Программа кружка по глинянной игрушке. программа кружка !. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение падеринская средняя общеобразовательная школа имени героя советского союза киселева а. Я.
 Скачать 86.5 Kb.
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПАДЕРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КИСЕЛЕВА А.Я.»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Холодный фарфор» автор составитель: Шмакова Елена Владимировна учитель начальных классов и технологии с. Падеринское 2016г Пояснительная записка Творческое развитие личности ставится в основу компетентностного подхода в обучении современного школьника. Полноценное выявление и развитие творческих способностей возможно только в целенаправленно согласованной урочной и внеурочной деятельности учащихся. В решении данной задачи эффективной является организация внеурочной деятельности по овладению школьниками видов декоративно-прикладного искусства. Сегодня у учащихся начального звена большой интерес вызывают различные виды ДПИ, среди которых вязание, вышивка крестом, квиллинг, бисероплетение. Но в последнее время все большую популярность приобретает лепка из пластичной массы «Холодный фарфор». Поделкам из пластичной массы – большой интерес в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками. Фарфор – материал очень эластичный, легко приобретает форму, дает большой простор для творчества, изделия из него эстетичны и долговечны. Работа с ним доставляет удовольствие не только маленьким детям, но и школьникам всех возрастов и даже взрослым. Этому виду творчества придумали современное название «Холодный фарфор». Основополагающей целью программы кружка» «Холодный фарфор» является воспитание творческой личности путем обучения учащихся навыкам изготовления разнообразных декоративно-прикладных изделий из пластичной массы, с учетом интересов, наклонностей, способностей, а также привитие им технологической культуры. Программа кружка рассчитана на учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Численность группы -10-15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1часу, в течение учебного года. Всего 34 часа. Цель программы – развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из пластичной массы «Холодный фарфор». Задачи кружка: Образовательные Формирование представления о народных промыслах и орнаментальном искусстве. Освоение технологии обработки пластичной массы. Овладение умениями и навыками конструктивного, скульптурного и комбинированного способа лепки при создании художественных образов. Формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию. Овладение умениями применять в дальнейшей жизни практические знания. Овладевать умениями создавать материальные вещи, имеющие прикладную и художественную ценность. Развивающие Развитие интереса к традиционной и современной культуре русского народа, изучению народных промыслов. Повышение уровня навыков и умений в мастерстве учащихся в результате выполнения творческих работ. Формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения задания. Развитие способностей к личному самоопределению и самореализации в дальнейшей жизни. Воспитательные Воспитание ответственности при выполнении работ, подготовке к выставкам и ярмаркам. Соблюдение правил безопасных приемов труда. Воспитание понимания необходимости качественного высокохудожественного выполнения образа. Воспитание самостоятельности, инициативности при выборе и изготовлении объектов труда. Воспитание чувства прекрасного. Принципы построения программы: От простого к сложному Связь знаний, умений с жизнью и практикой Научность Доступность Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников Системность знаний Ориентация на конечный результат Воспитывающая и развивающая направленность Прогнозируемый результат По окончании обучения в кружке учащиеся должны знать: Виды и назначение изделий из холодного фарфора. Инструменты и материалы для работы с холодным фарфором. Технологию приготовления фарфора (неокрашенного и цветного) особенность пластичных свойств. Основные приемы лепки. Основные этапы изготовления изделий из пластичной массы. Композиционные основы построения изделий. Основы цветовой грамоты. Требования к качеству и отделке изделий. Правила безопасной работы при изготовлении изделий. Правила выполнения сборных конструкций из фарфора. По окончании обучения в кружке учащиеся должны уметь: Самостоятельно замешивать и красить пластичную массу, по различным рецептам. Самостоятельно работать по инструкционной карте с опорой на рисунок план. Применять основные приемы лепки для изготовления изделий, пользоваться инструментами, организовывать рабочее место. Выбирать и использовать способы лепки при создании художественного образа. Использовать при изготовлении и оформлении поделок подручные средства. Самостоятельно изготавливать плоские, объемные изделия и декоративные композиции из пластичной массы. Гармонично сочетать цвета для создания яркого художественного образа. Работать как под руководством учителя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выбранные умения. Анализировать готовое изделие, сравнивать свое изделие с другими изделиями, находить сходные и отличительные свойства, объективно определять качество готового продукта. Самостоятельно находить идеи для творческих работ. Презентовать результаты своего труда. Таблица 2 Учебно-тематический план кружка «Холодный фарфор»
Содержание программы. 1 занятие: Введение в курс. (1 час) Цели и задачи кружка, содержание и формы занятий. Ознакомление с помещением, материалами и инструментами, необходимыми для работы. Понятие «декоративно-прикладное искусство» в жизни народа. Знакомьтесь – «Холодный фарфор». Материалы и инструменты для работы. История «Холодного фарфора». Виды пластичной массы. Способы варки холодного фарфора. Правила безопасности при варке пластичной массы. Технология приготовления различной пластичной массы: подбор ингредиентов, правила варки, способы хранения, окраски. Влияние состава на пластические свойства. Приготовление цветного фарфора. 2 занятие: Игрушка и её история.(1ч) Введение в курс. Дымковская, Филимоновская, Каргопольская, Калининская, Абашевская игрушки. Правила лепки игрушек. Элементы отделки. Приемы работы с пластом. Декорирование поверхности с использованием различны подручных средств. Отделка изделия по национальным русским мотивам. 3-7 занятия: Лепка по памяти и наблюдению.(5ч) Дымковская игрушка. История промысла, его традиции, особенности. Изготовление традиционной игрушки из глины: лошадка, козлик, уточка, петушок. Самостоятельная практическая работа по инструкционной карте на закрепление простых приемов лепки и технологии работы с холодным фарфором. 8-10 занятия: Лепка по памяти и наблюдению.(3ч) Филимоновская игрушка. История промысла, его традиции, особенности. Изготовление традиционной игрушки из глины: коровы, бараны, лиса с петухом и таинственные существа. Применение разных способов лепки для создания объемных фигур из пластичной массы. 11-13 занятия: Лепка по памяти и наблюдению.(3ч) Каргапольская игрушка. История промысла, его традиции, особенности. Изготовление традиционной игрушки из глины: медведь, зайц, конь, собака, свиняю, гусь и утка. Составление скульптурных композиций. Совершенствование навыков лепки при изготовлении объемных скульптур. Возможности пластического материала для передачи художественного образа 14-17 занятия: Лепка по памяти и наблюдению.(4ч) Калининская игрушка. История промысла, его традиции, особенности. Изготовление традиционной игрушки из глины: птица-лебедь. Составление декоративных композиций из пластичной массы. Понятие стиля, пропорций, композиционных закономерностей. Растительные и цветочные мотивы. 18-21 занятия: Лепка по памяти и наблюдению.(2ч) Абашевская игрушка. История промысла, его традиции, особенности. Изготовление традиционной игрушки из глины: домашние и дикие животные, городовые, офицеры, барыни. 22-23 занятие: Подготовка и проведение выставки. (2ч) Определение темы, места и времени (периода) проведения выставки. Составление тематико-экспозиционного плана выставки. Подбор и оформление экспонатов выставки. Оформление выставки и сопутствующих материалов. Открытие и проведение выставки. Закрытие выставки. Подведение итогов. 24-28 занятие: Составление композиций из пластичной массы.(4ч) Групповая работа. Композиция «Веселая карусель». 29-32занятие: Проект: Декоративные композиции из холодного фарфора - «Птичий двор».(4 часов) Поиск материала и отбор идей для проекта, обоснование темы. Создание рабочих эскизов, выбор основных и вспомогательных материалов. Технология изготовления декоративной работы из пластичной массы. Отделка и окончательное оформление готовой работы. 33 занятие: Подготовка и проведение выставки.(1ч) Определение темы, места и времени (периода) проведения выставки. Составление тематико-экспозиционного плана выставки. Подбор и оформление экспонатов выставки. Оформление выставки и сопутствующих материалов. Открытие и проведение выставки. Закрытие выставки. 34 занятие: Подведение итогов работы кружка. Анкетирование. Методы обучения Основные виды деятельности учителя и ученика, обеспечивающие формирование знаний, умений, навыков, необходимых для решения учебно-воспитательных задач кружка «Холодный фарфор» Словесные: рассказ, сопровождающийся демонстрациями, беседа, объяснение, обсуждение. Наглядные: метод демонстрации наглядных пособий, иллюстраций, фотографий, презентаций и готовых работ Практические: мастер-классы (воспроизведение по образцу), формирующие практические умения и навыки, самостоятельные практические работы по инструкционным картам, выполнение эскизов и зарисовок. Проблемно-поисковые: проектная деятельность. Правила техники безопасности и организации работы. Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание занятий, установленные режимы труда и отдыха. Перед началом работы с холодным фарфором необходимо одеть спецодежду, волосы убрать под косынку. Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее место. По окончании работы вымыть руки, убрать рабочее место. При работе с режущими инструментами Храни ножницы в определенном месте с сомкнутыми лезвиями. Не клади нож и ножницы на край стола. не размахивай ножом. Передавай нож и ножницы ручной вперед. Организация рабочего места Процесс изготовления изделий из холодного фарфора превратится в увлекательное занятие, если правильно подготовить рабочее место, чтобы не испачкать стол, массу и все инструменты мы кладём на расстеленную клеёнку. Рабочее место в любое время суток должно быть хорошо освещено. Готовые изделия из пластичной массы нужно хранить в сухом, тёплом месте (изделия будут меньше крошиться). Контроль качества. Оценка результатов деятельности осуществляется по промежуточным этапам работы и конечному результату – готовому изделию. Критериями оценки могу служить: Критерии и показатели оценки знаний воспитанников. Прямые: - теоретический уровень знаний; - степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями; - применение полученных знаний на практике; - соблюдение технических и технологических требований; - качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия (аккуратность, композиционное и цветовое решение, эстетичность, художественная ценность); - изготовление изделия в установленные нормы времени; - Возможность практического применения - соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и охраны среды. Косвенные: - экономия материалов; - желание трудиться; - познавательная активность и творческий подход; - самостоятельность; - партнёрские отношения при совместной работе. Заключение Программа «Холодный фарфор» служит методическим пособием по обучению детей среднего звена лепке из пластичной массы. Она направлена на развитие художественно-творческих и технологических способностей школьников посредством лепки. Данная программа может быть использована педагогами в организации внеклассной работы по технологии, ИЗО, педагогами дополнительного образования в организации кружковой деятельности по декоративно-прикладному искусству. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||