Главная страница
Навигация по странице:

  • Вид занятия

  • Литература, используемая при проведении занятия

  • Развернутый план занятия: Подготовительная часть занятия – 5 мин.

  • Основная часть занятия – 35 мин.

  • 3)Заключительная часть – 5 мин.

  • 4. Вопросы для проверки знаний

  • Б) объём работы по спасанию людей, эвакуации имущества и тушению пожара; которое может быть выполнено пожарным подразделением за определенный промежуток времени С) э

  • А) доставки к месту пожара огнетушащих средств, пожарного оборудования и боевого расчета, а также для подачи огнетушащих веществ в очаг пожара

  • Б) основные, специальные и вспомогательные

  • Б) автотопливозаправщики

  • С) караул в составе двух и более отделений на основных пожарных автомобилях Вопрос №10Приказ МЧС России № 444 от А) 20.10.2017 Б) 16.10.2017

  • Пособие и оборудование, используемое на занятии

  • тушение пожаров в музеях, библиотеках, книгохранилищах. ПК ПТП № 2.3 (ТП в музеях, библиотеках). Н. Л. Мизинцев 2022 г


    Скачать 22.17 Kb.
    НазваниеН. Л. Мизинцев 2022 г
    Анкортушение пожаров в музеях, библиотеках, книгохранилищах
    Дата10.11.2022
    Размер22.17 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПК ПТП № 2.3 (ТП в музеях, библиотеках).docx
    ТипУчебное пособие
    #781882

    УТВЕРЖДАЮ

    Начальник 7 ПСЧ 14 ПСО ФПС ГПС

    управления Центрального района

    ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу

    капитан внутренней службы

    Н.Л. Мизинцев

    «____»_______________________2022 г.

    ПЛАН-КОНСПЕКТ
    Проведения занятий с личным составом 2 караула 7 ПСЧ 14 ПСО ФПС ГПС управления по Центральному району Главного управления МЧС России по г. Санкт-Петербургу
    Тема №2.3 «Тушение пожаров и проведение АСР в музеях, архивохранилищах, библиотеках, книгохранилищах, выставках и помещениях вычислительных центров»

    Вид занятия: классно-групповое Отводимое время: 1 (ч.)
    Цель занятия: Изучение л/с тушению пожаров и проведению АСР в музеях, архивохранилищах, библиотеках, книгохранилищах, выставках и помещениях вычислительных центров
    Литература, используемая при проведении занятия:
    Учебное пособие Пожарная тактика 2012 г. В.В. Теребнев, А.В. Подгрушный; курс лекций «Пожарная тактика» Н.Ю. Клименти 2013 г.; пожарный сайт fireguys.ru.

    Развернутый план занятия:


    1. Подготовительная часть занятия – 5 мин.


    Проверка наличия всего личного состава, объявление темы и целей занятия.


    1. Основная часть занятия – 35 мин.



    Музеи, архивохранилища, библиотеки, книгохранилища, выставки, помещения вычислительных центров характеризуются значительными объемами и площадью, сложностью планировки, отсутствием достаточного количества входов и оконных проемов, наличием металлоконструкций, большого количества горючих материалов и уникальных ценностей.

    1. Тушение пожаров в музеях, библиотеках, выставках и помещениях вычислительных центров, особенно в период их работы, связано с необходимостью спасания людей и эвакуации материальных ценностей. При пожарах на этих объектах, а также в книгохранилищах и архивохранилищах возможны:

    2. ь скопление большого количества людей, паника;

    3. ь повреждение огнем, дымом и водой научных, исторических и художественных ценностей;

    4. ь обрушение металлоконструкций, стеллажей и образование завалов в проходах.

    5. При тушении пожара в музее, архивохранилище, библиотеке, книгохранилище, на выставке необходимо:

    6. ь выяснить у администрации места расположения уникальных ценностей и степень угрозы им от огня и дыма, необходимость и очередность их эвакуации;

    7. ь определить, какие огнетушащие вещества могут быть применены для тушения;

    8. ь проводить тушение пожара с одновременной защитой материальных ценностей от проливаемой воды;

    9. ь производить тушение пожара и разборку конструкций, оберегая экспонаты и архитектурное оформление помещений;

    10. ь тщательно проверить пустоты архитектурных конструкций перекрытий, перегородок, вентиляционных и калориферных каналов, приняв меры к предупреждению распространения огня по ним;

    11. ь как правило, применять прорезиненные рукава, а на тушение подавать перекрывные стволы "Б", пену, распыленную воду, огнетушащие порошки, инертные газы.

    12. При тушении пожара в помещениях вычислительных центров необходимо:

    13. ь выяснить у администрации место пожара, расположение машинных залов, научных ценностей и степень угрозы им от огня и дыма;

    14. ь привести в действие стационарные установки пожаротушения, если они не сработали автоматически;

    15. ь по согласованию с администрацией принять меры к отключению силовой и осветительной сети, вентиляции;

    16. ь при наличии возможности, в машинных залах применять инертные газы и огнетушащие порошки;

    17. ь проводить тушение пожара с одновременной защитой ЭВМ и других материальных ценностей от проливаемой воды;

    18. ь тщательно проверить пустоты подпольного пространства, перекрытий, перегородок, вентиляционных и калориферных каналов, принять меры к предупреждению распространения огня.

    19. Тушение пожаров в памятниках архитектуры, культовых сооружениях, особо ценных, уникальных зданиях и сооружениях, являющихся культурным наследием народов Российской Федерации

    20. Памятники архитектуры, уникальные и особо ценные здания и сооружения, являющиеся достоянием и культурным наследием народов Российской Федерации, характеризуются, как правило, уникальными архитектурно-планировочными решениями, наличием большого количества горючих строительных конструкций, пустот в перекрытиях и перегородках, чердачных и подвальных помещений. При наличии большого количества людей возможна паника.

    21. При пожарах на таких объектах возможны:

    22. ь повреждение огнем, дымом и водой научных, исторических и архитектурно-художественных ценностей;

    23. ь значительные, часто невосполнимые потери в историческом и культурном наследии народов Российской Федерации.

    24. При тушении пожара в памятниках архитектуры, уникальных и особо ценных зданиях и сооружениях, являющихся достоянием и культурным наследием народов Российской Федерации, необходимо:

    25. ь принять меры к предотвращению паники, в минимально короткие сроки организовать и провести эвакуацию людей;

    26. ь уточнить место пожара, наличие ценностей, степень угрозы им от огня и дыма, при наличии стационарных установок пожаротушения ввести их в действие;

    27. ь принять меры к сосредоточению необходимого количества сил и средств для тушения пожара;

    28. ь одновременно с тушением пожара организовать эвакуацию и охрану уникальных ценностей;

    29. ь производить тушение пожара с одновременной защитой ценностей от проливаемой воды;

    30. ь производить тушение пожара и разборку конструкций, оберегая архитектурное оформление помещений;

    31. ь производить тушение во всех горящих помещениях одновременно. При недостатке сил и средств тушение осуществлять последовательно, подавая стволы в крайние горящие помещения, перемещаясь к центру пожара;

    32. ь тщательно проверить все помещения, включая подвал и чердак, пустоты подпольного пространства, архитектурных конструкций, перекрытий, перегородок, вентиляционных каналов, приняв меры к предупреждению распространения огня по ним;

    33. ь на тушение подавать перекрывные стволы, стволы-распылители, применять смачиватели, пену, распыленную воду, огнетушащие порошки, инертные газы;

    34. ь обращать особое внимание на защиту людей от возможного падения лепных и других архитектурных украшений.

    3)Заключительная часть – 5 мин.
    Ответить на возникшие у личного состава вопросы по изученной теме. Проведение краткого опроса. Объявление оценок с дальнейшим проставлением их в учебный журнал. Задание на самоподготовку.
    4. Вопросы для проверки знаний
    Вопрос №1

    Под тактическими возможностями пожарного подразделения понимается

    А) возможности отделения пожарного автомобили по тушению пожара Б) объём  работы по спасанию людей, эвакуации имущества и тушению пожара; которое может быть выполнено пожарным подразделением за определенный промежуток времени С) эвакуации имущества и тушению пожара подразделениями пожарной охраны

    Вопрос №2

    Средствами, обеспечивающими  действия сил на пожаре, являются

    А) боец пожарной охраны Б) Пожарная техника С) РТП

    Вопрос №3

    Пожарный автомобиль предназначен для

    А) доставки к месту пожара огнетушащих средств, пожарного оборудования и боевого расчета, а также для подачи огнетушащих веществ в очаг пожара Б) доставки к месту пожара огнетушащих средств, пожарного оборудования и боевого расчета С) доставки к месту пожара огнетушащих средств, боевого расчета, а также для подачи огнетушащих веществ

    Вопрос №4

    В зависимости от  назначение все пожарные машины подразделяются на

    А) основные, специальные Б) основные, специальные и вспомогательные С) основные, вспомогательные и технические

    Вопрос №5

    К основным автомобилям относятся

    А) АЦ Б) АГДЗС С) АЛ-50

    Вопрос №6

    К специальным автомобилям относятся

    А) АЦЛ Б) пожарный поезд С) ППП

    Вопрос №7

    К вспомогательным автомобилям

    А) автомобили скорой помощи Б) автотопливозаправщики С) АКП

    Вопрос №8

    Отделение на автоцистерне, состоит

    А) 3-5 человек Б) 5-9 человек С)  4-7 человек

    Вопрос №9

    Основным тактическим подразделением пожарной охраны является

    А) караул в составе одного отделения на основном пожарных автомобиле Б) караул в составе двух и более отделений на основных и специальных пожарных автомобилях С) караул в составе двух и более отделений на основных пожарных автомобилях

    Вопрос №10

    Приказ МЧС России № 444 от

    А) 20.10.2017 Б) 16.10.2017 С) 01.01.2018
    Пособие и оборудование, используемое на занятии:

    План-конспект.
    Руководитель занятия:

    Начальник караула 7 ПСЧ 14 ПСО ФПС ГПС

    управления по Центральному району

    ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу

    старший лейтенант внутренней службы. Н.А. Михайлов

    «____» __________ 2022 г


    написать администратору сайта