|
|
развитие речи подготовительная.. Литература Дата и время 1
Лексическая тема недели: Осень. Осенние месяцы. Периоды осенью. Деревья осенью.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата и время
|
1
|
Обобщить и систематизировать представления об осени и изменениях в природе. Расширить, актуализировать словарь по теме «Осень». Совершенствовать навык рассматривания картин, формировать целостность представления об изображении на них. Совершенствовать грамматический строй речи, синтаксической стороны речи и певческих навыков. Развивать связную речь, навык звукового анализа слов, дыхание, речевой слух, мышление, восприятие, тонкую моторику. Воспитывать инициативности, самостоятельности и творческой активности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр 13
|
3.09.18
|
2
|
Обобщить и систематизировать представления об осенних изменениях в природе. Формировать представления о периодах осени и их особенностях. Пополнять активный словарь существительными с уменьшительными суффиксами (дубок, березка), сложными словами (листопад). Совершенствовать грамматический строй речи, навыки слогового анализа слов и чтения предложений с пройденными буквами. Развивать все органы чувств и совершенствовать умение воспринимать предметы и явления окружающей действительности посредством всех органов чувств, связной речи, логического мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений.
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет»
Стр 22
|
4.09.18
|
3
|
Актуализировать и активизировать словарь по теме «Осень». Пополнить активный словарь наречиями с противоположным значением. Расширить глагольный словарь по теме «Осень». Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными) Совершенствовать навык чтения слогов, слов, предложений. Развивать фонематическое восприятие, артикуляционную , тонкую и общую моторику, координацию движений, ловкость, творческое воображение. Формировать чувства взаимопонимания, самостоятельности, инициативности, активности, ответственности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет»
|
5.09.18
|
4
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме «Осень» на основе систематизации и обобщения знаний об этом времени года. Совершенствовать навыки пересказа. Развивать синтаксическую сторону речи. Совершенствовать навык анализа предложений и разгадывание ребусов. Развивать связную речь, мышление, память, зрительное внимание и восприятие, творческое воображение, общую моторику, восприятие, координацию речи с движением. Воспитывать доброжелательность, взаимопонимание, навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность, любовь и бережное отношение к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет»
|
6.09.18
|
Лексическая тема недели: Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата и время
|
1
|
Расширять представления детей о труде людей на полях осенью, о необходимости и важности их труда. Совершенствовать навыки рассматривания картины, формировать целостное представление об изображенном на ней. Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать связную речь, фонематические представления, память, мышление, зрительное внимание, общую моторику. Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества на занятии.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр 43
|
10.09.18
|
2
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме «Овощи. Труд взрослых на полях и огородах», обогащать экспрессивную речь словами - антонимами. Совершенствовать навык слогового анализа. Развивать связную речь, речевой слух, фонематическое восприятие, артикуляционной, тонкой и общей моторики. Формировать взаимопонимание, самостоятельность, активность, инициативность, ответственность.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр 51
|
11.09.18
|
3
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме «Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах». Обогащать экспрессивную речь словами с приставочными глаголами. Совершенствовать грамматический строй речи, навыки звукобуквенного анализа и анализа предложений, навыка чтения. Развивать связную речь, зрительное внимание и восприятие, мышление, творческое воображение, общую, тонкую и артикуляционную моторику. Воспитывать доброжелательность, взаимопонимание, навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность, любовь и бережное отношение к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет»
Стр.56
|
12.09.18
|
4
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме «Овощи». Совершенствовать навык пересказа с опорой на мнемотехническую таблицу, звукобуквенного анализа, составления и чтения слов с пройденными буквами. Развивать фонематическое восприятие, речевой слух, общие речевые навыки, связную речь, артикуляционную и тонкую моторику. Воспитывать навыки сотрудничества, активность, инициативность, ответственность.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.62
|
13.09.18
|
Лексическая тема недели: Фрукты. Труд взрослых в садах.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата и время
|
1
|
Расширить, уточнить и активизировать словарь по теме «Фрукты. Труд взрослых в садах». Расширить экспрессивную речь словами – антонимами. Формировать целостное впечатление об изображенном на картине. Обучать рисованию с натуры, совершенствовать умение изображать предметы. Развивать навыки речевого общения, связную речь, мышление, творческое воображение, тонкую моторику, координацию речи с движением, зрительное внимание и восприятие. Формировать интерес к изобразительной деятельности. Формировать навык сотрудничества, взаимодействие, стремление действовать согласованно.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.68
|
17.09.18
|
2
|
Уточнить, активизировать и актуализировать словарь по теме «Фрукты». Совершенствовать грамматический строй речи, навыки звукобуквенного анализа и анализа предложений. Совершенствовать навык чтения предложений с пройденными буквами. Автоматизировать произношение звуков [л] и [л`]. Дифференцировать данные звуки в предложении.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.77
|
18.09.18
|
3
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме «Фрукты». Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с сущ. в роде, числе и падеже), навык пересказа с опорой на мнемотехническую таблицу. Совершенствовать навык составления и чтения слов с пройденными буквами. Автоматизировать произношение звуков [л] и [л*] в предложении. Развивать фонематическое восприятие, речевой слух, общие речевые навыки, связную речь, артикуляционную и тонкую моторику. Воспитывать навыки сотрудничества, активности, инициативности и ответственности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.83
|
19.09.18
|
4
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме « фрукты». Совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, слогового анализа слов, синтаксической стороны речи, навыка чтения, конструирования. Автоматизировать произношение звуков [л ]и [л`] в предложении. Развивать связную речь, зрительный гнозис и пространственный праксис, артикуляционную, тонкую и общую моторику, общие речевые навыки.
Воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, активность и самостоятельность.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.91
|
20.09.18
|
Лексическая тема недели: Насекомые и пауки.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата и время
|
1
|
Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Насекомые и пауки». Обогащать экспрессивную речь существительными с суффиксами преувеличения и словами синонима. Совершенствовать навыки составления предложений с однородными сказуемыми, навыка пересказа и звукового анализа. Развивать навыки речевого общения, связной речи, мышления, творческого воображения, тонкой моторики, координации движений, зрительного внимания и восприятия. Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, стремления действовать согласовано.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.98
|
24.09.18
|
2
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме « Насекомые и пауки». Совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов, чтения предложений с пройденными буквами. Формировать экологическое мышление. Развивать связную речь, мышление, память, физиологическое и речевое дыхание, творческое воображение и подражательность, артикуляционную, тонкую и общую моторику. Воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности, активности, бережного отношения к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр. 103
|
25.09.18
|
3
|
Активизировать и актуализировать словаря по теме « Насекомые и пауки». Обогащать экспрессивную речь словами с приставочными глаголами. Совершенствовать грамматический строй речи, навыки звукобуквенного анализа слов и анализа предложений. Автоматизировать произношение и дифференцировать сонорные звуки в предложении. Развивать диалогическую речь, слуховое и зрительное восприятие, мышление, общую, тонкую и артикуляционную моторику. Воспитывать доброжелательность, взаимопонимание, навыки сотрудничества, любви и бережного отношения к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр. 110
|
26.09.18
|
4
|
Активизировать и актуализировать словарь по теме « Насекомые и пауки». Совершенствовать грамматический строй речи, навыки звукового анализа, чтения, конструирования. Автоматизировать произношение сонорных звуков в предложении. Развивать связную речь, фонематические представления, зрительный гнозис и конструктивный праксис, артикуляционную, тонкую и общую моторику, общие речевые навыки. Воспитывать навыки сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.115
|
27.09.18
| |
|
|
Скачать 70.77 Kb.