Выполнила: Мусаева Илхама гр. Б-9051
«Стили психолого-педагогического взаимодействия»
Выступление спикера Р. Гандапаса. https://www.youtube.com/watch?v=cY18LI-n85w
«Харизма лидера: имидж и мистика, психология и власть» Радислав Гандапас
Критерии
|
Способы проявления
|
Критические замечания
|
Взаимосвязь между вербальными и невербальными средствами общения
|
В своем выступлении часто использует жесты, показывает определённую мимику. Рассказывает свои мысли с определенной интонацией.
|
Способ был уместен, помогла лучше понять передаваемую информацию.
|
Умение рассказывать материал
|
Все выступление было изложено без помощи тех или иных конспектов, переход с одной темы на другую был связанным.
|
Способ был уместен, показывал грамотное и ответственное отношение оратора к своему рассказу.
|
Взаимодействие с аудиторией
|
Умеет заинтересовать. В своем выступлении просить откликаться, делать определенные действия, например хлопать в ладоши, поднимать руки, просит встать.
|
Способ был уместен, так как слушать довольно длинный рассказ без определённого взаимодействия дается сложно.
|
Применение пройденного опята
|
Часто в своих рассказах ссылается на свой опыт, но делает это логично и целесообразно, «не льет воды», говорит только по теме понятно и точно.
|
Способ был уместен, оратор тем самым помогал слушателям лучше понять материал изложенного, проникнуться и ощутить это в реальной жизни.
|
Понимание реплик слушателей
|
Во время выступления часто ссылается на то, что говорят слушатели, умеет выслушивать мнения «из далека», взаимодействует с каждым.
|
Способ был уместен, показывал высокие ораторские качества.
|
Наглядное предоставление информации
|
Делает определенные заметки на доске маркерами (понятные), показывает определенные фрагменты видео.
|
Способ был уместен, помогал более точно понять информацию, запоминать важное.
|
Заинтересованное слушание
|
Умеет говорить понятным языком для аудитории, умеет шутить во время выступления, но так чтобы было по теме, имеет высокий уровень ораторского выступления( говорит быстро и точно), что влияет на внимательное слушание аудитории, его заинтересованности в рассказе.
|
Способ был уместен, проявлял высокие качества оратора.
|
Выводы:
Подведя итоги выше сказанного, хотелось бы подчеркнуть, что Радислав Гандапас имеет действительно высокие умения взаимодействовать с аудиторией. Так же в просмотренном выступлении он упомянул, что ранее был учителем, его речь и умение коммуницировать со слушателями являются для меня примером для подражания. Сам рассказ был очень понятным, четкий, без лишнего. Взаимодействие с аудиторией было выстроено очень грамотно, были как физические просьбы (встать, похлопать, поднять), так и умственные (вспомнить, подумать, порассуждать). Обращение к аудитории, к примерам из его выступлений ранее, показывали умения Радислава Гандапаса внимательно относиться к своим слушателям. Просмотрев данный тренинг, появилось желание посмотреть и другие его выступления, я считаю, что это тоже является показателем грамотного взаимодействия со своим слушателем, ведь не каждый сможет заинтересовать и замотивировать даже через экран. |
Скачать 16.68 Kb.