Направления работы
|
Виды работы
|
Сроки проведения
|
Отметка о выполнении
|
Организационная работа
|
Составление перспективного плана логопедической работы на 2017-2018 уч.год
|
Август
|
|
Составление характеристик на детей и др. материалов для ПМПК
|
Май
|
|
Оформление речевых карт
|
Сентябрь
Январь, май
|
|
Оформление звуковых экранов по итогам мониторинга
|
Сентябрь, октябрь
|
|
Оформление информационно-логопедического уголка
|
В течение года
|
|
Анкетирование родителей «Сбор анамнестических данных для речевых карт»
|
Сентябрь
|
|
Участие в методических объединениях практических логопедов
|
В течение года
|
|
Изучение новинок логопедической, психолого-педагогической литературы
|
В течение года
|
|
Аналитическая деятельность
Коррекционнo-развивающая работа
|
Диагностическое обследование детей на начало года
|
Сентябрь
|
|
Динамический мониторинг
Составление отчета о проделанной работе за 2017-2018 уч.год
|
Январь, май
Май
|
|
Развитие артикуляционного и голосового аппарата:
- постановка и первоначальное закрепление звуков речи (усвоение способов образования звуков, особенности их произнесения);
- дифференциация звуков на слух и в произношении;
- формирование звукослоговой структуры слов различной сложности, состоящих из правильно произносимых звуков;
- развитие умения пользоваться интонационными средствами выразительности речи в соответствии с конкретными условиями общения;
Формирование навыков звукового анализа слов;
Членение предложений на слова, знакомство с буквами алфавита, обозначающими сохранные и скоррегированные звуки;
Развитие диалогической и монологической форм речи (в соответствии с возрастными и произносительными возможностями детей);
Уточнение, обогащение и активизация лексического запаса в процессе нормализации звуковой стороны речи:
- развитие качественной характеристики лексических средств;
- выработка умения правильно сочетать слова по смыслу;
- развитие внимания и интереса к слову;
- развитие умения выделять и правильно называть существенные признаки; уточнять понимание и употребление видовых, родовых понятий, обобщающих слов;
- развитие умения обращать внимание на правильное употребление скоррегированных звуков в словах доступной слоговой структуры;
Формирование морфологической и синтаксической сторон речи;
Развитие диалогической и монологической форм речи (в соответствии с возрастными и произносительными возможностями детей)
|
В течении года
|
|
Консультативная работа
|
Консультация родителей по запросу
Консультация педагогов по результатам мониторинга
Консультация на тему: «Значение артикуляционной и пальчиковой гимнастики в коррекции звукопроизношения»
Консультация на тему: «Как работать по индивидуальной логопедической тетради»
Консультация на тему: «Требования к устной речи ребенка 6 года жизни»
Беседа: «Организация работы по исправлению звукопроизношения в семье. Контроль поставленных звуков, автоматизация»
Консультация на тему «Развитие диалогической речи через коммуникативные игры, игры драматизации, игры импровизации»
Оказание консультативной помощи на логопедическом пункте
|
В течение года
|
|
Методическая деятельность
|
Регулярно посещать методические объединения.
Выступления на педсовете:
- подготовить отчет проведенной работы за первое полугодие;
- отчет проведенной работы за второе полугодие;
Участие в тематической проверке развития речи детей 6 года жизни.
Систематически изучать методическую литературу.
|
В течение года
|
|
Просветительская деятельность
|
- «Давайте познакомимся. Организация работы логопедической работы в ДОУ»
|
Начало года
|
|
- «Итоги обследования. О плане работы в первый период обучения, его задачах и содержании»
|
Январь
|
|
- «Результаты работы за первое полугодие. Основные пути дальнейшего коррекционного обучения »
|
Январь
|
|
- «Наши достижения. Подведение итогов обучения за год. Рекомендации родителям »
|
Май
|
|
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Сообщения на родительских собраниях
- общих;
- групповых
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Участие в семинарах
Консультативные беседы на тему: «Работа с детьми со сложной речевой патологией»
|
В течение года
|
|
Скачать 23.58 Kb.