Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Жемчужина»
Заведующий МДОУ
«Детский сад «Жемчужина»
__________/Остапенко А.В./
КРУЖОК ПО ТАНЦЕВАЛЬНОЙ РИТМИКЕ
« ТОПОТУШКИ »
Для детей старшего дошкольного возраста(5-6 лет)
на 2022-2023 учебный год
Музыкальный руководитель
МДОУ «Детский сад «Жемчужина»
Галютина Евгения Сергеевна.
г.Борзя
2022г
Движение, особенно под музыку,
может по своему действию
заменить любое средство,
но все лечебные средства мира
не могут заменить действие движения
ТОРКВАТО ТАССО
( итальянский поэт 16 век)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Движение под музыку – любимое занятие для дошкольников. Музыкально-ритмические упражнения, танцы необходимы детям не только для развлечения, но и для физического, умственного и эстетического развития. Они обогащают детей новыми музыкальными знаниями, расширяют их кругозор, развивают музыкальный слух и чувство ритма, пластику и ориентацию в пространстве.
Музыкальный репертуар А. И. Бурениной не требует длительного разучивания, он прост и доступен для детского восприятия. Дети с удовольствием, без напряжения разучивают музыкально-танцевальные композиции. Простые и незатейливые ритмические упражнения, танцы и пляски воспитывают у детей желание двигаться, вызывают положительные эмоции. Важным дополнением является атрибутика (ленты, цветы, шары, платочки, обручи и др.), которая, с одной стороны, делает пляску более эффективной, а с другой – развивает у детей мелкую моторику.
Музыкальные композиции отличаются высочайшим качеством отбора и записи музыки, включают популярные пляски, игры прошлых лет и современные композиции, это способствует развитию музыкального слуха у детей. Музыкальный материал расширяет и обогащает кругозор детей, воспитывает хороший вкус.
Цель:приобщение детей к танцевальному искусству.
Задачи: - научить детей ритмично и выразительно двигаться, согласовывать движения с характером музыки;
- развивать чувство ритма, художественно-творческие способности;
- укреплять психическое и физическое здоровье детей средствами музыкально-ритмических движений (формировать осанку, походку, снижать психологическое напряжение);
- воспитывать интерес и любовь к музыке.
Методические приемы.
Слушание музыки, беседы.
Подбор стихов, загадок, сказок и других произведений, помогающие создать образ.
Пластические импровизации детей.
Организация кружка.
Танцевальный кружок «Топотушки» проводится два раза в неделю, во второй половине дня.
Количество детей – 12 человек.
Педагогический анализ знаний и умений детей проводится два раза в год в виде диагностики: вводный – в сентябре, итоговый – в мае.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
месяц
|
тема и задачи
|
репертуар
|
сентябрь
|
Тема: «Путешествия».
Развивать координацию движений рук и ног в процессе ходьбы, учить сочетать движения с музыкой и словом;
Развивать музыкальный слух, ритм, память, выразительность;
Воспитывать творческое воображение.
Итоговое занятие: «Едем к бабушке в деревню».
|
«Веселые путешественники», «Рыбачок»
М. Старокодомского;
«Едем к бабушке в деревню» гр. песня;
«Разноцветная игра» Б. Савельева;
«Птичий двор»
П. Франко; «Вместе весело шагать»
В. Шаинского.
|
Октябрь
|
Тема: «Осенние картинки».
Учить мягко и плавно выполнять движения;
Развивать музыкальность, выразительную пластику, способность к импровизации;
Воспитывать творческое воображение.
Итоговый праздник: «Осенний бал».
|
«Упражнение с осенними листьями» М. Леграна; «Белочка»
В. Шаинского; «Танец с зонтиками»,
«Танец дождинок»
А. Петрова;
«Птички и ворона»
А. Кравцович.
|
Ноябрь
|
Тема: «В мире игрушек».
Учить согласовывать движения с музыкой;
Развивать выразительность движений, образное мышление, способность к импровизации;
Воспитывать творческое воображение.
Итоговое занятие: «Мои любимые игрушки».
|
«Лошадки», «Мячик» М. Минкова; «Кукляндия»
П. Овсянникова»; «Куклы Неваляшки» З. Левиной; «Кукла» В. Шаинского; «Игра мячом» берлинская полька.
|
Декабрь
|
Тема: «Зимние картинки».
Развивать музыкальность, пластичность, мягкость движений, образное мышление, память и внимание;
Развивать чувство ритма, выразительность исполнения движений, быстроту реакции.
Итоговый праздник: «Новый год».
|
«Упражнение с султанчиками» (лирический танец),
«Танец месяца и звездочек»
П. Мориа;
«Танец Снежинок и Вьюги» Л. Делиба; танец «Новый год» Юдахина.
|
Январь
|
Тема: «В мире сказок».
Развивать координацию движений, чувство ритма, умение переносить вес тела с ноги на ногу;
Развивать творческое воображение, внимание и память, быстроту реакции.
Итоговое занятие: «Любимые сказки».
|
«Красная шапочка», «Птичка польку танцевала»
А. Рыбникова;
«Три поросенка»
Н. Ефремова;
«Найди себе пару»
М. Спадавеккиа.
|
Февраль
|
Тема: «Любимые персонажи мультфильмов».
Учить согласовывать движения с музыкой, быстро переключаться от одного движения к другому;
Развивать музыкальный слух, творческое воображение.
Итоговое занятие: концерт «От всей души».
|
«Кот Леопольд»
Б. Савельева; «Волшебный цветок» Ю. Чичкова;
«Антошка»
В. Шаинского;
«Птичка польку танцевала»
А. Рыбникова; «Игра с крокодилом Геной» В. Шаинского.
|
Март
|
Тема: «Юмор и шутка».
Развивать внимание, творческое воображение, чувство ритма, быстроту реакции;
Формировать умение выполнять прямой галоп;
Воспитывать доверительное, теплое отношение друг к другу.
Итоговое занятие-игра: «День смеха».
|
«Озорники»
М. Зацепина;
«Два барана»
М. Козлова;
«Кошки-Мышки»
Гр. Гладкова;
«Игра с мячом»
Берлинская полька.
|
Апрель
|
Тема: «Природа и животные».
Развивать чувство ритма, музыкальность, способность слышать музыкальные фразы, пластичность и выразительность при выполнении движений.
Воспитывать творческое воображение.
Итоговый экологический праздник:
«Любите родную природу».
|
«Белые кораблики»
В. Шаинского;
«Голубая вода», «Жаворонок»
П. Мориа;
«Аквариум»
К.Сен-Санса;
«Дети и природа»
О. Юдахиной;
|
Май
|
Тема: «Танцевальная страна».
Развивать координацию движений, быстроту реакций, внимание, чувство ритма, способность к импровизации, адекватной оценки и самооценки.
Итоговый праздник: «Сказка о нотах».
|
«Аэробика»
Ю. Чичкова;
«Домисолька»
О. Юдахина;
«Большой хоровод»
Л. Жигалкина.
|
Ожидаемые результаты.
Сохранность основного состава группы.
Овладение музыкально-ритмическими навыками.
Легкость, точность, слаженность исполняемых движений, чувство коллективизма.
Овладение техникой выполнения танцевальных движений.
Научиться раскрепощено чувствовать себя на сцене.
Литература.
А. И. Буренина программа «Ритмическая мозаика».
Аудиокассеты к программе «Ритмическая мозаика».
|
Скачать 22.48 Kb.