положение эффективноси работы классного руководителя. ПОЛОЖЕНИЕ эффективности деятельности классного руководителя (1).. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 18
![]()
|
В классе учеников имеют высокий уровень воспитанности (в) имеют хороший уровень воспитанности (х) имеют средний уровень воспитанности (с) _______имеют низкий уровень воспитанности (н) Дата кл. руководитель_______________ Классному руководителю 9-11-х классов. Система ценностных ориентаций для учащихся 9-11-х классов. Методика Н.П. Капустина
Как проводить оценивание? Необходимо ознакомить учащихся с ценностными ориентациями, по каждой из них провести обсуждение на различных формах занятий (классных часах, диспутах, устных журналах, «круглых столах»), с тем, чтобы учащиеся осознали смысл показателей. По критерию «интеллектуальный уровень» выводится средняя оценка, а по критерию «нравственная позиция» - итоговая оценка за каждый показатель. Экспертная группа избирается самими учащимися (2-3 ученика, 1-2 учителя). Оценивание проводится по 5-бальной системе: 5 -это есть всегда; 4 -часто; 3 -редко; 2 -никогда; 1 -у меня другая позиция. Система сочетания самооценки с оценкой позволяет самому ученику корректировать свои отношения с миром, самоуправлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха. После выставления оценок каждый ученик имеет 5 оценок. Сумма 5 оценок делится Средний балл определяет уровень воспитанности: 5 - 4,5 балла - высокий уровень воспитанности 4,4 - 3,9 балла - хороший уровень воспитанности - 2 балла - низкий уровень воспитанности Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
Оценка проводится по 5-бальной системе: 5 - это есть всегда 4- часто 3- редко 2 – никогда 1 - у меня другая позиция. По критерию «интеллектуальный уровень» выводится средняя оценка, а по критерию «нравственная позиция» - итоговая за каждый показатель. После выставления оценок каждый ученик имеет 5 оценок. Сумма 5 оценок делится на 5. |