Тихонова Е.А. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 3 г. Бодайбо
 Скачать 3.38 Mb.
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Бодайбо»«ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИК НЕЙРОФИТНЕСАНА УРОКАХ.»Учитель –дефектологТихонова Евгения АлександровнаНейрфитнес, или гимнастика для мозга, — система упражнений для развития нейропластичности, т.е. способности нейронов и нейронных сетей в мозге изменять связи и поведение в ответ на новую информацию. Нейроигры (нейропсихологические упражнения)-комплекс эффективных упражнений для детей для формирования межполушарных взаимодействий . Задействованы все 3 ведущих канала восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический (вижу, слышу, чувствую) Для всех детей в том числе для детей с ОВЗ Для подготовки к школе ( готовность к письму, чтению, речи и других школьных навыков) При каких трудностях обучения в школе рекомендуются занятия Медленная скорость чтения Зеркальность при письме Не понимает прочитанное Медленно списывает с учебника (с доски) –при норме зрения Пропускает буквы при письме Бедный словарный запас Быстро утомляется Невозможность сконцентрировать внимание С трудом учит стихи, песни Не понимает условия задачи и пр. Примеры настольно-печатных нейроигр: Проведи линии по дорожке двумя руками (см. тренировочная тетрадь «Растим гения»; «Межполушарное развитие мозга») Лабиринты (см.Нейроигры) Ориентировка в пространстве (см. Я изучаю налево направо») «Четвертый лишний» (см.Нейроигры) Пальчиковые игры (см. видео «Колечко») Ударно-ритмические упражнения Развитие зрительного восприятия (пример: «нарисовать» на воздухе восьмерку (первую букву имени ученика во время занятия и т.д.+см. Нейроигры) Ударно-ритмические упражнения по образцу Развивает не только чувство ритма, но и умение повторять последовательность движений. Очень полезно для внимания и памяти. Можно использовать при запуске речи, где каждое движение соответствует словам: тук, хлоп, топ. Можно ориентироваться на зрительные схемы, можно работать на слух. Взрослый называет слова, ребёнок показывает последовательность движений Счет двумя руками Упражнения и игры для развития зрительного восприятия Игры на ориентировку на листе бумаги: слева-направо и сверху-вниз. Раскраски с буквами. Аппликация и лепка с буквами. Выкладывание букв из камешков, палочек, верёвочек и т.д. Работа с зашумленными (наложенными) картинками, узнавание зашумленных букв. Какая буква получится из частей? (карточки с элементами букв) Игра «Дорисуй букву» (ребёнку даётся половинка буквы, надо дорисовать не достающую часть) и др. Варианты работы с зашумленными рисунками: Найди и выдели среди овощей – фрукт (или среди фруктов – овощ). Найди и выдели среди домашних животных – дикого животного (или среди диких животных – домашнего). Найди и выдели заданную цифру и букву. Найди и назови картинки со звуком… называть, обводить, штриховать, раскрашивать красками, фломастерами, карандашами, мелками; вырезать силуэт с помощью ножниц. Примеры подвижных нейроигр: С барабаном (см. видео «Правая, левая, ноги, хлопок») Перекрестные шаги (ребенок идет по комнате, на каждый шаг поднимает согнутую в колене ногу и дотрагивается до нее локтем противоположной руки) «Молоток-утюг» (правой рукой ребенок как будто гладит утюгом, одновременно с этим движением левой рукой совершает как будто вертикальные удары молотком по гвоздю) и др. Варианты ритмических упражнений с мячом:Игр с мячом: Ребенок кидает большой мяч об стену разными способами (кидает его и сразу ловит; кидает, дает ему один раз удариться об пол и только после этого ловит и т.д.) Взрослый произносит слово и кидает мяч, а ребенок ловит мяч и называет слово, связанное со словом взрослого, например: Дерево-листья, лето-зима, дождь-зонт и.т.д. –и кидает обратно перекладывание из правой руки в левую и наоборот передача соседу и наоборот. по кругу перекрёстные движения (правая рука сверху, затем левая) вариации. Счет двумя руками
Спасибо за внимание! |