Главная страница
Навигация по странице:

  • Тест по теме: «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание».

  • Тест по теме: «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание». II вариант

  • Итоговая проверочная работа ( урок 119) 1 вариант

  • проверочные МАТ 1класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя школа 2 Проверочные работы по математике


    Скачать 3.95 Mb.
    НазваниеМуниципальное общеобразовательное учреждение Средняя школа 2 Проверочные работы по математике
    Дата31.03.2022
    Размер3.95 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапроверочные МАТ 1класс.docx
    ТипДокументы
    #430390
    страница7 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Проверочная работа по теме

    «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20». 

    II вариант.

    1.Решите задачу:

    Лена очистила 13 картофелин, а её сестра на 6 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?

     

    2.Решите примеры:

    13 + 2 16 - 3 20 — 10

    17— 3 16 + 4 17 — 9

    9 + 6 19 — 7 5 + 6

    6 + ( 15 — 8) 40 - ( 10 + 20)

     

    3.Сравните:

    10дм ... 10 см 3 дм … 13 см

    19см ...1дм 8см 15 см … 7 см

     

    4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 13см, а второго — на 10см меньше.















































































































































































































































































































    5. Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.




    AB =

    BC =

    CD =

    AD =


    6.



    Тест по теме: «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание». (урок 117)

    I вариант

    1. Отметь, какое число пропущено при счёте: 20, 19, 18, , 16, 15
     1) 14  3) 17

     2) 13  4) 12
    2. Запиши с помощью чисел и знака действий: четырнадцать минус

    пять:___________________________________________________________
    3. Паша и Ксюша рисовали флажки.

    Паша нарисовал ,

    Ксюша нарисовала .

    Запиши в виде суммы чисел количество флажков Паши и Ксюши.

    Вычисли сумму.

    ________________________________________________________________

    4. Укажи все выражения, значения которых равно 12.

     3 + 9  4 + 9  5 + 7

     3 + 8  8 + 4  5 + 8
    5. Увеличь число 7 на 9. Сколько получилось?

     1) 17  2) 16  3) 15
    6. Уменьши число 17 на 8. Сколько получилось?

     1) 9  2) 8  3) 10
    7. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое равно 16, а разность 7?

     1) 8  2) 7  3) 9
    8. Чему равно значение суммы, если первое слагаемое равно 4, а

    второе 7?

     1) 11  2) 12  3) 13
    9. Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое равно 9, а значение

    суммы 15?

     1) 7  2) 6  3) 5
    10. Из числа 14 вычти 6. Сколько получилось?

     1) 7  2) 8  3) 9
    11. К числу 7 прибавь 5. Сколько получилось?

     1) 11  2) 12  3) 13
    12. Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись 5 + 9 … 15

    стала верной?
     1) =  2) >  3) <
    13. Укажи все выражения, значение которых равно значению суммы

    чисел 8 и 4.
     8 + 5  9 + 3  7 + 6

     6 + 6  7 + 5  6 + 5
    14. Какое число надо записать, чтобы равенство 14 – 9 = ? – 6 стало

    верным?
     1) 6  2) 11  3) 5
    15. Какой знак действия надо поставить вместо звёздочки, чтобы

    равенство 7 * 6 – 9 = 12 – 8 стало верным?
     1) +  2) -





    Тест по теме: «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание».

    II вариант


    1. Отметь, какое число пропущено при счёте: 19, 18, , 16, 15, 14

     1) 20  3) 13

     2) 17  4) 11



    1. Запиши с помощью чисел и знака действий: три плюс восемь.

    ____________________________________________________________________


    1. На клумбе росли ромашки и тюльпаны.

    Ромашек росло ,

    Тюльпанов росло
    Запиши в виде суммы чисел количество ромашек и тюльпанов. Вычисли сумму.
    _____________________________________________________________________


    1. Укажи все выражения, значения которых равно 13.

     6 + 7  4 + 9  6 + 8

     3 + 9  8 + 4  5 + 8


    1. Укажи значение суммы чисел 7 и 8.

     1) 13  2) 14  3) 15


    1. Уменьши число 11 на 6. сколько получилось?

     1) 5  2) 6  3) 4
    7.Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 9, а разность 3?

     1) 6  2) 12  3) 11
    8. Увеличь число 5 на 7. Сколько получилось?

     1) 11  2) 12  3) 13
    9. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое равно 14, а разность 8?

     1) 5  2) 6  3) 7
    10. Чему равно второе слагаемое, если первое слагаемое 2, а значение

    суммы 11?

     1) 8  2) 9  3) 7
    11. Из числа 13 вычти 8. Сколько получилось?

     1) 6  2) 5  3) 7
    12. К числу 7 прибавь 6. Сколько получилось?
     1) 13  2) 12  3) 14
    13. Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись 15 – 6 …8

    стала верной?
     1) =  2) <  3) >
    14. Укажи все выражения, значение которых равно разности 15 и 7.

     11- 3  11 – 4  12 – 4

     16 – 9  14 - 6  13 – 8


    1. Какое число надо записать, чтобы равенство 8 + 3 = ? + 6 стало

    верным?
     1) 6  2) 7  3) 5


    1. Какой знак действия надо поставить вместо звёздочки, чтобы

    равенство 15 * 9 + 8 = 5 + 9?
     1) +  2) –






    Итоговая проверочная работа ( урок 119)

    1 вариант
    1. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 3 см, второе 4 см. Найди длину этой ломаной.













































































































































































































































































































    2.Подчеркни числа, в записи которых есть 3 десятка:

    3, 10, 30, 13, 35

    3. Портниха купила ткань и сшила из нее платье и рубашку. Рассмотри таблицу. Сколько ткани осталось у портнихи?

    Купила

    На платье

    На рубашку

    Осталось

    15 м

    5 м

    2 м




    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта