Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вытегорская средняя общеобразовательная школа 2
 Скачать 167.06 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вытегорская средняя общеобразовательная школа №2» Индивидуальный итоговый проект «Химическая зависимость в подростковом возрасте». Ученицы 9 «Б» класса Теровской Татьяны Сергеевны руководитель проекта педагог-психолог Ротарь Полина Ивановна г.Вытегра 2019 год Содержание Введение…………………………………………………………………........3 Глава 1.Анализ психологической литературы по проблеме химической зависимости в подростковом возрасте……………………………………... 5 1.1.Подростковый возраст………………………………………………….. 5 1.2.Химическая зависимость в подростковом возрасте…………………....6 1.3.Причины возникновения химической зависимости в подростковом возрасте………………………………………………………………………..7 Выводы …………………………………………………………...………….. 8 Глава 2. Методы и организация исследования проблемы химическая зависимость в подростковом возрасте……………………………………...9 2.1.Описание выборки исследования………………………………………..9 2.2.Методики и процедура исследования…………………………………...9 2.3.Результаты ………………………………………………………………..9 Заключение Список литературы Приложение Введение «Аддикция — навязчивая потребность, ощущаемая человеком, подвигающая к определенной деятельности1». Аддикция (зависимость) бывает разных видов—химическая (злоупотребление психоактивными веществами), нехимическая(поведенческая),промежуточная(пищевая).Мы выбрали химическую аддикцию (зависимость) в подростковом возрасте, так как эта тема довольно популярна в нашем обществе. «Химическая зависимость - влечение человека к психоактивным веществам, не поддающееся сознательному управлению. Психоактивные вещества (ПАВ) - вещества, которые оказывают наркотическое воздействие на организм.2» Подростковый возраст иначе называют переходным возрастом,так как в течение этого периода происходит переход от детства к взрослости. Подростковый возраст делится на 3 этапа – младший, средний и старший. Возникновение химической зависимости чаще всего начинается на 3 этапе подросткового возраста. Самой распространённый вид химической зависимости у подростков в России – курение. По статистике среди подростков каждый третий занимается табакокурением, а 80% молодых людей хотя бы раз в жизни пробовали сигареты. Курильщиками становятся не только мальчики, но и девочки, возраст которых иногда не достигает 14 лет. Подростковая химическая зависимость является одной из важнейших проблем современного общества и начинается она на данный момент времени в 13– 14 лет, когда еще несколько лет назад можно было прочесть, что средний возраст начала употребления психоактивных веществ был 17– 18 лет. В 2019-2020 учебном году, прошло социально-психологическое тестирование, в нем принимали участие обучающиеся с 7 по 11 класс. Задача тестирования – выявить у детей личностные (поведенческие, психологические) особенности, которые при определенных обстоятельствах могут стать (или уже стали) значимыми факторами употребления ПАВ. Данный вид тестирования не выявляет у учащихся факт употребления наркотиков и носит прежде всего профилактический характер. В тестировании приняли участие 209 человек. Самый высокий процент вовлечения в употребление ПАВ принадлежит обучающимся 8 класса - 28%. Цель исследования:изучение химической зависимости. Задачи исследования: 1.Проанализировать научную литературу по данной теме. 2.Проанализировать особенности старшего подросткового возраста. 3.Изучить основные причины возникновения химической зависимости. 4.Разработать рекомендации по профилактике наркозависимости. Объект исследования:химическая зависимость. Предмет исследования: химическая зависимость в подростковом возрасте. Гипотеза:Большинство подростков подвержены риску, и часто верят положительным мифам о наркотиках (о том, что наркотики хорошо влияют на человека). Выборка: обучающиеся 9 «Б» класса.(19 человек) Метод:анкетирование. Методика: Тест «Методика диагностики степени готовности к риску» Шуберта. Глава 1.Анализ психологической литературы по проблеме химическая зависимость в подростковом возрасте 1.1.Подростковый возраст «Психолог Фрейд разделяет возраст подросткового периода на 3 этапа3: 1.Младший период от 10 -11 до 14; 2.Средний период от 14 до 16-17; 3. Взрослый период от 16-17 до взрослого возраста»; Подростковый возраст связан с перестройкой организма ребенка -половым созреванием. Вступление в этот период у всех детей происходит по–разному. Этот период протекает трудно, кризисно для ребенка и его близких. В подростковом периоде развивается одна из форм самосознания – чувство взрослости. Ребенок начинает относиться к себе, как к взрослому человеку. Чаще всего это происходит в 11–13 лет. Подросток в этот период начинает требовать от взрослых серьезного отношения к нему. Он отстаивает свои права, поэтому часто вступает в конфликты с окружающими. В этот период формируются и этические нормы поведения.Они предписывают подросткам определенный стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками. В 15 лет у ребенка формируется система представлений о себе на самом деле, собственный внутренний мир. Ребенок начинает анализировать окружающий мир, себя в нем, свое поведение, свои личные качества. Он стремится себя понять и то, каким бы он хотел стать. Для подростка характерен долгий и подробный самоанализ, который переходит в недовольство собой. Самооценка становится низкой и неустойчивой. В подростковом возрасте возникает склонность к уединению, чувство одиночества, непонятности и тоски. Подросток еще не является цельной зрелой личностью. В этот период ему надо быть особенно внимательным, так как любое неудачное замечание или слово может спровоцировать конфликт. 1.2.Химическая зависимость в подростковом возрасте Зависимость - использование препарата в достаточном количестве, чтобы установилось некое равновесие. Зависимость поражает не какой-то отдельный орган, а охватывает всю личность в целом: на психическом, физическом и социальном уровнях.4 «Химическая зависимость - влечение человека к психоактивным веществам, не поддающееся сознательному управлению. Этапы формирования зависимости: 1.«Начало» (первая проба). 2.«Аддиктивный ритм » (употребление от случая к случаю). 3.«Аддикция как часть личности » - формируется стереотип реагирования на психологический дискомфорт. В человеке возникает две противоборствующие личности – здороваяи аддиктивная 4.«Доминирование зависимости» - на этом этапе существующая аддикция становится определяющей в поведении человека, в его восприятии жизни. Зависимость начинает управлять жизнью человека, делая его беспомощным, лишает воли к противодействию аддикции. 5.«Катастрофа» - аддикция необратимо разрушает не только психику, но и здоровье. Возвращение к прежней жизни уже невозможно без помощи специалистов, так как здоровая часть личности уже разрушена. Различают виды химической зависимости: 1.Алкогольная зависимость. Характеризуется болезненным пристрастием к алкоголю, с психической и физической зависимостью от него. 2.Наркомания – заболевание, при котором человек не может контролировать потребление наркотического вещества. 3.Токсикомания – группа болезней, причиной которых является привычное злоупотребление химическими веществами. 4.Табакокурение–вдыхание дыма, с целью удовлетворения организма, содержащимися в них активными веществами. 1.3.Причины возникновения химической зависимости в подростковом возрасте •Проба чего-то нового. •Уход от реальности. •Подражание кому-то. • Стремление стать взрослым. • Самоутверждение. • Стремление попробовать все в жизни. •Желание быть признанным в группе сверстников. •Стремление выделиться. • Получить удовольствие. Факторы риска развития зависимости у подростка: 1.Генетическая предрасположенность. 2.Материальные и эмоциональные проблемы в семье. 3.Падение самооценки. 4.Преобладание имитационного поведения(«быть, как все »). 5.Отсутствие близкого друга или близких друзей. 6.Эмоциональная неустойчивость. 7.Недостаточность внимания. 8.Постоянный поиск чего–то нового. 9. Неприятие «Я-реального», называемое комплексом неполноценности, при котором низкая самооценка сочетается с завышенными требованиями к себе. 10.Неспособность справиться с навалившимися проблемами, отсутствие навыков преодоления чувства одиночества и подавленности. 11. Отсутствие постоянных и устойчивых личных интересов и хобби. Ощущение скуки, неспособность найти себе дело по душе. 12. Неуверенность в собственных силах, страх за своё будущее. 13. Перенесённые в детстве травмы головного мозга. 14. Неудовлетворённость собственным физическим обликом. Низкие темпы полового созревания Выводы: 1.Подростковый возраст, иначе переходный возраст, переход от детства к взрослости. 2. В современном обществе часто наблюдается химическая зависимость у подростков. 3.По статистике, во многих случаях подростковая химическая зависимость обнаруживается в проблемных семьях. А так же из-за окружения молодежи. Глава 2. Методы и организация исследования проблемы химическая зависимость в подростковом возрасте 2.1.Описание выборки исследования В исследовании приняли участие обучающиеся МБОУ «Средней Общеобразовательной Школы № 2» Вологодской области Вытегорского района г. Вытегры в количестве 19 человек в возрасте от 14 до 15 лет. 2.2.Методики и процедура исследования Для исследования проблемы химической зависимости была использована анкета и тест «Методика диагностики степени готовности к риску» Шуберта.Исследование проходило в 1 день, в течение урока-40 минут. Обучающимся было предложено ответить на 6 вопросов в анкете(приложение 1) и на 23 вопросов в тесте, который покажет склонность к риску (приложение 2). 2.3.Результаты исследования Анализ анкеты проходил по каждому вопросу. Анализируя первый вопрос, мы видим, что большая часть обучающихся (58%),не знают, что такое зависимость. Но есть те(42%),кто ознакомлен с этим понятием и так же могут привести примерызависимости (рисунок 1).  Рис.1. Анализ ответов на вопрос № 1 Анализируя второй вопрос мы видим, большинство обучающихся (84%) ответили, что «Наркотики не помогают избавиться от проблем». Но некоторые думают, что они помогают, веря положительным мифам о наркотиках(11%). Также есть те,которые ответили средне(5%)(рисунок 2).  Рис.2. Анализ ответов на вопрос № 2 Из анализа третьего вопроса, мы видим, что многие обучающиеся(63%)хорошо информированы о том, что нет легких наркотиков, но есть те, которые думают наоборот (26%). Также некоторые (11%)сомневаются в выборе своего ответа и ответили «не знаю»(рисунок 3).  Рис.3.Анализ ответов на вопрос № 3 Анализируя 4 вопрос мы видим, что большинство обучающихся проинформированы о том, что есть легальные наркотики (84%), но не смотря на это есть те обучающиеся (16 %), которые думают, что легальных наркотиков нет. К легальным наркотикам относятся: табак и алкоголь (рисунок 4).  Рис.4.Анализ ответов на вопрос № 1 Самый распространенный миф о табакокурении о том, что выкуренная сигарета сокращает жизнь человека на 15 минут. Этот миф давно опровергнут и доказан учеными, но большинство обучающихся считают, что это не так (68%), а 16 % не знают об этом (рисунок 5).  Рис.5. Анализ ответов на вопрос № 5 На вопрос № 6 «Возникает ли привыкание с первого раза употребления ПАВ» большинство обучающихся (53%) утвердительно ответили «да», но и не так мал процент учеников (42%), которые считают, что это не так. Также есть те, кто даже не знает об этом(5%) (рисунок 6).  Рис.6. Анализ ответов на вопрос № 6 Анализируя тест «Методика диагностики степени готовности к риску» Шуберта, мы можем сказать, что среди обучающихся мало тех, кто подвержен склонности к риску (16%) и не совсем маленький процент тех, которые не склонны к риску то есть слишком осторожны (37%), но 47% учеников имеют средние значения, это значит то, что у них всё-таки есть небольшая склонность к риску, но она зависит от ситуации и окружения, то есть это группа риска (рисунок 7).  Рис.7.Анализ теста «Методика диагностики степени готовности к риску» Шуберта Заключение В ходе нашего исследования изучена проблема химической зависимости в подростковом возрасте, реализованы поставленные задачи. Подтверждена гипотеза о том, что большинство подростков подвержены риску и часто верят положительным мифам о наркотиках. Данное исследование позволило сделать выводы: 1)Подростки должны быть больше информированы о такой теме, как «Химическая зависимость». 2)Родителям следует обращать большее внимание на подростков в такой период возраста, пытаться ограждать и от «плохих» компаний. 3)Проблема химической зависимости, становится одной из главной в современном обществе. Химической зависимости подвергаются не только взрослые, но и подростки. По статистике средний возраст начала употребления психоактивных веществ на данный момент 14 лет. Эта тема очень глобальна, мы не в силах её решить, но мы можем поспособствовать её решению, поэтому мы решили разработать памятку для родителей по профилактике наркозовисимости у подростков (приложение №3). Список литературы 1.А.Л.Свенцицкий Краткий психологический словарь. — Проспект, 2011. 2.Зигмунд Фрейд. Книга: Психологические сочинения.- 336 стр. 3.С.Ш.Шамхалова, С.А.Туманова. Психология. Учебное пособие. – Издательство РИРО,2005. 4.Старшенбаум Геннадий. Книга: Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей. Приложение №1 Анкета 1.Знаешь ли ты, что такое зависимость? А)Да Б)Нет 2. Наркотики помогают избавиться от проблем? А)Да Б)Нет В) 50 /50 3.Бывают ли легкие наркотики? А) Да Б) Нет В) Не знаю 4.Есть ли легальные наркотики? А) Да Б) Нет 5.Каждая выкуренная сигарета сокращает жизнь человека на 15 минут. Это так? А) Да Б) Нет В) Не знаю 6.Возникает ли привыкание с первого раза употребления ПАВ? А) Да Б) Нет В) 50 /50 Приложение №2 Тест «Методика диагностики степени готовности к риску» Шуберта 1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку? 2.Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции? 3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика? 4. Могли бы ехать на подножке товарного вагона при скорости более 100 км/час? 5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать? 6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку? 7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги 8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно? 10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой? 11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь? 12. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом? 13. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Таллина до Москвы? 14. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии? 15. Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды? 16. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию? 17. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/час? 18. Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми, подняться в лифте, рассчитанном только на шесть человек? 19. Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток? 20. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили? 21. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен? 22. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом? 23. Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска? П ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ У ПОДРОСТКА риложение №3 Создайте в семье благоприятную атмосферу, исключающую употребление наркотиков. Обращайте особое внимание на поступки подростка и его взаимодействие с окружающими. Помогайте подростку справиться с возникающими трудностями и проблемами. Проводите беседы с подростком о воздействии наркотиков на организм. Наблюдайте за поведением и состоянием здоровья подростка. Обращайте больше внимания на подростка ,в таком возрасте ему это необходимо. Ограждайте подростка от «плохих» компаний. 1 А.Л.Свенцицкий Краткий психологический словарь. — Проспект, 2011. 2 Старшенбаум Геннадий. Книга: Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей. 3 Зигмунд Фрейд. Книга: Психологические сочинения.-336 стр. 4С.Ш.Шамхалова,С.А.Туманова.Психология.Учебное пособие. –Издательство РИРО,2005. |