|
|
развитие речи подготовительная.. Литература Дата и время 1
Лексическая тема недели: Ранняя весна. Мамин праздник.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата
|
1
|
Обобщение представлений о ранней весне и типичных весенних явлениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря но теме «Ранняя весна». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование навыка звукового анализа слов. Совершенствование навыка чтения. Совершенствование умения воспринимать цветовое богатство окружающего мира и стремления передавать его в рисовании. Автоматизация правильного произношения сонорных звуком и их дифференциация. Развитие связной речи, фонематических процессов, речевою слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений, навыка создания коллективной работы. Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества на занятии.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.115
|
25.02.19
|
2
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Ранняя весна. Первые весенние цветы». Совершенствование грамматического строя речи (образование прилагательных с уменьшительными суффиксами). Совершенствование синтаксической стороны речи (предложения с противопоставлением). Совершенствование навыка звукового анализа слов. Совершенствование навыков чтения и «печатания». Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков (с], [с'|, |з|, [з'| |ш], |ж|). Развитие речевого слуха, фонематических представлений, зрительного восприятия и внимания, координация речи с движением, артикуляционной и тонкой моторики. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда, желания трудиться.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.126
|
26.02.19
|
3
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Ранняя весна. Мамин праздник. Первые весенние цветы». Пополнение экспрессивного словаря приставочными глаголами. Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов, образование существительных с уменьшительными и увеличительными суффиксами). Совершенствование навыка звукового анализа слов. Совершенствование навыка анализа предложений. Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков (с), [с'), [з], [з'), [ш|, [ж|). Развитие связной речи, общих речевых навыков, артикуляционной, тонкой и обшей моторики, координации речи с движением. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, бережного отношения к природе
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.132
|
27.02.19
|
4
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Ранняя весна». Совершенствование навыка рассматривания и сравнения картин, формирование целостного представления об изображенном на картинах. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов. Совершенствование грамматической стороны речи (подбор определений, образование существительных с суффиксом единичности). Совершенствование синтаксической стороны речи (составление предложений с противопоставлением). Автоматизация свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в игровой и свободной речевой деятельности. Развитие связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений. Воспитание эмоционального отклика на изображение на картинах, инициативности, самостоятельности, любви к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.138
|
28.02.19
|
Лексическая тема недели: Аквариумные и пресноводные рыбы. Животный мир морей и океанов.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата
|
1
|
Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Аквариумные и пресноводные рыбы. Животный мир морей и океанов». Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование притяжательных прилагательных). Развитие связной речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, тонкой моторики, координации речи с движением, вкусовой и тактильной чувствительности. Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.85
|
11.03.19
|
2
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Пресноводные рыбы». Совершенствование навыка звукового анализа слов. Совершенствование навыков составления и чтения слов. Автоматизация правильного произношения сонорных звуков и их дифференциация. Профилактика нарушений письменной речи. Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков (тембровой окраски голоса, интонационной выразительности речи), зрительного внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и обшей моторики. Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, бережного отношения к природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.93
|
12.03.19
|
3
|
Активизация словаря по теме «Пресноводные рыбы». Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользоваться косвенной речью. Автоматизация правильного произношения сонорных звуков и их дифференциация в тексте. Развитие связной речи, фонематических представлений (дифференциация звуков |л|—|л'| в словах), артикуляционной и обшей моторики, координации речи с движением. Воспитание любви и бережного отношения к живой природе, самостоятельности и активности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.100
|
13.03.19
|
4
|
Расширение естественнонаучных представлений. Уточнение словаря но теме «Животный мир морей и океанов». Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых и сложных предлогов). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения). Совершенствование звукового и слогового анализа слов, навыка чтения. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация правильного произношения сонорных звуков и их дифференциация. Развитие связной речи, навыков общения, общих речевых навыков (длительности речевого выдоха, звучности и подвижности голоса, правильного звукопроизношения, четкости дикции, интонационной выразительности речи). Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности, инициативности, самостоятельности, любви и бережного отношения к живой природе.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.104
|
14.03.19
|
Лексическая тема недели: Наша Родина - Россия
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата
|
1
|
Углубление представлений о России. Расширение и уточнение словаря по теме «Наша Родина — Россия». Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользоваться косвенной речью. Совершенствование навыка чтения. Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в пересказе. Развитие связной речи, планирующей функции речи, речевого слуха памяти, общих речевых навыков, координации речи сдвижением. Воспитание чувства гордости за родину, самостоятельности, ответственности, активности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.147
|
18.03.19
|
2
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Наша родина — Россия». Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов). Совершенствование навыков звукобуквенного анализа и анализа предложений. Совершенствование навыка чтения. Автоматизация правильного произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков. Развитие речевого слуха, фонематических представлений, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, артикуляционной, тонкой и общей моторики. Формирование взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.152
|
19.03.19
|
3
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Наша Родина — Россия». Совершенствование навыков словообразования. Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами потому что). Совершенствование навыка чтения. Автоматизация правильного произношения и дифференциация свистящих и шипящих звуков. Развитие диалогической речи, фонематических представлений, зрительного восприятия, внимания, мышления, артикуляционной, тонкой, общей моторики, координации речи с движением, ловкости. Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.158
|
20.03.19
|
4
|
Систематизация представлений о России. Активизация и актуализация словаря по теме «Наша Родина — Россия*. Совершенствование грамматическою строя речи (образование и употребление имен прилагательных в сравнительной степени). Совершенствование синтаксической стороны речи (предложения с противопоставлением). Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков |с|, (з|, |с'|. |з"|, (ш|, [ж] в свободной речевой деятельности. Развитие диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной и обшей моторики, координации речи с движением. Воспитание гордости за родную страну, навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.163
|
21.03.19
|
Лексическая тема недели: Москва - столица России
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата
|
1
|
Углубление представлений о с голице нашей Родины — Москве. Расширение и уточнение словаря по теме «Москва — столица России». Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования). Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование умения пользования косвенной речью. Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в пересказе. Развитие связной речи, планирующей функции речи, речевого слуха, памяти, общих речевых навыков, координации речи с движением. Воспитание самостоятельности, ответственности, активности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.167
|
25.03.19
|
2
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Москва — столица России». Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме единственного числа в родительном падеже, согласование прилагательных с существительными). Совершенствование навыков чтения и «печатания». Автоматизация произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в игровой деятельное™. Развитие фонематических представлений, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. артикуляционной, тонкой и обшей моторики, ловкости. Формирование взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.172
|
26.03.19
|
3
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Москва — столица России». Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов. Совершенствование навыка анализа предложений. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков |с|, |с'|, |з|, [з'|, |ш|. |ж|. Развитие связной речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. обогащение речевых навыков. просодической ,обшей моторики, координации речи с движением. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.178
|
27.03.19
|
4
|
Обеспечение целостного восприятия картины. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Мы читаем. Русские народные сказки» (сказка, царь, царевич, царевна, дворец, трон, мантии, корона, кокошник, ширма, декорации, .лягушка, болото, колчан, стрелы, лук, читать, играть, учить, показывать, изображать, русский, народный, интересный, царский). Совершенствование навыков составлению плана рассказа и творческого рассказа по картине. Формирование интереса к театрализованной деятельности. Закрепление навыка вырезания округлых форм. Развитие навыков речевого общения, связной речи, слухового и зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти, творческого воображения, координации речи с движением, обшей и тонкой моторики. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, стремления действовать согласованно. Воспитание активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.182
|
28.03.19
|
Лексическая тема недели: Наш родной город – Аксай.
№
|
Цели занятий
|
Литература
|
Дата
|
1
|
Углубление представлений об Аксае. Расширение и уточнение словаря по теме «Наш родной город- Аксай» (город, площадь, улица, музей, река, канал, мост, здание, памятник, сад, парк, скульптура, культурный, прекрасный, великолепный, красивейший', стоять, возникать, возвышаться, стремиться, создавать, возводить, восторгаться, любоваться). Совершенствование грамматического строя речи (навыки словообразования). Совершенствование навыка пересказа. Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения; косвенная речь). Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в пересказе. Развитие связной речи, планирующей функции речи, речевого слуха, памяти, общих речевых навыков, координации речи с движением. Воспитание самостоятельности, ответственности, активности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.191
|
8.04.19
|
2
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Аксай». Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыков чтения и «печатания». Автоматизация произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в свободной речевой деятельности. Развитие связной речи, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики, ловкости. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитание любви к родному городу и гордости за него.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятийвгруппе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНРс6до7лет»стр.197
|
9.04.19
|
3
|
Активизация и актуализация словаря по теме «Аксай». Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными, образование и употребление существительных в форме множественного числа в косвенных падежах). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование навыка анализа предложений. Профилактика нарушений письменной речи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация звуков [с|. [с'], [з|. |з'|. [ж| в свободной речевой деятельности. Развитие связной речи, общих речевых навыков, просодической стороны речи, зрительного внимания, восприятии, конструктивного праксиса. артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением. Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.202
|
10.04.19
|
4
|
Систематизация знаний об Аксае. Активизация и актуализация словаря по теме «Аксай». Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные конструкции). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения со словами потому что). Совершенствование навыка составления и чтения предложений. Автоматизация правильного произношения свистящих и шипящих звуков и их дифференциация в свободной речевой деятельности. Совершенствование элементарных математических представлений. Развитие диалогической речи, речевого слуха, общих речевых навыков, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением. Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, активности, инициативности, уважения к людям труда.
|
Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ОНР с 6 до 7 лет» стр.209
|
11.04.19
| |
|
|
Скачать 70.77 Kb.