3. Соответствие содержания образования требованиям ФГОС
|
3.1.
|
Соответствие структуры ООП требованиям соответствующего ФГОС общего образования
|
|
|
• ФГОС НОО
|
Соответствует / не соответствует
|
|
• ФГОС ООО
|
Соответствует / не соответствует
|
3.2.
|
Учет в ООП (по уровням общего образования) специфики и традиций образовательной организации, социального запроса потребителей образовательных услуг
|
Имеется / не имеется
|
3.3.
|
Наличие в учебном плане обязательных предметных областей и учебных предметов соответствующего ФГОС (ФГОС НОО, ФГОС ООО)
|
Имеется / не имеется
|
3.4.
|
Наличие учебных планов для учащихся, осваивающих ООП (по уровням общего образования) в очной, очно – заочной и заочной формах обучения; по индивидуальному учебному плану (согласно образовательных потребностей и возможностей обучающихся)
|
Имеется / не имеется
|
3.5.
|
Соответствие объема часов за определенный период обучения согласно требованиям соответствующего ФГОС (ФГОС НОО, ФГОС ООО) и учебного плана ОО по уровням образования
|
Соответствует / не соответствует
|
3.6.
|
Наличие материалов, подтверждающих учет в учебном плане образовательных потребностей и запросов обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) при определении части, формируемой участниками образовательных отношений
|
Имеется / не имеется
|
3.7.
|
Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) по всем предметам учебного плана, их соответствие требованиям соответствующего ФГОС
|
Имеется / не имеется
|
3.8.
|
Реализация в полном объеме содержания программного материала по учебному(ым) предмету(ам), курсу(ам), дисципине(ам) (модулю(ям) (выполнение рабочих программ)
|
Да / Нет
|
3.9.
|
Наличие программы формирования и развития УУД
|
Имеется / не имеется
|
3.10.
|
Наличие программы духовно-нравственного развития обучающихся (для начального общего образования)
|
Имеется / не имеется
|
3.11.
|
Наличие программы социализации и воспитания обучающихся (для основного общего образования)
|
Имеется / не имеется
|
3.12.
|
Наличие плана внеурочной деятельности в рамках ООП, его обеспеченность рабочими программами и др. документации по направлениям внеурочной деятельности, соответствие содержания заявленному направлению
|
Имеется / не имеется
|
3.13.
|
Реализация в полном объеме содержания программного материала по направлениям внеурочной деятельности
|
Да / Нет
|
Приложение 2
к Положению о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «ООШ с.Пионерское»
Структура оценки условий реализации основной образовательной программы
(сводный бланк для стартовой и контрольной оценки)
Группа условий
|
Параметр оценки
|
Единица измерения
|
Фактический показатель
на старте
|
Планируемый показатель ("дорожная карта")
|
Факт выполнения "дорожной карты"
|
Кадровые
|
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
|
чел./%
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
|
чел./%
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
• первая;
• высшая
|
чел./%
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
• до 5 лет;
• свыше 30 лет
|
чел./%
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 3 года повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности и (или) иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
|
чел./%
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, имеющих профессиональную переподготовку по профилю / направлению профессиональной деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
|
чел./%
|
|
|
|
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации по введению в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням), в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
|
чел./%
|
|
|
|
Материально-технические, в т.ч. информационно-образовательная среда
|
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
|
ед.
|
|
|
|
Оснащенность учебных кабинетов (в соответствии с ФГОС / федеральными или региональными требованиями)
|
ед./%
|
|
|
|
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
• свыше 30 лет с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров;
• свыше 30 лет с медиатекой (включая ЭОР);
• свыше 30 лет оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов;
• свыше 30 лет с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки;
• свыше 30 лет с контролируемой распечаткой бумажных материалов
|
да/нет
|
|
|
|
Численность / удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
|
чел./%
|
|
|
|
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
|
кв. м
|
|
|
|
Учебно-методические
|
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
|
ед.
|
|
|
|
Соответствие используемых учебников федеральному перечню
|
соответствует
/не соответствует
|
|
|
|
Соответствие содержания сайта требованиям ст. 29 Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
|
соответствует
/не соответствует
|
|
|
|
Приложение 3
к Положению о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «ООШ с.Пионерское»
Структура оценки достижения предметных результатов освоения основной образовательной программы
№
|
Показатель
|
Единица измерения
|
1.
|
Численность / удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
|
человек/%
|
2.
|
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
|
балл
|
3.
|
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
|
балл
|
4.
|
Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
|
человек/%
|
5.
|
Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
|
человек/%
|
6.
|
Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
|
человек/%
|
7.
|
Численность / удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
|
человек/%
|
8.
|
Численность / удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
|
человек/%
|
9.
|
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
|
человек/%
|
|
• муниципального уровня;
|
человек/%
|
|
• регионального уровня;
|
человек/%
|
|
• федерального уровня;
|
человек/%
|
|
• международного уровня
|
человек/%
|
10.
|
Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
|
человек/%
|
11.
|
Численность / удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
|
человек/%
|
Приложение 4
к Положению о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «ООШ с.Пионерское»
Содержание оценки метапредметных результатов освоения учащимися основной образовательной
программы (помимо результатов, оцениваемых эмпирически в ходе группового проекта)
№
|
Образовательный результат
|
Параметр оценки
|
Индикатор
|
Оценочная процедура
|
Исполнитель
|
Периодичность оценки
|
1
|
Представление о собственном стиле познавательной деятельности (индивидуального познавательного стиля)
|
Освоение понятий:
• темперамент, характер, познавательный стиль;
• аудиал, визуал, кинестетик;
• анализ, синтез, дедукция, индукция;
• знание, информация
|
Количество учащихся, демонстрирующих освоение указанных понятий и терминов
|
Опрос или тест
|
Классный руководитель, тьютор, иное лицо, исходя из кадровых возможностей образовательной организации
|
2*, 4*, 7, 9 классы.
Для вновь прибывших учащихся – индивидуально
|
Опыт рефлексии собственного стиля познавательной деятельности
|
Количество специальных занятий (психолого-педагогические тренинги; консультации) или самостоятельно освоенных развивающих веб-программ, веб-лекций, обеспечивающих учащемуся опыт рефлексии собственного стиля познавательной деятельности
|
Статистический учет
|
Классный руководитель, тьютор
|
Ежегодно, в конце учебного года
|
2
|
Навыки работы с информацией
|
Умение кодировать информацию (в том числе, полученную в сети интернет) посредством:
• плана (простого, сложного, тезисного, цитатного);
• тезисов;
• конспекта;
• таблицы;
• схемы или графика;
• кластера
|
Количество учащихся, демонстрирующих владение указанными умениями
|
Контрольные работы
|
Педагог-филолог или иное лицо, исходя из кадровых возможностей школы
|
4*, 7, 9 классы.
Для вновь прибывших учащихся – индивидуально
|
Умение реферировать и рецензировать информацию (писать реферат и рецензию); представлять информацию в виде текстов публицистического стиля
|
|
Уроки защиты рефератов
|
Умение представлять информацию в виде сообщения, доклада
|
|
Мини-сессии публичных выступлений
|
3
|
Смысловое чтение (читательская компетенция)
|
Умение выделять главную информацию в тексте и видеть избыточную (лишнюю, не нужную для решения поставленной задачи)
Умение распознавать информационный подтекст (для текстов художественного и публицистического стиля)
|
Количество учащихся, демонстрирующих владение указанными умениями
|
Комплексная контрольная работа
Ситуационные задачи и (или) проектные задачи.
Анализ текста
|
Педагог- математик или иное лицо, исходя из кадровых возможностей образовательной организации
Педагог-филолог или иное лицо, исходя из кадровых образовательной организации
|
4, 7, 9 классы.
Для вновь прибывших учащихся - индивидуально
|
4
|
Владение ИКТ-технологиями
|
Умение использовать ИКТ-технологии в познавательной деятельности и социальной практике с соблюдением требований эргономики, техники безопасности
|
Количество учащихся, демонстрирующих владение указанными умениями
|
Самооценка учащихся в ходе анкетирования.
Отзыв родителей
|
Преподаватель информатики
|
4*, 7, 9 классы.
Для вновь прибывших учащихся – индивидуально
|
* По решению администрации ОО
Приложение 5
к Положению о внутренней системе оценки качества образования в МБОУ «ООШ с.Пионерское» |
Скачать 220 Kb.