рондо и вариации. Рондо и вариации. Музыкальные формы. Рондо и вариации
 Скачать 28.62 Kb.
|
|
Конспект урока музыки на тему: «Музыкальные формы. Рондо и вариации» Автор: Мухаметшина Ольга Александровна Должность: педагог-организатор, учитель искусства. Название учреждения: МБОУ «Тюрнясевская СОШ» Нурлатский район, РТ. Пояснительная записка Данная методическая разработка— это разработка конспекта урока музыки в 7 классе на тему: «Музыкальные формы. Рондо и вариации». Предназначена для учителей музыки средних образовательных школ. Тема урока Формы музыки. Рондо и вариации. Цель урока Расширение знаний воспитанников о разнообразии и особенностях музыкальных форм, используемых композиторами для создания музыкального произведения. Задачиурока: Обучающие: Изучить муз. формы рондо и вариации; Научить слышать форму музыкального произведения на примере произведения Бородина «Спящая княжна» и р.н.п. «Светит месяц». Развивающие: развивать музыкальную память; развивать музыкальное мышление. Воспитывающие: воспитывать грамотного слушателя и исполнителя; воспитывать ответственность при работе в коллективе. Требования к организации и проведению занятия Организационные требования Дидактический материал: Звуковые файлы Бородин «Спящая княжна», р.н.п. «Светит месяц». Литературный текст «Спящая княжна». Слайды с формулами рондо и вариаций. Раздаточный материал: Карточки с текстом муз.произведений. Карточки с обозначением смены частей произведения, используемые при прослушивании вариаций. Техническое оснащение Персональный компьютер, проектор, экран, магнитофон. Дидактические требования Форма занятия Беседа, практическая работа. Приемы и методы организации образовательного пространства Словесные: беседа, рассказ, объяснение. Наглядные: слайды, карточки с текстом муз произведений. Практические: прослушивание и анализ музыкальных произведений, игра на внимание. Используемые технологии: Информационно-познавательная, компьютерная, игровая. 3. Социально-педагогические требования Уровень обученности по программе Седьмой год обучения Ожидаемый результат занятия К концу занятия учащиеся: получат знания о музыкальных формах рондо и вариации; изучат состав симфонического оркестра; изучат строение рондо Бородина «Спящая княжна» и р.н.п. «Светит месяц»; разовьют музыкальную память; разовьют музыкальное мышление; разовьют навык грамотного слушателя; Методы диагностики, используемые на занятии Игра, наблюдение. План занятия
Ход занятия Организационный этап Педагог приглашает пройти учащихся в учебный кабинет. Дети проходят в кабинет и становятся возле своих учебных мест. Педагог: ( муз. приветствие)Здравствуйте, ребята! Учащиеся: Здравствуйте! Дети рассаживаются. Педагог: Тема нашего сегодняшнего урока «Музыкальные формы. Рондо и вариации. (слайд 1) Мы с вами уже знакомы с понятием форма и некоторыми муз. формами. Давайте попробуем их вспомнить. (перечисляют, дают определение, слайды 2,3,4) Кто найдет эти музыкальные инструменты, поднимает руку. Педагог: Молодцы! Вы все отлично справились! Основной этап Сегодня мы с вами познакомимся с новыми муз. формами. Ребята, вспомните сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» . - С чего начинается эта сказка? (ответ) - А чем заканчивается? (ответ) -Т.е. мы приходим к выводу, что начало и конец у нас абсолютно одинаковы. А что происходит в середине сказки? (ответы) - Есть ли моменты которые на протяжении всей сказки повторяются в неизменном виде? ( старик идет к морю) - А есть места которые меняются? ( старуха то столбовая дворянка, то вольная царица и т.д.) -Но в итоге все вернулось на круги своя, круг замкнулся, старуха осталась у разбитого корыта. Давайте попробуем мы с вами эту сказку изобразить схематически (один ученик работает на доске, остальные в тетради). -В музыке то же есть такая форма изложения муз. материала, с помощью которой композиторы излагают свои муз. идеи. Эта форма называется рондо. Работа в тетрадях: слайд 5 Рондо (фр.-круг) - музыкальная форма, построенная на чередовании рефрена и эпизодов. Рефрен- это главная тема, которая всегда повторяется без изменений. Эпизоды- музыкальные вставки. Музыкальная формула рондо: А  b e А А d c А Вопросы по теме: - Какая часть неизменна?( рефрен) - Какая часть изменяется? (эпизоды) Рефрен бывает один и тот же, а эпизодов много. Давайте послушаем произведение Бородина (портрет) «Спящая княжна» Задание: (раздаются карточки с текстом) Прочитать текст, определить где рефрен. Во время прослушивания дети записывают в тетради муз.формулу «Спящей княжны». - Давайте попробуем определить тембр голоса исполнителя/ - Каков характер мелодии? ( напевная, медленная и т.д.) -Услышали ли вы форму произведения и смогли ли написать его формулу? (желающий записывает на доске, остальные сравнивают, подтверждают, либо опровергают правильность ответа) А теперь мы познакомимся с другой муз. формой которая называется вариации. Работа в тетрадях. Вариации- форма состоящая из темы и нескольких ее повторений с изменениями в фактуре, гармонии, темпе и т.д. Вариации, можно сказать, пересказывают тему много раз подрят, но каждая вариация звучит на особый лад. Например: Мягко Шутливо Страстно Музыкальная формула вариации: (Слайд 6) А А1 А2 А3  Слушание вариации на тему р.н.п. «Светит месяц» Вопросы: - Каков характер произведения? - Сколько раз изменилась тема? - Чем отличается каждая из последующих тем? Формулу прослушанного произведения записать в тетрадь. - Назовите сходства и различия рондо и вариаций. Контрольный этап А сейчас мы с вами сыграем в игру «Определи форму» Для этого мы разделимся на две команды. Каждая команда получит конверт с заданием. Вам нужно будет не только определить форму произведений. Но и объяснить свой выбор. Сказка «Репка». Прослушивание музыкального произведения Моцарт «Турецкое рондо». Слушание вариации на тему р.н.п. «У ворот, у ворот», Сказка «Музыкант и певица» Эмоционально-оценочный этап Вы все замечательно работали на уроке. Сейчас посмотрите на своего соседа по парте и попробуйте оценить его работу на уроке.(выставление оценок). Домашнее задание придумать сказку либо в форме рондо, либо в форме вариации. на этом наш урок завершен, до новых встреч. Приложение: Сказка в форме рондо «Музыкант и певица» Вступление Жил-был один юноша по имени Федор. Он умел играть на флейте, фортепиано, скрипке, гармошке и даже на гуслях. Его отец делал музыкальные инструменты, и сыну нравилось пробовать их звучание еще с 4-х лет. А потом постепенно Федор научился играть и играл всё лучше и лучше. А Однажды, гуляя в лесу, он встретил девушку, которая очень красиво пела. Федор решил подыграть ей на своей флейте. Девушка сначала смутилась, но потом ей очень понравилось, как играл Федор. Ее звали Алиной. Они познакомились и решили петь и играть вместе. Федор и Алина стали выступать перед народом, всем очень нравился их дуэт. В Они так хорошо исполняли музыку, что сам император решил послушать их. За Федором и Алиной приехала торжественная королевская карета, им И тогда злые завистники перед концертом прокрались и испортили рояль, на котором должен был играть Федор. Он вышел на сцену, начал было играть, но услышал фальшивые звуки. А Федор не растерялся, схватил скрипку и сыграл так виртуозно, что музыка зазвучала ещё прекрасней. А голос Алины звучал просто божественно. Весь народ снова давался диву, а император пришел в такой восторг, что щедро наградил дуэт и подарил им волшебную карету для путешествий. С Но злодеи-завистники не остановились и решили испортить девушке голос. Они подсыпали ей в еду какое-то снадобье, и, съев ее, девушка потеряла способность петь. Тогда Федор отвез Алину к врачу. Оказалось, что нужно добыть противоядие, которое было очень трудно достать. Федор отправился в путь, нашел целительный пузырек и вылечил Алину. А Тогда им удалось выступить перед королями разных стран, и везде их щедро награждали волшебными подарками. Один из королей подарил Федору новую серебряную скрипку, другой подарил Алине волшебное платье, переливавшееся всеми цветами радуги. И когда они выступили – Федор со своей серебряной скрипкой и Алина в своем прекрасном платье – все жители, слышавшие их, стали самыми счастливыми и перестали огорчаться. Кода Следующие концерты Федора и Алины были поистине триумфальными. Они ездили по разным странам в волшебной карете и исполняли музыку, наполнявшую сердца людей добром и счастьем. Логинова Виктория, 4 класс ДМШ |