|
|
Роботы и человек
|
|
21
|
февраль
|
Зачем человеку
роботы?
|
Формирование представлений о
роботах, их происхождении,
предназначении и видах, правилах робототехники, особенностях конструирования. Знакомство с краткой историей робототехники, знаменитыми людьми в этой области,
различными видами робототехнической деятельности: конструирование, программирование, соревнования, подготовка видео обзора.
|
Презентация «Роботы и
человек»
Конструктор
Перворобот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
|
|
22
|
Как научить робота двигаться?
|
|
23
|
Знакомство с
героями Лего:
Мией и Максом
|
|
24
|
Забавные механизмы: умная вертушка
|
|
Забавные механизмы
|
|
25
|
март
|
Забавные механизмы: умная вертушка
|
Формирование представлений детей о взаимосвязи программирования и механизмов движения:
что происходит после запуска и остановки цикла программы?
Знакомство с функциями блоков программы.
|
Конструктор Перворо бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный про
ектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Барабаны.
|
|
26
|
Забавные механизмы: барабан
|
|
27
|
Забавные механизмы: барабан
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный про
ектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Кару
сель».
|
28
|
Веселая карусель
|
Забавные механизмы
|
29
|
апрель
|
Веселая карусель
|
Научить самостоятельно преобразовывать детали с целью изучения их свойств в процессе создания конструктивных образов
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
|
30
|
Парк аттракционов (обобщение
предыдущих трех тем)
|
31
|
Разводной мост
|
32
|
Разводной мост
|
Свобода творчества
|
33
|
май
|
Творческая деятельность.
Выставка детских работ
|
Закрепить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей)
|
34
|
35
|
36
|
Подготовительная к школе группа
№
|
Дата
|
Тема
|
Программное содержание
|
Оборудование
|
|
Забавные механизмы
|
|
1
|
сентябрь
|
Забавные механизмы: умная вертушка
|
Научить создавать механическое
устройство и программировать его
таким образом, чтобы мотор отключался после освобождения
волчка.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Игрушки».
Игрушка-волчок.
|
|
2
|
Забавные механизмы: умная вертушка
|
|
3
|
Забавные механизмы: танцующие птицы
|
Научить создавать механическое
устройство и программировать его
таким образом, чтобы оно издавало соответствующие звуки.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Птицы».
|
|
4
|
Забавные механизмы: танцующие птицы
|
|
Забавные механизмы
|
|
5
|
октябрь
|
Забавные механизмы: обезьянка-барабанщица
|
Обсудить игру на музыкальных
инструментах, в частности, на барабане. Научить создавать
механическое устройство и
программировать его таким образом, что
бы детали «рук» двигались как
рычаги.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация
«Музыкальные инструменты»
|
|
6
|
Забавные механизмы: обезьянка-барабанщица
|
|
7
|
Парк аттракционов (обобщение предыдущих трех тем)
|
Закрепить полученные умения и
навыки. Повысить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству, предоставив самостоятельный выбор модели для обыгрывания ситуации.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный
проектор, интерактивная
доска, ноутбук
|
8
|
Парк аттракционов (обобщение
предыдущих трех тем)
|
Животные
|
9
|
ноябрь
|
Голодный аллигатор
|
Обобщить знания детей об аллигаторах, их повадках, о том, что они едят. Помочь в создании механического устройства с использованием датчика движения.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Аллигатор».
Игрушка крокодил.
Энциклопедия.
|
|
10
|
|
Голодный аллигатор
|
|
11
|
|
Рычащий лев
|
Обобщить знания детей о львах, их повадках, среде обитания. Помочь в создании механического
устройства, программируя двигательные умения и звук (рычание).
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Львы в
природе».
Игрушка крокодил.
Энциклопедия.
|
|
12
|
|
Рычащий лев
|
|
Животные
|
|
13
|
декабрь
|
Порхающие
птицы
|
Научить создавать механическое
устройство и программировать его
таким образом, чтобы определенное условие приводило модель в
движение и вызывало звук (хлопанье крыльями).
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук.
Презентация «Птицы».
Аудиозапись «Звуки птиц».
|
|
14
|
Порхающие
птицы
|
|
15
|
Моделирование
природной зоны
|
Формировать умение создавать
«фон» (задний план) будущего игрового действия.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей)
|
16
|
Прогулка на природе (три модели на выбор, обыгрывание ситуаций)
|
Закрепить полученные умения и
навыки. Повысить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству, предоставив самостоятельный выбор модели для обыгрывания ситуации.
|
Конструктор Перворобот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Конструктор LEGO
(набор различных деталей).
Аудиозапись «Звуки природы».
|
Футбол
|
17
|
январь
|
Футбол: нападающие
|
Помочь сконструировать и запрограммировать футболиста, который будет бить ногой по бумажному футбольному мячу.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Виды спорта».
|
18
|
Футбол: нападающие
|
19
|
Футбол: вратарь
|
Помочь сконструировать и запрограммировать футболиста, который будет перемещаться вправо и
влево, и отбивать бумажный мячик.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Футбольный мяч.
|
20
|
Футбол: вратарь
|
21
|
февраль
|
Футбол: ликующие болельщики
|
Помочь сконструировать и запрограммировать механических футбольных болельщиков, которые
будут подпрыгивать на месте и издавать приветственные возгласы.
|
Конструктор Перворобот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Атрибуты болельщиков.
|
22
|
Футбол: ликующие болельщики
|
23
|
Моделирование
стадиона
|
Формировать умение создавать
«фон» (задний план) будущего игрового действия.
|
Конструктор LEGO
(набор различных деталей)
|
24
|
Футбольный
матч (три модели на выбор, обыгрывание
ситуаций)
|
Закрепить полученные умения и навыки. Повысить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству, предоставив самостоятельный выбор модели для обыгрывания ситуации.
|
Конструктор Перворобот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Конструктор LEGO
(набор различных деталей)
|
Приключения
|
25
|
март
|
Самолет
|
Обучить построению модели самолета и программированию его
таким образом, чтобы скорость вращения пропеллера зависела от
того, поднят или опущен нос самолета. Формировать умение прокладывать «маршрут».
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Воздушный транспорт»
|
26
|
Приключение:
спасение самолета
|
27
|
Великан
|
Обучить построению модели великана. Показать приемы использования датчика движения. Обучить программированию с использованием датчика движения
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Подборка детских сказок о великанах.
|
28
|
Приключение:
спасение от великана
|
|
|
Приключения
|
29
|
апрель
|
Парусник
|
Обучить построению модели парусника. Показать приемы программирования с использованием
нескольких звуковых эффектов.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Презентация «Водный
транспорт».
|
30
|
Приключение:
непотопляемый
парусник
|
31
|
Комплекс приключений (три модели на выбор)
|
Закрепить полученные умения и навыки. Повысить интерес к конструированию и конструктивному
творчеству, предоставив самостоятельный выбор модели для обыгрывания ситуации.
|
Конструктор Перворобот LEGO WeDo (по
количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
|
32
|
Комплекс приключений (три модели на выбор)
|
Свобода творчества
|
33
|
май
|
Творческая деятельность. Выставка детских работ.
|
Закрепить интерес к конструированию и конструктивному творчеству.
|
Конструктор Перворо
бот LEGO WeDo (по количеству детей);
мультимедийный проектор, интерактивная
доска, ноутбук.
Конструктор LEGO
(набор различных деталей)
|
34
|
35
|
36
|
3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Оформление предметно-пространственной среды.
С целью создания оптимальных условий для формирования интереса у детей к конструированию с элементами программирования, развития конструкторского мышления, должна быть создана предметно-развивающая среда: столы, стулья (по росту и количеству детей); интерактивная доска; демонстрационный столик; технические средства обучения (ТСО) - компьютер; презентации и учебные фильмы (по темам занятий); игрушки для обыгрывания; технологические, креативные карты, схемы, образцы, чертежи; картотека игр, наборы конструкторов LEGO WeDo.
Ресурсное обеспечение реализации программы:
Программа будет реализовываться в компьютерном классе МБДОУ Детский сад №76. Кабинет хорошо освещен, создана соответствующая предметно-пространственная среда. Для освещения теоретических вопросов и выполнения практических работ имеется мультимедийное оборудование, интерактивная доска и ноутбуки с установленной программой WeDo Software и WeDo 2.0.
Конструкторы, книга с инструкциями.
Перечень подготовленных пособий – мультимедийные презентации на каждую тему занятия:
Правила поведения на занятиях
Охрана труда
3.2.Структура совместной деятельности.
Тема для обсуждения
Игра или задание
Сборка сложной модели без моторов
Тема для обсуждения
Игра или задание
Сборка модели с мотором и датчиками
Тема для обсуждения
Игра или задание
Сборка модели с моторами, датчиками и пультами ДУ
Задание рефлексия
Организационное обеспечение реализации программы.
Программа предполагает организацию совместной и самостоятельной деятельности один раз в неделю с подгруппой детей старшего дошкольного возраста. Предусмотренная программой деятельность может организовываться как на базе одной отдельно взятой группы, так и в смешанных группах, состоящих из воспитанников подготовительной группы. Количество детей в группе - мобильное 6-8 человек.
ЛИТЕРАТУРА
Индустрия развлечений. ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ, - 87 с.,
Филиппов С.А. Робототехника для детей и родителей. – СПб.: Наука, 2010, 195 стр.
Программное обеспечение ROBOLAB 2.9.
Интернет-ресурсы.
Интеграция образовательных областей как средство организации целостного процесса в дошкольном учреждении : коллективная монография / Под ред. Л.В. Трубайчук. – Челябинск : ООО «РЕКПОЛ». – 158 с.
Венгер, Л.А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста : кн. для воспитателей дет. сада / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М. :Просвещение, 2001. – 124 с.
Емельянова, И.Е. Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами легоконструирования и компьютерно-игровых комплексов : учеб.-метод. пос. для самост. работы студентов / И.Е. Емельянова, Ю.А. Максаева. – Челябинск: ООО «РЕКПОЛ», 2011 –131 с.
Лусс Т.С. «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Лего» пособие для педагогов- дефектологов. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,2003.
Фешина Е.В. «Легоконструирование в детском саду»:Пособие для педагогов.М.:изд.Сфера,2011.
Ишмакова М.С. «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС:пособие для педагогов.-всерос.уч.-метод.центр образовательной робототехники. М.Изд.-полиграф.центр «Маска»-2013.
|
|
|
Скачать 90.61 Kb.